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        淺析高中英語教學(xué)方法

        2018-03-05 12:38:38李源
        新課程·下旬 2018年12期
        關(guān)鍵詞:寓教于樂詞匯教學(xué)

        李源

        摘 要:英語已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面,而高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折期,高中英語教學(xué)的創(chuàng)新關(guān)乎學(xué)生的命運。教學(xué)創(chuàng)新沒有公式,沒有固定模式,興趣的激發(fā)和培養(yǎng)應(yīng)貫穿于英語教學(xué)的始末,這是成功教學(xué)的先決條件。對此,教師要勤于實踐和探索,在實踐中探索,在探索中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中總結(jié),讓整個英語教學(xué)充滿生機和活力,增強全體學(xué)生強烈參與的意識與濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓全體學(xué)生都能夠饒有興趣地學(xué)習(xí),使英語學(xué)習(xí)成為一種真正的內(nèi)在需求。

        關(guān)鍵詞:詞匯教學(xué);語法教學(xué);聯(lián)系實際教學(xué)方法;寓教于樂

        英語在現(xiàn)代教學(xué)中扮演一個特別重要的角色,但是許多學(xué)生和家長都走進了一個誤區(qū),家長和孩子面臨同一個問題:怎樣快速提高英語成績?他們問這個問題的時候,其實已經(jīng)走進了一個誤區(qū),把英語的學(xué)習(xí)當(dāng)成了應(yīng)付考試,而不會去真正考究學(xué)習(xí)英語的方法,怎么通過這些方法來提升自己的英語水平。在英語教學(xué)中,因材施教尤為重要,在多年的教學(xué)摸索中總結(jié)了以下方法。

        一、寓教于樂

        教師除了提高自身的英語水平和素養(yǎng)之外,要不斷在實際教學(xué)中提升自己的教學(xué)水平,不要把自己的生活情緒帶入課堂之中,要給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,與學(xué)生成為朋友。因為高中生的學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,那么寓教于樂,在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中來教學(xué)生就顯得很重要。例如:可以通過觀看英語電影電視劇、英語演講、情景劇對話等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以提升學(xué)習(xí)英語的水平。

        二、詞匯教學(xué)

        高中學(xué)生的英語詞匯量是建立在初中英語基礎(chǔ)上的,詞匯是學(xué)習(xí)英語的重要基礎(chǔ),每個句子都是由詞匯構(gòu)成,句子構(gòu)成了整篇可閱讀的文章。比如說encourage 的詞匯記憶方法,單靠平時的讀音方法,有些學(xué)生難以掌握,這時教師可以應(yīng)用熟悉的簡單詞匯 en/ our / age等分開記憶, 然后以整體讀音來記憶單詞。除此之外,還可以運用諧音法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使其快速掌握單詞的讀法,讓學(xué)生擁有成就感。比如:ambulance(救護車),我們可以根據(jù)讀音與中文發(fā)音諧音“俺不能死”,所以叫救護車;apology(道歉),這個單詞的發(fā)音與“哦跑了雞”相似,所以道歉;language(語言)。我們可以用中文的拼音拆開記憶,可以記為 lan/ gua / ge “南瓜哥” 等。學(xué)生通過以前學(xué)習(xí)過的簡單詞匯和與中文諧音法來記憶單詞,讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、掌握詞匯,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是最好的老師,讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成就感。當(dāng)學(xué)生積累了一定詞匯量之后,就可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,提高自主學(xué)習(xí)的能力。

        三、語法教學(xué)

        每次在教學(xué)生句子結(jié)構(gòu)時,學(xué)生總是對句子成分如:表語、定語、狀語等摸不著頭腦。其實在進入語法專題課之前,在閱讀課中可以讓學(xué)生背幾個常用的句子,比如:

        It is said that he has finished his homework.

        It is said that he is doing his homework.

        Is is said that he is a gay.

        He is said to have finished his homework.

        He is said to be doing his homework.

        He is said to be a gay.

        在熟練掌握句型后,讓學(xué)生了解非謂語to do 的基本結(jié)構(gòu),讓學(xué)生學(xué)以致用,而不是把掌握語法當(dāng)成考試做題的工具。

        四、聯(lián)系實際教學(xué)

        把握好交際時機是教師必備的一種素質(zhì)。在英語教學(xué)中,教師應(yīng)該弄清楚在何時、何地、在何種條件下與學(xué)生進行交際最有效果。為了靈活應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu),可以在課堂上創(chuàng)造或者模擬情景,在相對真實的情況下,與學(xué)生實際生活相結(jié)合,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)對話情景,讓學(xué)生在表演或者是演練中感受文化的底蘊,培養(yǎng)學(xué)生的英語思維方式。哪怕開始時說錯,但是只要堅持下去,就可以將所學(xué)的方法應(yīng)用到實際的生活當(dāng)中去,在實際中更好地記憶詞匯,掌握語法結(jié)構(gòu),這樣也能更快速地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

        英語已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面,而高中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折期,這一時期至關(guān)重要,高中英語教學(xué)創(chuàng)新也關(guān)乎著學(xué)生的命運。教學(xué)創(chuàng)新沒有公式,沒有固定的模式。對此我們要勤于實踐和探索,在實踐中探索,在探索中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中總結(jié),讓整個英語教學(xué)充滿蓬勃的生機和活力,增強全體學(xué)生強烈參與的意識和濃厚的學(xué)習(xí)興趣,讓全體學(xué)生都能夠饒有興趣地學(xué)習(xí),使英語學(xué)習(xí)成為一種真正的內(nèi)在需求。只要我們立足自己的條件,多動腦筋,在教學(xué)中不斷積累,共同探討,定會收獲不淺。

        參考文獻:

        [1]呂敏. 創(chuàng)新高中英語教學(xué)方法,提升教學(xué)效果[A]. 2017年11月全國教育科學(xué)學(xué)術(shù)科研成果匯編[C],2017:1.

        [2]張曉進. 高中英語教學(xué)方法研究[A]. 《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集(第十卷)[C],2017:5.

        [3]代英杰. 高中英語新教學(xué)方法、模式的研究[A]. 《教師教學(xué)能力發(fā)展研究》科研成果集(第七卷)[C],2017:6.

        [4]柴子佳.高中英語閱讀教學(xué)方法淺析[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2017,14(3):49,65.

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