張曉嵐

【摘 要】本文對微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用價值進(jìn)行分析，提出運用情境問題設(shè)計增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，借助視頻、圖文等形式滲透政治教學(xué)，結(jié)合時事熱點進(jìn)行相關(guān)政治知識教學(xué)等策略，探索微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】高中政治 微課 應(yīng)用價值 教學(xué)策略

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2017）12B-0087-02

近年來，隨著新課改的推進(jìn)以及現(xiàn)代教育的普及，微課在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。微課是指根據(jù)已有的認(rèn)知規(guī)律并運用信息技術(shù)將碎片化的學(xué)習(xí)素材、內(nèi)容、過程呈現(xiàn)出來，使其成為結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源。具體而言，主要是指將某個特定的知識點或熱點問題等以視頻制作等方式播放出來。微課教學(xué)是一種較為新穎的教學(xué)模式，它充分利用了現(xiàn)代化信息技術(shù)展開教學(xué)，其典型的特點在于短小而精悍。雖然不能將微課視為整個課堂教學(xué)內(nèi)容的濃縮，但也是對教材重點教學(xué)內(nèi)容的概括、提煉、延伸和補充，因此其所起到的作用非常大。它不僅可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，還可以有效提高教學(xué)效率，為政治課堂注入新鮮的血液，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而有效促進(jìn)學(xué)生的能力提升，幫助學(xué)生全面發(fā)展自我。

一、微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用價值分析

高中政治教學(xué)的主要目的是開闊學(xué)生的知識視野，提升學(xué)生的道德情操以及人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓學(xué)生學(xué)會辯證地看待問題、事物，學(xué)會理性地思考問題，從而提升學(xué)生的綜合能力。首先，高中政治的理論知識比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對概念、理論知識的理解比較困難，將微課教學(xué)應(yīng)用到高中政治教學(xué)中，可以使抽象的政治概念以及理論知識形象化、生動化、具體化，從而讓學(xué)生在有限的課堂學(xué)習(xí)時間內(nèi)更好、更快地理解并有效掌握所學(xué)到的政治理論知識，這是微課教學(xué)在高中政治教學(xué)中的具體應(yīng)用價值表現(xiàn)。其次，通過微課的形式展開教學(xué)，以精悍短小的內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，可以更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)參與性。再次，微課授課更加強調(diào)細(xì)節(jié)處理，更注重細(xì)致教學(xué)，對于復(fù)雜的知識內(nèi)容應(yīng)用微課講解，可以使教學(xué)更為周全、精細(xì)、到位，繼而能夠讓學(xué)生快速把握課本知識內(nèi)容，最終有效促進(jìn)學(xué)生的成長。

二、微課在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）運用情境問題設(shè)計，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生若對課程不感興趣，其學(xué)習(xí)積極性和主動性將會降低，繼而影響其后期的知識學(xué)習(xí)和接收，最終導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績下降。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而幫助學(xué)生更好地吸收課本知識。

例如，學(xué)習(xí)政治必修一第二課“多變的價格”內(nèi)容時，教師可以讓學(xué)生在初步理解課本知識的基礎(chǔ)上對該節(jié)的重難點知識進(jìn)行講解。該節(jié)的教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生理解和掌握價值與價格之間的關(guān)系，理解供應(yīng)關(guān)系對價格的影響，掌握價值規(guī)律并學(xué)會對相應(yīng)的經(jīng)濟現(xiàn)象進(jìn)行分析，等等。而后教師再根據(jù)課本教材的教學(xué)要求結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行情境問題設(shè)計，從而幫助學(xué)生更好地理解政治知識。如可以為學(xué)生設(shè)計這樣的典型案例分析題，并通過微課的方式將所制作的內(nèi)容展現(xiàn)給學(xué)生看：“近年來，我國汽車的價格呈逐年下降的趨勢，且每年的降幅達(dá)兩成左右，請同學(xué)們運用自己所學(xué)到的經(jīng)濟生活知識對該現(xiàn)象進(jìn)行探討，分析我國汽車價格不斷下降的原因。”通過借助近年來比較流行的案例，將微課變得更豐富，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更好地理解政治知識。

（二）借助視頻、圖文等形式滲透政治教學(xué)。高中政治的學(xué)習(xí)難度比較大，由于內(nèi)容比較抽象、枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)時容易產(chǎn)生諸多困惑。在微課的基礎(chǔ)上借助視頻、圖文等形式滲透政治教學(xué)，可以使教材內(nèi)容講解更為詳細(xì)、生動，可以讓學(xué)生更好地理解相關(guān)政治知識，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的正確價值觀、人生觀，幫助學(xué)生運用科學(xué)的思維分析問題、解決問題。在知識理解方面，教師主要通過考試考核以了解學(xué)生對知識的掌握程度。在思想方面，教師可以利用微課的教學(xué)優(yōu)勢，通過視頻、圖文等形式對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的思想教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生明是非辨善惡的獨立思考能力，最終讓學(xué)生樹立正確的“三觀”。

例如，學(xué)習(xí)政治必修三第二課“文化對人的影響”內(nèi)容時，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的道德情操、思想文化教育是該節(jié)教學(xué)的主要內(nèi)容之一。在對學(xué)生展開具體教學(xué)時，教師可以借助微課視頻、圖文的形式將一些先進(jìn)人物事跡展示給學(xué)生看，而后再進(jìn)行詳細(xì)的口頭講解，從而幫助學(xué)生更形象地理解文化對人產(chǎn)生的影響，并更好地認(rèn)識文化的作用。通過微課教學(xué)展示，并對學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的內(nèi)容講解，可以幫助學(xué)生更好地理解政治知識，促進(jìn)學(xué)生的思想品德素養(yǎng)提升，最終實現(xiàn)有效教學(xué)的目的。

（三）結(jié)合時事熱點進(jìn)行相關(guān)政治知識教學(xué)。政治教學(xué)與其他學(xué)科相比，其時效性更強。政治內(nèi)容與人們的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)習(xí)政治的基本目的之一是運用所學(xué)的政治知識分析現(xiàn)實生活的現(xiàn)象和問題，在對學(xué)生進(jìn)行高中政治教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)課本教學(xué)的基本要求結(jié)合時事熱點對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)政治知識教學(xué)，從而幫助學(xué)生更好地理解和掌握政治知識。借助微課適當(dāng)?shù)貙①N近于學(xué)生生活的話題如社會現(xiàn)狀、國家政策等熱點內(nèi)容融入政治教學(xué)中，可以激起學(xué)生的濃厚興趣，讓學(xué)生對枯燥、抽象的政治知識有更為形象的認(rèn)識，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，學(xué)習(xí)“民主集中制”相關(guān)內(nèi)容時，教師可以充分利用多媒體教學(xué)資源為學(xué)生播放人民代表大會召開的相關(guān)視頻或其他一些會議片段，繼而有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)我國的國家體制、政治路線等相關(guān)知識，從而增強學(xué)生對政治學(xué)科的興趣。教師通過結(jié)合時事熱點進(jìn)行相關(guān)政治知識教學(xué)，使微課資源能夠科學(xué)、合理應(yīng)用，既能豐富教學(xué)內(nèi)容，增強政治學(xué)科知識的趣味性，還可以化繁為簡、化難為易，大大提高課堂教學(xué)效率。

總之，在新課改背景下，政治教師應(yīng)將微課充分運用到實際教學(xué)工作中，采取有效的教學(xué)策略為學(xué)生授課，增強微課教學(xué)的有效性，提升教學(xué)質(zhì)量。

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（責(zé)編 劉 影）endprint