方兆勇

摘 要：現(xiàn)階段，培養(yǎng)高中學(xué)生的終身體育意識(shí)，已經(jīng)成為高中體育教學(xué)的重要內(nèi)容。為了增強(qiáng)對(duì)他們的體育訓(xùn)練，強(qiáng)化他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，高校需要將終身體育學(xué)習(xí)的意識(shí)灌輸?shù)矫恳晃粚W(xué)生的體育學(xué)習(xí)中。然而，結(jié)合目前的體育教學(xué)來(lái)看，關(guān)于高中學(xué)生的終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，仍然存在很多問(wèn)題，高校需要認(rèn)清形勢(shì)并且積極改善。文章將對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；終身體育意識(shí)；認(rèn)知規(guī)律

一、高中學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)意識(shí)現(xiàn)狀

從當(dāng)前高中學(xué)生體育學(xué)習(xí)的情況不難看出，現(xiàn)在的高校在體育教學(xué)的過(guò)程中，只注重對(duì)他們身體素質(zhì)的培養(yǎng)，而忽視了對(duì)他們終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，并且僅僅為了應(yīng)付考試，對(duì)學(xué)生缺乏正規(guī)和系統(tǒng)的體育教學(xué)，不能有效地培養(yǎng)他們體育鍛煉的習(xí)慣，而且也不注重對(duì)他們體育興趣的培養(yǎng)。另外，學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的理解也不夠深刻，不能從真正意義上，理解體育鍛煉的目的和意義，而且大部分學(xué)生的體育知識(shí)有限，進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會(huì)也比較少，因此，他們對(duì)終身體育意識(shí)的理解也不夠深刻。在高中體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中，很多教師僅僅為了完成自己的教學(xué)任務(wù)，而對(duì)他們進(jìn)行體育知識(shí)的教學(xué)，忽視了對(duì)他們進(jìn)行長(zhǎng)期的身體素質(zhì)的培養(yǎng)。加上高中的課程任務(wù)又非常繁重，所以，很多學(xué)生將大部分時(shí)間都用到了文化課的學(xué)習(xí)中，不注重體育鍛煉。

二、高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的措施

1.注重對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)

在高中體育教學(xué)時(shí)，教師需要將終身體育意識(shí)深入學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和體育鍛煉的過(guò)程中，不斷深化對(duì)終身體育意識(shí)的教育和改革，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到進(jìn)行終身體育鍛煉的重要性，最后強(qiáng)化體育鍛煉，不斷提高自身的身體素質(zhì)，改善身體狀況。另外，教師在教學(xué)的過(guò)程中，也應(yīng)讓學(xué)生在領(lǐng)悟體育知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)他們體育技能的培養(yǎng)，并且對(duì)學(xué)生不理解的知識(shí)，教師要發(fā)揮自己的帶頭作用和示范作用，親自為他們示范解析，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。為了增強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生將體育學(xué)習(xí)和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其終身體育學(xué)習(xí)的意識(shí)。

2.優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境

良好的體育學(xué)習(xí)氛圍和配備齊全的體育設(shè)施，對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也有著一定的促進(jìn)作用，有助于他們終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。例如，學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生每個(gè)階段的性格特點(diǎn)和身體情況開(kāi)展一些充滿活力的、具有積極引導(dǎo)作用的活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)他們體育學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的興趣。學(xué)校也要加大對(duì)體育器材的投入，及時(shí)完善不健全的體育設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的樂(lè)趣。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法

現(xiàn)在的高中體育教學(xué)，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)改善身體素質(zhì)的重要性。然而，有的學(xué)校在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，還一直依賴原來(lái)的教育模式，不利于學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。學(xué)校需要不斷改革和創(chuàng)新體育教學(xué)方法，選擇符合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方式，讓他們意識(shí)到體育學(xué)習(xí)的重要性。

4.教材編排合理、符合認(rèn)知規(guī)律

高中體育教學(xué)分為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分，理論教學(xué)是依照體育教材來(lái)進(jìn)行的，因此，在選擇教材時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律來(lái)選擇符合學(xué)生成長(zhǎng)情況的教材進(jìn)行講解。此外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)因材施教，讓他們?nèi)菀桌斫夂臀?。例如，教師可以根?jù)他們年齡和性別的不同采取分班教學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，在對(duì)女生的體育教學(xué)中，增加一些鍛煉形體和線條柔韌性的體育鍛煉。對(duì)男生，則注重對(duì)他們的力量和靈活性的鍛煉，從而激發(fā)他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。采用這樣的教學(xué)方式，既符合他們的發(fā)展特點(diǎn)，提高了他們的身體素質(zhì)，又讓他們認(rèn)識(shí)到進(jìn)行終身體育學(xué)習(xí)的重要性，具有非常重要的意義。

總而言之，高中體育教學(xué)對(duì)學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，意義重大。高中教師需要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)的重要性，并且不斷創(chuàng)新和改革教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育知識(shí)的教育以及技能水平的鍛煉，積極開(kāi)展體育課外活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而增強(qiáng)他們對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的終身體育意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

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