劉渝

【摘 要】對(duì)于理科生而言，物理是高中階段的學(xué)習(xí)之中最重要的理科學(xué)科。提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力，是所有高中物理教師的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力與學(xué)生掌握物理學(xué)習(xí)方法的程度有較大的聯(lián)系，因此，提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力，就需要從研究物理學(xué)習(xí)方法開始。本文筆者將結(jié)合自身作為學(xué)生的經(jīng)歷，以及在高中物理學(xué)習(xí)方法上的總結(jié)，提出了一些自己的見解。

【關(guān)鍵詞】高中；物理學(xué)習(xí)；方法分析

作為高中理科學(xué)科之中難度最高，也是重點(diǎn)的物理學(xué)科，學(xué)生的理科綜合成績(jī)與學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力有著直接的關(guān)系。提升學(xué)生的理科綜合成績(jī)，就需要從提升學(xué)生的物理成績(jī)?nèi)胧?。提升學(xué)生的物理成績(jī)，就需要從培養(yǎng)學(xué)生掌握有效的物理學(xué)習(xí)方法入手。筆者作為一個(gè)高中學(xué)生，對(duì)高中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)情況有直接的體會(huì)。下文中筆者將主要闡述高中物理學(xué)習(xí)方法。

一、高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)上存在的問題

根據(jù)筆者的實(shí)際學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)上存在的問題在學(xué)生和教師之間都有。從教師角度來(lái)說(shuō)，教師的教學(xué)方法不佳，造成了學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性不高。而學(xué)生物理學(xué)習(xí)上存在的問題主要體現(xiàn)在物理課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不充分，課中和課后的學(xué)習(xí)能力差。

（一）物理學(xué)習(xí)積極性不高

結(jié)合筆者自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷而言，筆者認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的積極性有著較大的關(guān)系。而學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性不高，主要是兩個(gè)原因，分別是教師的教學(xué)方法使用不當(dāng)以及學(xué)生自身對(duì)物理學(xué)科的畏懼心理。教師在教學(xué)過(guò)程之中使用了不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性自然不高。而學(xué)生自身對(duì)物理學(xué)科的畏懼心理，制約了學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)。

（二）物理課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不充分

結(jié)合筆者自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷而言，筆者認(rèn)為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力不高與學(xué)生在課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不充分有一定的關(guān)系。優(yōu)秀的學(xué)生在每節(jié)物理課前都會(huì)做好課前預(yù)習(xí)工作，在課前就能夠找到物理學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。但是多數(shù)的高中生在物理課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備上準(zhǔn)備并不充分，在課前不能夠了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過(guò)程之中沒有做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的學(xué)生是沒有目的的學(xué)習(xí)，也沒有做好本次學(xué)習(xí)的心理準(zhǔn)備。因此，注重學(xué)生在物理課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備工作十分重要。

（三）物理課中和課后的學(xué)習(xí)能力差

結(jié)合筆者的自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷而言，筆者認(rèn)為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力不好與學(xué)生的物理課中和課后的學(xué)習(xí)能力差有直接的關(guān)系。很多的學(xué)生不能夠取得優(yōu)異的物理學(xué)習(xí)成績(jī)，不是因?yàn)閷W(xué)生在課前沒有做好充分的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，而是學(xué)生在課中和課后的學(xué)習(xí)能力較差。在物理課中，學(xué)生不能夠集中注意力，專心聽講。而在物理課后，學(xué)生也不能夠做好對(duì)物理知識(shí)的梳理整理工作，沒有做好知識(shí)的復(fù)習(xí)工作，造成學(xué)生沒有掌握物理課的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)。因此，注重提升學(xué)生的物理課中和課后學(xué)習(xí)能力十分重要。

二、高中學(xué)生的物理有效學(xué)習(xí)方法

筆者認(rèn)為，高中學(xué)生的物理學(xué)科有效學(xué)習(xí)方法需要從學(xué)生與教師之間進(jìn)行總結(jié)。從教師角度來(lái)說(shuō)，教師要改進(jìn)教學(xué)方法，提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生要進(jìn)行充分的物理課前準(zhǔn)備工作，提升自身的物理課中和課后學(xué)習(xí)能力。

