王立明

摘 要：小學(xué)階段是每個(gè)人都要經(jīng)歷的學(xué)習(xí)階段，它對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都起到了關(guān)鍵性的作用，音樂(lè)教學(xué)在小學(xué)階段對(duì)人的影響力也是很大的，尤其是音樂(lè)合唱，不僅能夠培養(yǎng)和提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力，還能提高學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。處于小學(xué)階段的學(xué)生都有很強(qiáng)的可塑性，因此更要對(duì)學(xué)生的音樂(lè)合唱學(xué)習(xí)情況加以重視，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高音樂(lè)合唱的學(xué)習(xí)水平。結(jié)合小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析和探究，并對(duì)此現(xiàn)象提出合理的解決措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)；合唱教學(xué)；存在的問(wèn)題；解決策略

合唱是音樂(lè)教學(xué)中一種重要的演唱形式，對(duì)演唱者的協(xié)調(diào)性、變通性、均衡性以及樂(lè)感都有很高的要求，因此，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)階段，教師就要不斷培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的音樂(lè)合唱水平。在音樂(lè)教學(xué)中，歌曲的演唱是學(xué)生樂(lè)于接受的，能夠提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)高尚的音樂(lè)情操。

一、小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠充分

從目前小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的情況來(lái)看，主要的問(wèn)題就是學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱的認(rèn)識(shí)不夠，家長(zhǎng)和教師對(duì)音樂(lè)合唱的重視程度也有待提高。在音樂(lè)合唱教學(xué)過(guò)程中教師往往都是草草了事，也沒(méi)有告知學(xué)生的合唱要領(lǐng)和需要注意的地方，使得音樂(lè)合唱的教學(xué)漫無(wú)目的，也未曾向?qū)W生講述音樂(lè)合唱的重要性，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚，讓學(xué)生得學(xué)習(xí)情況出現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，影響了音樂(lè)合唱教學(xué)的進(jìn)度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也有很大的不利影響。

（二）教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味

在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中，由于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力比較弱，對(duì)于抽象的音樂(lè)知識(shí)很難更好地理解，如果在教學(xué)中一味地講述抽象的音樂(lè)知識(shí)，就會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大打折扣，從而對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生厭倦感。在以往的音樂(lè)合唱教學(xué)中，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，課堂上的教學(xué)內(nèi)容單一枯燥，很難引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中教師的音樂(lè)素材與現(xiàn)階段小學(xué)生的需求不一致，對(duì)音樂(lè)合唱教學(xué)的課堂效率有很大的影響。

（三）音樂(lè)教師的綜合素質(zhì)低下，教師資源不夠

從目前小學(xué)的音樂(lè)合唱教學(xué)情況來(lái)看，師資方面存在著較大的問(wèn)題，首先不同地區(qū)的音樂(lè)教師教學(xué)水平和教學(xué)設(shè)備具參差不齊，再加上教師的資源比較缺乏，對(duì)音樂(lè)合唱教學(xué)有很大的不利影響。教師是教學(xué)的主要人物，在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中，部分教師自身存在著很多不足，例如音樂(lè)專業(yè)能力不足、教學(xué)思想和教學(xué)方式落后、教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊?，因此，要想提高小學(xué)音樂(lè)合唱的教學(xué)水平，首先教師就需要不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力，創(chuàng)新教學(xué)思想和教學(xué)方式，充分認(rèn)識(shí)到音樂(lè)合唱對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性，積極改進(jìn)和豐富教學(xué)內(nèi)容，才能更好地促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)的開(kāi)展。

二、開(kāi)展小學(xué)合唱教學(xué)的合理策略

（一）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱的重視

在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中，只有不斷加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱的重視，讓學(xué)生了解到音樂(lè)合唱的重要性，才能更好地進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)音樂(lè)合唱教學(xué)的順利進(jìn)行。

（二）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，為了學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)，首先就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們喜歡上合唱。例如，在教學(xué)中，教師可以利用多媒體設(shè)備，選取學(xué)生感興趣的歌曲或者播放各種音樂(lè)和唱節(jié)目，讓學(xué)生深刻感受到音樂(lè)合唱的魅力，深化學(xué)生對(duì)于音樂(lè)合唱的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)參與到合唱教學(xué)中來(lái)。

（三）完善音樂(lè)教學(xué)設(shè)備

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)校要不斷完善音樂(lè)的教學(xué)設(shè)備，用樂(lè)器進(jìn)行輔助教學(xué)，能夠加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解，提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力。例如，在教學(xué)中，用鋼琴進(jìn)行輔助教學(xué)，鋼琴的聲音動(dòng)聽(tīng)，可以根據(jù)學(xué)生的喜好改變伴奏，提高學(xué)生的興趣，從而更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)合唱。

（四）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法

在音樂(lè)合唱教學(xué)中，教師要根據(jù)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思想，采用新型的教學(xué)輔助手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)音樂(lè)合唱教學(xué)的順利進(jìn)行。

（五）合理安排教學(xué)素材，提高學(xué)生的合唱能力

我們都知道，教學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，因此，在小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)中，教師要對(duì)教學(xué)素材進(jìn)行合理的安排，掌握好難易程度，讓學(xué)生體會(huì)到由易到難的學(xué)習(xí)過(guò)程，從而不斷提高學(xué)生的合唱技巧以及合唱能力。例如，在學(xué)生掌握了基本的合唱知識(shí)后，就可以選擇稍微難一點(diǎn)的曲目進(jìn)行合唱，如《故鄉(xiāng)的小路》，這首歌曲的曲調(diào)和音色都比較柔美，學(xué)生可以通過(guò)演唱，感受音樂(lè)合唱的魅力，在演唱中提高自身的合唱能力。

綜上所述，在小學(xué)生的音樂(lè)合唱教學(xué)中，加強(qiáng)小學(xué)生對(duì)音樂(lè)合唱的認(rèn)識(shí)，能夠不斷提高學(xué)生的音樂(lè)審美和音樂(lè)素養(yǎng)，能夠促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展。在了解了當(dāng)下小學(xué)階段的音樂(lè)合唱情況后，對(duì)其中出現(xiàn)的問(wèn)題找到科學(xué)合理的解決策略，更好地促進(jìn)了小學(xué)生在音樂(lè)合唱方面的學(xué)習(xí)，能夠不斷提高學(xué)生的音樂(lè)合唱水平以及音樂(lè)合唱的效果。

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編輯 馮志強(qiáng)