馬丹 孫澤輝

【摘要】為了推進(jìn)我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展速度，高職院校有責(zé)任和義務(wù)，努力為國(guó)家培養(yǎng)出一批具有高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技能人才。特別是在我國(guó)的通信工程領(lǐng)域內(nèi)，最近幾年里信息化發(fā)展速度迅猛，直接促進(jìn)了該領(lǐng)域內(nèi)各項(xiàng)技術(shù)的快速發(fā)展，致使這幾年內(nèi)掌握通信技術(shù)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術(shù)人才變得十分短缺。因此，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)、高水平的通信工程專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人才，已經(jīng)成為了當(dāng)前高職教育發(fā)展的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】高職院校 通信工程 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 改革

【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）05-0231-01

1.通信工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

現(xiàn)階段高職教育的根本任務(wù)，不僅僅是培養(yǎng)出一批具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的技能型人才，同時(shí)也承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的任務(wù)。通信工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型技術(shù)人才是指：學(xué)生在掌握了通信專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，還要具有良好的創(chuàng)新素質(zhì)、創(chuàng)新能力，并且在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中，培養(yǎng)出自我的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，在教師開(kāi)展的教育實(shí)踐活動(dòng)中，自己也可以積極地運(yùn)用創(chuàng)新方法，完成項(xiàng)目任務(wù)。國(guó)家目前鼓勵(lì)職業(yè)教育培養(yǎng)具有創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力的人才，因?yàn)檫@不僅可以幫扶一大批大學(xué)生進(jìn)行自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，而且也能夠幫助他們豐富自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高自己的創(chuàng)業(yè)、就業(yè)能力。創(chuàng)新教育這個(gè)過(guò)程的實(shí)現(xiàn)，也有助于轉(zhuǎn)變、更新職業(yè)院校的教育觀念，促進(jìn)教學(xué)改革和發(fā)展。但是，目前國(guó)內(nèi)的高職院校在人才培養(yǎng)的“雙創(chuàng)”培養(yǎng)方面，還是存在許多問(wèn)題的。就通信工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，首先，高職院校通信工程專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能型人才，在培養(yǎng)上需要進(jìn)行系統(tǒng)的、周密的計(jì)劃安排。各大高職院校需要把“雙創(chuàng)”教育當(dāng)作一件可以促進(jìn)自身教育發(fā)展的長(zhǎng)期事業(yè)來(lái)做，這個(gè)工程系統(tǒng)且龐大，要認(rèn)真落實(shí)，不能流于形式。不要以為把一些老的教育形式，套上“創(chuàng)新”的帽子，或者在內(nèi)容上加一些所謂的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，就是“雙創(chuàng)”教育了。我們應(yīng)該從根本上去想辦法，提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力和職業(yè)素質(zhì)。其次，人才的培養(yǎng)過(guò)程中，缺乏有效的培養(yǎng)機(jī)制。很多高職院校在通信工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)過(guò)程中，并沒(méi)有把創(chuàng)新教育真正落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。因?yàn)橛械慕處熎浔旧砭蜎](méi)有理解“雙創(chuàng)型”技能人才的真正含義，所以，他們也不可能真正教會(huì)學(xué)生如何成為“雙創(chuàng)型”人才這個(gè)問(wèn)題。最后，很多高職院校內(nèi)的通信工程專(zhuān)業(yè)，在人才的培養(yǎng)過(guò)程中，特別是一些本專(zhuān)業(yè)急需的具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，缺少對(duì)人才培養(yǎng)的連續(xù)性。即使有的高職院校開(kāi)設(shè)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，其中多數(shù)的單位也只是偶爾開(kāi)展活動(dòng)，“新鮮感”過(guò)了就偃旗息鼓。其實(shí)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能型人才的培養(yǎng)過(guò)程，是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程。如果做不到這點(diǎn)，就會(huì)失去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義。

2.高職通信工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能人才培養(yǎng)模式和策略

首先，通信工程專(zhuān)業(yè)可以結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和社會(huì)對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才的需求，當(dāng)學(xué)生入學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間內(nèi)，便開(kāi)始組建自己專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍。同時(shí)，本院系可以為學(xué)生設(shè)置獨(dú)立的場(chǎng)地，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的主體因素，應(yīng)該具有其獨(dú)立的發(fā)展空間。所以，院系有責(zé)任為學(xué)生創(chuàng)建大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)室。組建一支優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，對(duì)于學(xué)生自己來(lái)講，在日后工作領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展是十分有益的。這不僅可以幫助他們鍛煉自己獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，還能夠讓他們?cè)趨⑴c創(chuàng)新實(shí)踐的過(guò)程中，把自己塑造成為一個(gè)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的技術(shù)人才。學(xué)生團(tuán)隊(duì)可以根據(jù)各自的興趣、愛(ài)好，結(jié)合通信工程專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和技能要求，開(kāi)展具有創(chuàng)新精神的實(shí)踐操作。這個(gè)過(guò)程不僅可以提高團(tuán)隊(duì)成員的動(dòng)手能力，也能幫助大家開(kāi)拓思維，建立起彼此之間的協(xié)作關(guān)系。

其次，通信工程專(zhuān)業(yè)可以組建一支具有豐富經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能型人才培養(yǎng)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)制，有助于快速提高學(xué)生的技能水平。特別是在導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的組建過(guò)程中，要盡可能的匯聚不同專(zhuān)業(yè)的高水平導(dǎo)師。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，綜合水平才會(huì)更高。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，導(dǎo)師要發(fā)揮出自己的主導(dǎo)作用，同時(shí)導(dǎo)師也要具有較強(qiáng)的教學(xué)能力、管理能力以及科研能力。他在團(tuán)隊(duì)中要發(fā)揮的力量就是培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力，比如實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等等。因此，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師其自身必須具有高度的責(zé)任心，同時(shí)思維敏捷、技術(shù)能力突出。

最后，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的一個(gè)途徑，就是開(kāi)展行業(yè)內(nèi)的校企合作，實(shí)行人才的聯(lián)合培養(yǎng)。這種合作有利于學(xué)校、企業(yè)實(shí)現(xiàn)共贏，共同獲利。另外，在校企合作的過(guò)程中，學(xué)生要積極參與企業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)踐項(xiàng)目，這樣不僅能提高自己的創(chuàng)新能力，還可以幫助自己培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這個(gè)過(guò)程，就是一個(gè)幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、鍛煉自身技能、樹(shù)立創(chuàng)新精神、提高自己全面素質(zhì)的過(guò)程。在我國(guó)未來(lái)的生產(chǎn)和技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的一線技術(shù)人員，將在工作過(guò)程中起主導(dǎo)作用。發(fā)揮出其優(yōu)秀的創(chuàng)造意識(shí)和能力，將對(duì)企業(yè)提高在本行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)起到很大的幫助。

3.結(jié)束語(yǔ)

培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技能人才，不僅對(duì)高職院校中通信工程專(zhuān)業(yè)的發(fā)展十分重要，對(duì)于其它的專(zhuān)業(yè)來(lái)講，也是至關(guān)重要的。目前，創(chuàng)新已經(jīng)作為我國(guó)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重要手段，有其獨(dú)特的意義。我們要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的技術(shù)人才，讓他們?cè)谖覈?guó)的通信工程等技術(shù)領(lǐng)域內(nèi)，都能發(fā)光發(fā)熱，為推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展和強(qiáng)大，做出自己的貢獻(xiàn)。

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