布秀娟 劉暢

【摘要】藥物化學課程是藥學專業(yè)的一門重要專業(yè)課。以藥物結構為基礎，聯系藥物分析、藥劑學及藥理學相關藥學知識，融會貫通，有助于學生牢固掌握知識點，激發(fā)學生的學習主動性。

【關鍵詞】藥物化學 知識整合 教學初探

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0178-02

藥物化學課程是藥學專業(yè)的一門重要科目，教學內容涉及藥物的名稱、結構、理化性質、合成路線及構效關系等。而同為藥學專業(yè)必修的藥物分析、藥劑學及藥理學課程與藥物化學有緊密的內在聯系，且該四科也是藥學相關專業(yè)人員從業(yè)資格考試，如藥士、藥師、執(zhí)業(yè)藥師的必考科目。通過對藥物化學結構的學習，交叉分析及聯系其他科目的相關知識點，有助于學生牢固掌握知識點，激發(fā)學生的學習主動性。

1.藥物化學知識點的講解

藥物化學是一門發(fā)現與發(fā)明新藥、合成化學藥物、闡明藥物化學性質、研究藥物分子與機體細胞（生物大分子）之間相互作用規(guī)律的綜合性學科[1]。在授課過程中，強調藥物的化學結構，即官能團特點，從而可分析其由官能團所決定的理化性質，并可通過性質聯系藥劑的劑型的確定、藥分的雜質檢查、藥理的藥物作用療效等方面相應的知識點，便于學生對藥學知識的整體掌握。

如解熱鎮(zhèn)痛藥阿司匹林的學習：該藥具有水楊酸基本結構，為水楊酸類解熱鎮(zhèn)痛藥，有苯環(huán)、羧基及酯的官能團。進而可以分析出其官能團所具有的理化性質，羧基顯有酸性，酯能夠水解。其合成可以阿司匹林的基本結構水楊酸為原料，對酚羥基進行酯化即可。

2.藥物分析知識點的聯系

藥物化學所分析的藥物的理化性質為藥物分析學科的藥物定性鑒別，雜質檢查及含量測定等提供化學基礎[2]。

如阿司匹林的鑒別，因其具有酯的結構，可發(fā)生水解反應，生成的水楊酸鈉與酸可析出白色水楊酸沉淀。且水楊酸具有酚羥基，遇三氯化鐵顯紫堇色。而雜質檢查亦是由于酯結構水解產生對人體有毒性的水楊酸，需控制其含量。含量測定的基本原理則為阿司匹林的羧基酸性可與堿發(fā)生酸堿中和反應，因此可通過酸堿滴定法進行含量測定。

3.與藥理學知識點的聯系

藥物化學可以為藥物的藥效基團與靶點（如酶、受體、離子通道等）的作用機制及構效關系研究等提供藥物結構分析基礎。

阿司匹林通過抑制環(huán)氧酶起到解熱鎮(zhèn)痛的作用，但其水解后的水楊酸具有軟化角質刺激胃黏膜的特點，因此對阿司匹林進行結構修飾，使羧基形成鹽、酯、酰胺等結構可減小胃刺激性甚至消失。另外由大劑量用藥引起的水楊酸反應也可靜脈滴注碳酸氫鈉溶液，通過羧基與堿成鹽的反應，加速藥物排泄，糾正不良反應。

4.與藥劑學知識點的聯系

藥物化學通過研究藥物結構所體現的理化性質，為藥劑學劑型的穩(wěn)定性、溶劑的選擇等提供藥物的穩(wěn)定性、溶解性等基礎。

阿司匹林因為胃腸道刺激不良反應，可將其制成腸溶衣片，此為片劑改變藥物的釋放部位的包衣目的。

藥學專業(yè)知識內容繁雜抽象，難于記憶，以藥物結構為基礎，融入各學科知識，有利于知識點的梳理。此外，通過藥學專業(yè)知識的整合，將知識點串聯，順暢地解決了各科知識點的獨立與復雜難記，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，知識點的掌握也更加牢固，加深了對藥學知識的理解[3]。

以藥物化學為基礎的藥學知識整合，不僅需要教師具有系統全面的藥物化學基本知識，還必須具備有機化學、藥理學、藥劑學及藥物分析等相關知識。因此教師應擴展自身知識范圍，還能將藥學知識融會貫通，熟練的擴充于藥物化學課堂教學過程中去，提高教學效果及學生對知識點的掌握[4]。

參考文獻：

[1]尤啟冬.藥物化學.第2版[M].中國醫(yī)藥科技出版社，2011.

[2]孫晶波，王煥琦.《藥物化學》在培養(yǎng)合格藥學從業(yè)人才中的重要作用[J].藥品評價，2016，13（6）：45-49.

[3]張曉京，宋麗華，張建斌，等.藥理學及藥物化學課程整合后對藥理學教學的影響[J].中國高等醫(yī)學教育，2016（1）：77-78.

[4]張華，李強，劉麗娟，等.藥物化學教學改革初探[J].山東化工，2016，45（2）：120-122.