石磊+何占義

【摘要】本文從大學(xué)英語的教學(xué)入手，關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下“翻轉(zhuǎn)課堂”的微課制作過程。提出了Camtasia studio軟件在錄課過程中應(yīng)該注意的地方和優(yōu)缺點(diǎn)。最后談到在大學(xué)英語錄制微課的過程中應(yīng)該注意的問題，尤其是PPT的制作標(biāo)準(zhǔn)。這為高效率高質(zhì)量地制作微課提供了參考。

【關(guān)鍵詞】微課制作 Camtasia studio軟件 PPT的標(biāo)準(zhǔn)

【中圖分類號(hào)】G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）02-0100-02

一、為什么大學(xué)英語的教學(xué)離不開微課

1.微課可以節(jié)省學(xué)生英語學(xué)習(xí)的時(shí)間。

大學(xué)學(xué)生要學(xué)的課程很多，有專業(yè)課又有通識(shí)課。大量的課業(yè)壓力，需要學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的英語知識(shí)。其次，大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平，讓學(xué)生能夠更好地接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。最后，英語學(xué)習(xí)的特點(diǎn)就是可以利用零散時(shí)間來進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)，微課程正好符合這一特點(diǎn)。

2.微課可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

對(duì)于語法概念的講解是教學(xué)最重要的內(nèi)容之一，需要反復(fù)

理解體會(huì)，微課可以通過圖片和視頻的展示降低學(xué)生理解語法概念的難度。抽象的課文內(nèi)容是傳統(tǒng)紙質(zhì)教材所無法充分表達(dá)的，但可以通過微課充分展現(xiàn)。這就更容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、怎樣把微課與大學(xué)英語課文相結(jié)合

眾所周知，大學(xué)英語課文的學(xué)習(xí)是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)之一。然而，英語教材包括很多部分，如聽說，單詞，對(duì)話，習(xí)題，課文等等。筆者認(rèn)為最佳的適合做成微課的部分就是課文的內(nèi)容。因?yàn)檫@一部分，最為復(fù)雜也最為枯燥。如何把課文的講解錄制成微課就是最為關(guān)鍵的部分。

可以把課文分類，根據(jù)課文的類型，設(shè)計(jì)微課的流程和內(nèi)容。以大學(xué)體驗(yàn)英語第三冊第四單元“Not Now， Dr. Miracle”為例，這是一篇夾敘夾議的文章。我們在設(shè)計(jì)微課的時(shí)候就可以把人物的做法和討論該不該克隆人類的話題相結(jié)合，以Dr. Miracle這個(gè)人物為載體，使用活靈活現(xiàn)的圖片和flash動(dòng)畫來吸引學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)。而其他課文，也可以根據(jù)具體的文章類型，找到恰當(dāng)?shù)妮d體，來利用圖片和動(dòng)畫來吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到高效快樂學(xué)習(xí)的目的。

三、微課制作過程中應(yīng)注意哪些問題

1.設(shè)計(jì)好微課中要展現(xiàn)的重點(diǎn)和流程

微課以簡短精干著稱，所以英語的微課也一點(diǎn)要做到既能抓住授課的重點(diǎn)又能高效的利用好時(shí)間，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)把本單元課文的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)、課文內(nèi)容，都通過視頻展現(xiàn)出來。讓學(xué)生有興趣、有抓手。

2.微課中教師的每句話都要寫成逐字稿

流暢的文字稿是能否抓住學(xué)生興趣的關(guān)鍵。無論多有趣的視頻和圖片如果沒有邏輯語言也會(huì)失色不少。字斟句酌的文字稿是能讓微課內(nèi)容更有邏輯性和啟發(fā)性，從而提高微課的教學(xué)效果和實(shí)用價(jià)值，節(jié)約教師的制作時(shí)間和學(xué)生的聽課時(shí)間。同時(shí)文字稿也能提升微課中PPT的質(zhì)量，也就更容易做出高質(zhì)量的 PPT。PPT的內(nèi)容與文字稿的內(nèi)容是互相襯托互相促進(jìn)的。

3.提高 PPT 的制作水平

（1）要有統(tǒng)一的背景和格式。統(tǒng)一的格式能讓學(xué)生感受到知識(shí)的層次性和系統(tǒng)性。這樣的視頻畫面所帶來的美感更容易被學(xué)生所接受。

（2）PPT版面上的滿空程度要適度。版面過空曠浪費(fèi)時(shí)間，也會(huì)讓學(xué)生難以抓住重點(diǎn)。版面太滿會(huì)讓學(xué)生跟不上節(jié)奏從而不知所措。

（3）版面的字體、字號(hào)要有規(guī)律。版面應(yīng)以英語為主，個(gè)別詞匯也可以用漢語，幫助學(xué)生理解。字體大小也可以根據(jù)標(biāo)題級(jí)別，按照從大到小的順序有序排列。字體較大或是筆畫較粗的用作標(biāo)題或者表示強(qiáng)調(diào)，筆畫較細(xì)的字體用作正文。藝術(shù)字適用于幽默的場景，來增加搞笑的氣氛。

四、結(jié)語

微課制作是提高大學(xué)英語效果的一條好出路。如何高效地制作出高質(zhì)量、高效率的微課是實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂的重要一步。微課的制作工具、制作步驟與方法是大學(xué)英語教師所要學(xué)習(xí)和探討的重點(diǎn)內(nèi)容。作為一名一線教師，微課的高效制作是普遍存在的一個(gè)共性問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]張坤.淺議微課制作步驟與方法[J].湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)，2017（10）：206-207.

[2]張波.與大學(xué)教材相融合微課的制作模式與方法[J].教育現(xiàn)代化，2017（5）：65-67.endprint