鐘小華

摘 要：新課改的推動給高中教學提出了新的要求，高中數(shù)學課程是高中的基礎課程，也是難點課程，高中數(shù)學的教學一直以來受到學校老師和學生高度重視，新課改之后對高中數(shù)學教學的要求進一步提高。本文以新課改背景下高中數(shù)學教學存在的問題及對策為探討，深入分析當前高中數(shù)學教學存在的問題，并提出針對性的策略，促進高中數(shù)學教學的發(fā)展。

關鍵詞：新課改；高中數(shù)學教學；教學方法

新課改之后學生的主體地位被進一步強調(diào)，同時在教學過程中要重視學生理解能力與學習能力，要達到教材、教師、教學的融合發(fā)展，進而提高學生的數(shù)學學習成績，幫助學生掌握數(shù)學學習方法。

一、新課改背景下高中數(shù)學教學存在的問題

（一）數(shù)學教學方法方面的問題

高中數(shù)學教學方法存在一定的問題，首先是傳統(tǒng)的教學方法仍然在高中數(shù)學課堂教學活動中占據(jù)重要地位。傳統(tǒng)教學方法存在一定的弊端，表現(xiàn)在課堂主體地位的選擇上，傳統(tǒng)教學方法中數(shù)學教師依舊是課堂主體，仍然是以灌輸式的教學方法為主，學生主體地位在課堂上得不到體現(xiàn)。這種教學方法的主要問題就是學生的積極性和主動性難以調(diào)動，進而影響高中數(shù)學教學質(zhì)量。第二點是多媒體技術沒有得到有效的利用，近年來高中課堂上多媒體設備已經(jīng)相對普及，但是在數(shù)學課堂上的使用并不多，這也影響高中數(shù)學教學質(zhì)量和效率的提高，多媒體教學資源的運用可以很好的激發(fā)學生的學習興趣，再結(jié)合相應的教學方法進而提高數(shù)學教學水平，但是這一點并未得到有效的利用。

（二）教師綜合素質(zhì)有待提升

以往的教學方法上數(shù)學教師占據(jù)課堂的主體地位，更多的是完成課堂教學任務，在傳授知識的過程中缺乏與學生的溝通交流，對學生學習能力與知識水平缺乏準確的把握，因此教學效果并不理想。此外由于個別高中數(shù)學老師受自身專業(yè)水平影響，在教學活動中過分局限與教材的講解，沒有注重自身職業(yè)素養(yǎng)和教學方法的提升，進而也影響數(shù)學教學質(zhì)量。此外，教學活動中教師對學生的知識掌握情況認知不足，學生在學習過程中出現(xiàn)問題時，教師一味的批評，沒有采取針對性的措施，分析學生出現(xiàn)問題的原因，進而對學生學習數(shù)學的積極性也會造成一定的影響。

（三）學生的主體地位得不到體現(xiàn)

新課改之后對學生的課堂主體地位進一步的強化，但是在傳統(tǒng)教學模式下教師占據(jù)課堂主體地位的現(xiàn)象依舊嚴重，學生仍然處于被動接受知識的狀態(tài)，不能很好的在課堂上表達自己的見解和疑惑，學生主體地位沒有得到體現(xiàn)。也導致高中數(shù)學課堂教學效果不理想，寫生的創(chuàng)新能力與自主學習能力得不到提高，進而影響高中數(shù)學教學效果，也影響學生的學習成績。

（四）教學評價存在的問題

高中長期處在應試教育的大環(huán)境下，再加上受到升學壓力的影響，教師更多的是以成績來衡量學生的優(yōu)秀與否，這種情況下對學生綜合素質(zhì)是一種忽略，也不利于學生的健康成長。學生更多的是通過死記硬背的形式學習知識，缺乏數(shù)學學習方法的學習，也難以把數(shù)學知識應用到實際生活之中，數(shù)學學習與教學的意義得不到體現(xiàn)。大學教育更多的靠學生自主學習，長期處在高中填鴨式教學模式下的學生，進入大學之后會產(chǎn)生不適，進而影響學生的大學學習生活。

二、新課改下高中數(shù)學教學問題的解決對策

（一）豐富教學方法和手段

數(shù)學是高中課程中的基礎課程，而且也是高中課程中的重點課程，新課改背景下高中數(shù)學教學方法與理念都需要進行適當?shù)淖兏?。首先是豐富教學方法，教學過程中要重視理論知識與現(xiàn)實狀況的結(jié)合，讓學生們更加透徹的理解知識點，其次要重視多媒體教學手段的運用，傳統(tǒng)數(shù)學知識結(jié)合多媒體教學，既能提高學生的學習興趣，也便于抽象知識的具體化，加深學生的印象，進而提高高中數(shù)學教學的質(zhì)量，促進學生數(shù)學成績的提高，增強學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

（二）課堂充分體現(xiàn)學生的主體地位

新課改背景下課堂主體地位得到進一步的明確，學生在課堂上占據(jù)主體地位，這就要求高中數(shù)學教師在課堂教學活動中要充分尊重學生的課堂主體地位，促進學生小組合作討論等教學形式的開展，教師更多的是引導作用，進而增強學生自主學習能力，促進高中數(shù)學教學的發(fā)展。

（三）重視教學活動的總結(jié)

教學活動總結(jié)也是高中數(shù)學教學中重要的環(huán)節(jié)，作為教師需要對自己一段時間的教學活動進行總結(jié)分析，發(fā)現(xiàn)存在的不足和需要改進的地方，及時的改進教學方法，保障數(shù)學教學質(zhì)量。同時總結(jié)同樣適用于學生，高中階段的數(shù)學學習，總結(jié)是非常重要的學習方法，學生對易錯題進行匯總分析，有利于提高自己的學習成績，同時也有助于培養(yǎng)自學能力。

三、結(jié)束語

新課改背景下高中數(shù)學教學活動中需要重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，作為高中數(shù)學教師，需要轉(zhuǎn)變自己的教學理念，運用科學的教學方法，同時尊重學生的課堂主體地位，進而自己的教學水平。作為學生要學會總結(jié)和自學，利用現(xiàn)有的學習資源，提高自己的數(shù)學成績，培養(yǎng)自己的學習習慣，進而促進高中數(shù)學教學活動的順利進行，促進高中生更好地發(fā)展。

參考文獻

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