陳慧敏

摘 要：小學(xué)教學(xué)內(nèi)容難度系數(shù)較小，因為處在小學(xué)階段的學(xué)生智力和情感的發(fā)展水平都未成熟，教師主要以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為中心，為日后學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)。目前，許多開放式的教學(xué)模式已經(jīng)得到了小學(xué)教師和學(xué)生的熱烈歡迎，游戲教學(xué)法就是其中之一。游戲教學(xué)法適應(yīng)了學(xué)生喜愛運動追逐自由的特性，并且有效地提高了小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。談?wù)摰闹黝}就是游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中運用的策略分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語；游戲教學(xué)法；運用分析

相對于小學(xué)的語文教學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)來說，英語教學(xué)的歷史經(jīng)驗略顯微薄，所以現(xiàn)如今，小學(xué)英語教學(xué)仍然存在許多改善的空間，也可以理解為，小學(xué)英語教學(xué)還存在著許多發(fā)展進步的機會。教育界已經(jīng)步入了新的發(fā)展階段，科學(xué)技術(shù)的飛躍進步、經(jīng)濟的快速發(fā)展都為教育領(lǐng)域帶來了發(fā)展動力。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)修改方案，在實行學(xué)校教學(xué)安排的同時，針對班級的具體情況，規(guī)劃出詳細(xì)的教學(xué)計劃。

一、組織教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

小學(xué)是教師對學(xué)生進行啟蒙教育的重要時期，培養(yǎng)學(xué)生對英語的語感，加強學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的熱愛對提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。然而，教師承擔(dān)著教授學(xué)生知識的重任，所以教師的教學(xué)觀念和教學(xué)態(tài)度對學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的提高有著直接的影響。學(xué)校作為教師執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的組織機構(gòu)，有義務(wù)對教師進行教育，讓教師了解最新的教育要求，并且教授教師新的教學(xué)模式。學(xué)校可以召集英語教師進行例會，在例會上提出游戲教學(xué)法的概念以及它對英語教學(xué)的積極作用。除此之外，學(xué)校應(yīng)該向教師提供優(yōu)秀學(xué)校應(yīng)用游戲教學(xué)法的經(jīng)驗，讓教師進行參考，結(jié)合本班級具體情況進行自由的設(shè)計，既為教師的教學(xué)提供方向，又為教師的個性發(fā)展提供自由發(fā)揮的空間?？偠灾?，英語教學(xué)質(zhì)量的提高不僅僅需要依靠教師的個人力量，學(xué)校也要發(fā)揮組織機構(gòu)的力量，幫助教師完成教學(xué)任務(wù)，推動游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的順利發(fā)展。

二、合理使用多媒體，使英語課堂趣味化

多媒體技術(shù)的應(yīng)用為小學(xué)生英語學(xué)習(xí)注入了新鮮的活力?，F(xiàn)如今，小學(xué)教師已經(jīng)開始踐行以生為本的教學(xué)理念，采取各種措施使英語課堂趣味化，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體的部分功能對吸引學(xué)生注意力、提高課堂集中度有著重要的幫助。多媒體中對文字的編輯功能，以及影音效果都可以運用到英語單詞教學(xué)中。

例如，在學(xué)習(xí)滬教版英語三年級下冊Unit 1 Colours 中的單詞時，教師可以對單詞進行設(shè)計。具體操作如在學(xué)習(xí)顏色black黑色， blue 藍(lán)色，green綠色，red 紅色，white白色，yellow 黃色等單詞時，教師可以利用多媒體進行小游戲。將英語單詞對應(yīng)的顏色制作成不同形狀的色片，如紅色的愛心形、藍(lán)色的小魚形、綠色的樹葉形、紅色的花朵形、白色的綿羊形以及黃色的橘子形，將單詞設(shè)計在卡片的反面，讓學(xué)生單獨回答各個圖片顏色的英語單詞怎么說，每答對一個單詞，就點擊圖片顯示正確的單詞，如果學(xué)生回答錯誤就不顯示正確單詞而是繼續(xù)讓其他學(xué)生進行回答。這種帶有游戲性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還可以使學(xué)生對單詞的記憶更加深刻與長久。教師應(yīng)該以此為例，利用多媒體技術(shù)設(shè)計出更加有趣高效的教學(xué)方式，提高學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效率。

三、團結(jié)家長的力量，踐行游戲教學(xué)方案

家長作為學(xué)生的重要監(jiān)督人，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有著監(jiān)督的責(zé)任。游戲教學(xué)法不僅適用于課堂教學(xué)，也適用于家庭教學(xué)。教師可以與家長進行溝通，讓家長認(rèn)識到游戲教學(xué)法的性質(zhì)以及游戲教學(xué)法對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要作用，鼓勵家長與學(xué)生進行溝通，在生活中靈活地學(xué)習(xí)英語，讓孩子可以隨時隨地學(xué)習(xí)英語。這里以三年級Unit 4 animals in the zoo的學(xué)習(xí)為例。家長可以在周末的時候和孩子去動物園游玩，在游玩的過程中不僅僅要讓學(xué)生對動物的品種與生活習(xí)性進行了解，也應(yīng)該隨時進行英語單詞的教學(xué)。在認(rèn)識動物時，家長向孩子普及完生物知識后，可以向孩子詢問這些動物用英語怎么說，一般情況下，孩子會在動物園中看到bear 熊，elephant 大象，lion獅子，monkey猴子，panda大熊貓，tiger 老虎這幾種動物，在孩子正確回答出這些動物的英語名稱時，家長應(yīng)當(dāng)給予表揚鼓勵，回答不出時，家長應(yīng)該進行委婉的提醒，幫助孩子回憶?？偠灾?，英語的學(xué)習(xí)機會無處不在，不僅教師可以用游戲教學(xué)法進行英語教學(xué)，家長也可以在生活中對孩子的英語學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)與監(jiān)督，因為良好的家庭教育對學(xué)生的學(xué)習(xí)同樣重要。

小學(xué)階段的英語教學(xué)對學(xué)生的初中以及高中英語學(xué)習(xí)的有效性有著深刻的影響。許多家長堅持在孩子學(xué)習(xí)英語方面“贏在起跑線上”的態(tài)度，這是對小學(xué)英語教學(xué)的高度肯定。雖然學(xué)生在小學(xué)英語課堂上學(xué)習(xí)的知識點有限，但是這些有限的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高對英語熱愛程度有著關(guān)鍵性的作用。因此，教師應(yīng)該正確對待游戲教學(xué)法，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗精心設(shè)計課堂，使英語課堂趣味化，達(dá)到提高學(xué)生英語素質(zhì)的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李陳晶.游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用與研究[D].河南大學(xué)，2012.

編輯 李琴芳