（一）提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的物理學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)科時(shí)就不會(huì)投入過(guò)多的時(shí)間和精力，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力自然也得不到提升。因此，提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，就需要從改進(jìn)教師的教學(xué)方法和幫助學(xué)生克服畏懼心理入手。改進(jìn)教師的教學(xué)方法，就需要教師能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，能夠在教學(xué)過(guò)程之中將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的調(diào)整。而學(xué)生克服畏懼心理，就需要教學(xué)人員和學(xué)生之間的共同努力。教師采用有效教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生克服畏懼心理，學(xué)生要通過(guò)提升自身的做題自尊心來(lái)克服畏懼心理。因此，提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)過(guò)程之中十分重要。

（二）進(jìn)行充分的物理課前準(zhǔn)備工作

提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力中，進(jìn)行充分的物理課前準(zhǔn)備工作是有效的解決方法。學(xué)生在課前要能夠?qū)W(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行初步的認(rèn)識(shí)，能夠通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)找到課程中的知識(shí)難點(diǎn)和知識(shí)重點(diǎn)。對(duì)于課程之中的知識(shí)重點(diǎn)，學(xué)生要在課堂之中能夠重點(diǎn)關(guān)注，在課程結(jié)束之中能夠進(jìn)行專門的復(fù)習(xí)。對(duì)于課程之中的知識(shí)難點(diǎn)，學(xué)生要在課堂之中能夠重點(diǎn)掌握學(xué)習(xí)方法，能夠在課堂之中通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)找到學(xué)習(xí)知識(shí)難點(diǎn)的解決方法。做好課前的準(zhǔn)備工作，是幫助學(xué)生在課程之中學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)有效的學(xué)習(xí)方法來(lái)提升自身的物理學(xué)習(xí)能力。因此，進(jìn)行充分的物理課前準(zhǔn)備工作在教學(xué)過(guò)程之中十分重要。

（三）提升學(xué)生的物理課中和課后學(xué)習(xí)能力

提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力中，提升學(xué)生的物理課中和課后學(xué)習(xí)能力是重要的解決方法。很多學(xué)生的物理學(xué)習(xí)能力得不到提升，與學(xué)生的物理課中和課后的學(xué)習(xí)能力不足有直接的關(guān)系。學(xué)生的物理課中的學(xué)習(xí)能力不足，造成了學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過(guò)程之中掌握不了基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法和解題方法。而學(xué)生的物理課后的學(xué)習(xí)能力不足，造成了學(xué)生在進(jìn)行課程的知識(shí)復(fù)習(xí)階段時(shí)不能夠?qū)⒄莆盏慕忸}方法熟練化。因此，就需要提升學(xué)生的物理課中和課后的學(xué)習(xí)能力，保證學(xué)生能夠掌握基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法，也能夠?qū)⒄莆盏慕忸}方法實(shí)現(xiàn)熟練化。學(xué)生要改變自身的心理狀態(tài)，注重改變自己，在課程的學(xué)習(xí)階段能夠集中學(xué)習(xí)注意力，在課程的復(fù)習(xí)階段能夠?qū)崿F(xiàn)重點(diǎn)突破，全面提升自身的物理學(xué)習(xí)能力。因此，提升學(xué)生的物理課中和課后學(xué)習(xí)能力在教學(xué)過(guò)程之中十分重要。

三、結(jié)語(yǔ)

注重對(duì)高中物理學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，提升學(xué)生的高中物理學(xué)習(xí)方法，需要廣大的高中一線教學(xué)人員和高中學(xué)生的相互理解，共同進(jìn)步。本文中筆者主要闡述了高中學(xué)生物理學(xué)習(xí)上存在的問題，即物理學(xué)習(xí)積極性不高，物理課前的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備不充分，物理課中和課后的學(xué)習(xí)能力差，也提出了高中學(xué)生的物理有效學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行充分的物理課前準(zhǔn)備工作，提升學(xué)生的物理課中和課后學(xué)習(xí)能力。

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