岳陽
摘要:高校作為當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作的重要主要陣地,思想政治教學(xué)工作水平直接影響了大學(xué)生的全面綜合發(fā)展。在當(dāng)今社會大環(huán)境下,高校大學(xué)生面臨著多種誘惑,學(xué)生思想道德素質(zhì)也會受到各方面的影響,這對于學(xué)生的全面發(fā)展有著極大的影響。因此在當(dāng)前高校思想政治教學(xué)中,不斷拓展思政教育的路徑,對于提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì),有著很大的影響作用,本文就對加強(qiáng)高校思想政治教育的路徑進(jìn)行思考,希望能夠提升當(dāng)前大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。
關(guān)鍵詞:高校;思想政治教育;路徑思考
當(dāng)前我國高校思想政治教育工作一直在不斷深化發(fā)展過程中,當(dāng)代大學(xué)生群體的思想都十分積極樂觀,并且也都有著堅定的理想信念,尤其是在黨的十八大以來,各高校都在深入貫徹落實(shí)黨的教育方針。但由于目前多元文化價值觀的傳播和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,當(dāng)中也存在一些問題,如不誠信、見到老人不敢扶、不想扶的現(xiàn)象,因此在這樣的大背景下,要不斷加強(qiáng)對于思想政治教育工作的重視度,創(chuàng)新其教學(xué)方式,并對高校學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo),有效提升高校思想政治教學(xué)的針對性和吸引力。
1提升高校思政教育內(nèi)容的針對性
1.1內(nèi)容要合于實(shí)
在當(dāng)前的高校思政教學(xué)過程中,經(jīng)常會出現(xiàn)教師在課堂教學(xué)的內(nèi)容大多都是屬于正確的廢話,大道理一籮筐,卻解決不了小問題,久而久之就會讓學(xué)生覺得煩,教師覺得難。因此要想有效改變當(dāng)前這一現(xiàn)狀,就要注重保證實(shí)際教學(xué)內(nèi)容,要貼合學(xué)生實(shí)際,切實(shí)了解到學(xué)生的思想特點(diǎn)和需要,在關(guān)注整個整體的同時,更注重關(guān)注各個個體。注重針對具體情況科學(xué)采用不同的教學(xué)方式,分層施教,以此有效提升高校思政教育的針對性,堅持有什么問題,解決什么問題,什么問題突出,就重點(diǎn)解決什么問題。同時要注重把握時代脈搏,做到與時俱進(jìn),教師在實(shí)際教學(xué)過程中,要注重積極結(jié)合一些國際國內(nèi)的熱點(diǎn)事件,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考,以此不斷拓展學(xué)生的思維,不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1.2內(nèi)容要合于心
思政教育本身就是一項有關(guān)做人的工作,因此教師在實(shí)際教學(xué)過程中,要注重堅持以人為本,不斷滿足人的需求,而這也是思政教育工作的邏輯起點(diǎn),一旦偏離了這一點(diǎn),思政教學(xué)工作就無法有效開展。一直以來,我國高校思政教育工作中都存在著一個誤區(qū),那就是教師經(jīng)常認(rèn)為只要自身能夠講的多,講得清楚,學(xué)生就一定會懂得多、做得更好,但現(xiàn)實(shí)情況卻是教師經(jīng)常講到唾沫橫飛,但學(xué)生卻總是不聽、不做。究其根本,主要是因為教師在實(shí)際教學(xué)過程中,始終沒有結(jié)合學(xué)生的心理需求,不了解學(xué)生內(nèi)心到底在想什么,更不知道學(xué)生到底需要什么。針對這樣的情況,教師就需要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求,不斷提升高校思政教育內(nèi)容的針對性,要尊重大學(xué)生、理解大學(xué)生,并注重平等的對待當(dāng)代大學(xué)生,不斷拉近教師和學(xué)生之間的距離,有效提升高校思政教育效率和質(zhì)量。
1.3展現(xiàn)高校思政教育形式的多樣性
