馬洪勝

【摘 要】初中體育教學(xué)是整個學(xué)生教育系統(tǒng)的關(guān)鍵時期，只有樹立正確的學(xué)習(xí)和鍛煉觀念，才能取得更大進步，在體育教學(xué)中興趣教學(xué)法是較易被學(xué)生接受的，也是義務(wù)教育階段最為基本的素質(zhì)教育的體現(xiàn)。初中體育教學(xué)內(nèi)容主要讓學(xué)生掌握對體育課堂教學(xué)的理解，，在此基礎(chǔ)上，本文分析了初中體育教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化的必要性，并把情趣教學(xué)方法運用到體育教學(xué)中，為初中體育教學(xué)模式發(fā)展指明了方向。

【關(guān)鍵詞】初中；體育教學(xué)；興趣教學(xué)法

近年來，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，初中學(xué)生運動素質(zhì)不斷降低，這就使得使得初中體育課堂教學(xué)中的興趣教學(xué)有效性更高，在此基礎(chǔ)上，不同的學(xué)生對體育項目的愛好也是不一樣的，所以說，需要教師在初中體育課堂教學(xué)中不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，利用興趣教學(xué)法的主要方式將學(xué)生存在的身體素質(zhì)低下問題有效解決。

一、體育興趣教學(xué)法特征

首先，體育興趣教學(xué)必須要讓學(xué)生對其產(chǎn)生一定的興趣。興趣是最好的老師，根據(jù)以往的教學(xué)及實踐經(jīng)驗，大部分的學(xué)生對體育興趣教學(xué)還是非常感興趣的，大家也很樂意在興趣教學(xué)環(huán)節(jié)當中去發(fā)揮自己的聰明才智，然后不斷的讓自己喜歡上興趣教學(xué)。

其次，體育興趣教學(xué)環(huán)節(jié)必須要有可行性，體育教學(xué)課程應(yīng)當根據(jù)本校的教學(xué)實際，按照本學(xué)校的教學(xué)目標和目的，制定一系列可行性措施。例如場地設(shè)施的準備、教學(xué)器材的設(shè)備保護、教學(xué)器具及自身的硬件條件等。因此體育教學(xué)興趣教學(xué)法必須可行。

最后，我國現(xiàn)在體育運動水平綜合實力強，這在全世界是公認的。以體育籃球運動為例，我國相對美國等高水平國家還是有一定的差距的。所以在體育課上有效推進籃球訓(xùn)練中興趣教學(xué)法也是很有必要的。其他的球類項目也同樣適應(yīng)興趣教學(xué)法

二、初中興趣教學(xué)法的具體特征

（一）游戲趣味化的產(chǎn)生

對于體育教學(xué)來說，最為重要的就是由于體育教學(xué)而引起的對學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，透過實踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，興趣教學(xué)法的展現(xiàn)方式是不相同的，且由于它不像理論知識一樣枯燥，所以，初中們更加容易接受以興趣教學(xué)法這種教學(xué)方式。在體育課堂上應(yīng)充分了解到學(xué)生的身體素質(zhì)，全面掌握他們身心的發(fā)展，整合每個學(xué)生的認知情況，充分了解到他們對于情境的選擇。

（二）興趣教學(xué)法開展需要有一定的競爭性

興趣教學(xué)法的表現(xiàn)方式是不為固定的，這就要求老師在限定時間內(nèi)開展有意義有評價標準的興趣教學(xué)法訓(xùn)練，爭取能夠在規(guī)定時間內(nèi)，準確判斷出整個實踐興趣教學(xué)過程中誰表現(xiàn)的最好。借助有競爭性的興趣教學(xué)能夠很好的提升孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的取勝之心也能夠在有利的趨勢下開展相關(guān)的訓(xùn)練活動。

三、現(xiàn)階段初中興趣教學(xué)法存在的問題

（一）教學(xué)目的設(shè)置不明確

為了適應(yīng)教育部門對體育教學(xué)改革的要求，各地學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也開始注重對學(xué)生的體育教學(xué)的方法的探究。但是，從體育教師的觀點來看，他們中的很多都沒有進行改觀。在開展相應(yīng)的體育教學(xué)活動過程中，只是為了滿足體育教學(xué)要求，達到一定的課程量化目的。因此，很多學(xué)生在開展體育課堂訓(xùn)練知識學(xué)習(xí)的過程中，對其是不感興趣的，甚至枯燥的訓(xùn)練讓他們產(chǎn)生不同程度的厭惡感。但是，面對考核，他們又不能不學(xué)習(xí)，就只能夠“敷衍”學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的激情缺失，主動參與性差，體育課堂訓(xùn)練的效果自然不佳。

（二）教學(xué)內(nèi)容實用性較差

開展興趣教學(xué)的最終目的是實現(xiàn)一定的“實用性”，在開展相關(guān)的體育教學(xué)活動過程中，發(fā)現(xiàn)有出錯的地方要及時進行有效整改，對于所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容要進行有效提示，必要話要進行有效的整改，拿出整改的措施，通過實踐的方式，將整改措施進行不斷的優(yōu)化。

四、興趣教學(xué)法在初中籃球訓(xùn)練中的應(yīng)用

首先是準備活動中的應(yīng)用。在籃球運動的過程中，首先要進行熱身活動，這樣可以避免因為直接劇烈運動帶來的意外的發(fā)生。大多數(shù)的體育老師在學(xué)生進行體育運動教學(xué)之前采取的一般都是跑圈的形式。這些傳統(tǒng)的方式方法雖然效果明顯，但是對于學(xué)生來說，傳統(tǒng)的跑圈方式比較枯燥，很難調(diào)動學(xué)生的活動熱情。將興趣教學(xué)法應(yīng)用于籃球訓(xùn)練的準備活動中去，讓學(xué)生根據(jù)籃球訓(xùn)練的特點，有選擇性地進行情景小游戲的熱身訓(xùn)練，可以很容易調(diào)動起學(xué)生的熱情，使得學(xué)生有一個很好的氣氛能夠調(diào)動學(xué)生的熱情，使得學(xué)生能夠在一個愉悅的活動中熱身，為即將開始的藍球訓(xùn)練活動做好充足的準備。

其次，由于初中學(xué)生認知能力和判斷能夠都差一些，而籃球運動必須要清楚其中的比賽規(guī)則，才能夠有序的開展整個運動，這樣不僅可以讓學(xué)生學(xué)好理論知識，也能夠在情景實戰(zhàn)中不斷拓展自己的思路，從而促進初中籃球教學(xué)發(fā)展。

綜上所述，初中教師在開展籃球訓(xùn)練的過程中使用興趣教學(xué)法是非常有效的。該教學(xué)方法的應(yīng)用能夠改善現(xiàn)有的體育教學(xué)情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促使他們能夠主動參與到體育教學(xué)活動中，進而提升教師的教育教學(xué)效果，充分尊重他們的主體性。

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