在當(dāng)代高校思政教育過程中,要認(rèn)識到教學(xué)形式是服務(wù)于內(nèi)容的,其教學(xué)內(nèi)容是需要教師用新穎、恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀憩F(xiàn)出來,因此教師在高校思政教育過程中,也要注重不斷豐富其教學(xué)方式和手段。首先教師要注重依托文化資源,實(shí)現(xiàn)以文教人、以德育人,充分發(fā)揮思想政治教育傳承和弘揚(yáng)文化的功能,建立“以我為主”的理念,用一種開放的心態(tài)去對待多種思考的沖擊。其次要注重依托政工隊伍和心理輔導(dǎo)教師,不斷強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育,凈化文化環(huán)境,就要注重充分發(fā)揮當(dāng)代思政教育選擇文化的功能,始終堅守文化的陣地,堅定理想信念,建立更加積極、健康的形態(tài)和思想,杜絕腐朽思想和錯誤觀點(diǎn)的傳播渠道。最后要注重依托新媒體,積極搭建新的教育平臺,利用微博、QQ群、微信等這些數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),提升當(dāng)前大學(xué)生的媒介素養(yǎng),培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)立思考的精神,真正將當(dāng)代大學(xué)生從一個單一的信息傳播者,轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€負(fù)責(zé)的參與者。
2確保高校思政教育課堂的精彩性
2.1更新理念
教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者,教師自身專業(yè)能力、政治素養(yǎng)和理論功底的高低,是決定思政課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,教師要率先垂范、言傳身教,用自身良好的品格,潛移默化的影響當(dāng)代大學(xué)生。思想是行為的先導(dǎo),教師在實(shí)際教學(xué)過程中,要積極踏出理論灌溉、條條框框的束縛,及時走出傳統(tǒng)、單向的教育模式,注重尊重每個學(xué)生的個性,盡量滿足學(xué)生的需求,凸顯學(xué)生的主體地位。保證能夠正確處理教育、管理和服務(wù)這三者之間的關(guān)系,建立以人為本的教育理念,科學(xué)處理教師和學(xué)生之間的關(guān)系,建立師生平等、學(xué)習(xí)自主的教育理念。同時還要正確處理傳統(tǒng)思政教學(xué)方式和現(xiàn)代思政教學(xué)方式之間的關(guān)系,建立在繼承中創(chuàng)新的教學(xué)理念,正確處理單項灌輸和雙向互動的關(guān)系,始終建立育人為先的教育理念。
2.2教學(xué)方式要靈活
當(dāng)前高校思想政治課程教學(xué)質(zhì)量的高低,學(xué)生自身收獲的大小,直接就在于教師的教學(xué)方式。因此教師在實(shí)際教學(xué)過程中,要注重堅持發(fā)揮學(xué)生的主體作用,改革思政教學(xué)方式,將思政教學(xué)課堂交給學(xué)生,讓學(xué)生能夠充分發(fā)表自身的建議和意見,教師落實(shí)好評價工作,確保每個學(xué)生都能夠真正喜愛思政課堂。同時教師還要注重將傳統(tǒng)教學(xué)方式和現(xiàn)代教學(xué)方式進(jìn)行有效結(jié)合,最終找到最適合當(dāng)代大學(xué)生的教學(xué)方式,以此來協(xié)調(diào)推進(jìn)高校思想政治教學(xué)工作的發(fā)展。
3結(jié)語
總而言之,思想政治教育作為當(dāng)前高校教學(xué)的重要內(nèi)容之一,教師在高校思想政治教育中,要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式,積極拓展高校思想政治教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)和學(xué)生之間的交流、互動,加深對學(xué)生思想的了解,讓高校思想政治教學(xué)內(nèi)容更加深入。在這樣新的時代背景下,高校思想政治教學(xué)的發(fā)展,就要不斷加大技術(shù)的投入,要具有創(chuàng)新精神,大膽步入新領(lǐng)域,只有這樣才能夠更好的拉近教師和學(xué)生之間的距離,提升高校思想政治教學(xué)的效率和質(zhì)量。endprint