王大偉

摘 要：物理教學(xué)是教育體系中的重要組成部分，而核心素養(yǎng)是落實(shí)以人為本教育理念的一項(xiàng)重要舉措。在物理教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合能力與綜合素質(zhì)發(fā)展，并且是現(xiàn)代教育事業(yè)改革發(fā)展的新趨勢，也是提升我國教育質(zhì)量與競爭能力的迫切需要。因此，基于核心素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)涵，闡述了在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的價(jià)值意義，以此提出樂相關(guān)培養(yǎng)途徑，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代新課改背景下的理想目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；學(xué)生；核心素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，其教學(xué)不僅要求學(xué)生要具有較強(qiáng)的思維能力，并且要具有較高的實(shí)踐技能。同時(shí)，隨著社會(huì)時(shí)代的不斷進(jìn)步，促進(jìn)教育事業(yè)也在不斷改革與發(fā)展，其教育目標(biāo)不再是只要求提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，而是要促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。為此，針對新課改背景下，將核心素養(yǎng)教育理念融入物理教育體系中，能夠通過各種物理教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生綜合能力以及促進(jìn)身心素質(zhì)全面發(fā)展。由此可見，將核心素養(yǎng)與教育活動(dòng)相結(jié)合是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的關(guān)鍵。

一、核心素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)涵

核心素養(yǎng)主要目的是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生能夠擁有綜合能力與素質(zhì)適應(yīng)終身發(fā)展需要以及社會(huì)發(fā)展的需求。同時(shí)，核心素養(yǎng)理念堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)方針，并鏈接教育活動(dòng)，以此在教育領(lǐng)域中培養(yǎng)學(xué)生的必備品格與關(guān)鍵能力，以“育人為本”貫徹落實(shí)，與現(xiàn)代教育改革與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。此外，核心素養(yǎng)具備四個(gè)維度，它們遵循科學(xué)性、注重時(shí)代性、強(qiáng)化民族性，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生語言能力、思維能力、文化品格以及學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

二、在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的價(jià)值

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它與實(shí)際生活密切相關(guān)，在教育體系中占據(jù)著十分重要的位置。隨著教育事業(yè)不斷改革與發(fā)展，不僅要注重學(xué)生文化課成績提升，并且要以學(xué)生全面發(fā)展為基礎(chǔ)。因此，逐漸將核心素養(yǎng)理念融入課堂教學(xué)中。針對核心素養(yǎng)理念為導(dǎo)向的物理教學(xué)，能夠通過四個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如，其一，因?yàn)槲锢砩婕爸R(shí)廣泛，使其學(xué)生能夠良好提升思維能力，由此幫助學(xué)生掌握各種物理概念、原理以及公式，良好豐富了自身知識(shí)儲(chǔ)備庫。其二，有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念與科學(xué)品質(zhì)，通過物理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的科學(xué)規(guī)律，樹立良好的科學(xué)觀念，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成實(shí)際探究精神。同時(shí)，使學(xué)生能夠充分把握教學(xué)與社會(huì)之間存在的科學(xué)聯(lián)系，進(jìn)而提升綜合學(xué)習(xí)能力，提升物理學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)而全面發(fā)展。

三、在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑

1.增強(qiáng)物理教學(xué)內(nèi)容的趣味性

基于新課改背景下，其要求教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)形式，以激發(fā)學(xué)生積極興趣為主要教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及思維能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)，教師應(yīng)積極避免傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，豐富其課堂教學(xué)內(nèi)容，多以實(shí)踐教學(xué)為主通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主探究性，提高學(xué)生積極興趣。由此可見，創(chuàng)新物理教學(xué)模式是提升物理教學(xué)質(zhì)量的必要手段與途徑。基于核心素養(yǎng)教學(xué)理念，在物理教學(xué)基礎(chǔ)上引入其教學(xué)，能夠有效使其學(xué)生增強(qiáng)文化素養(yǎng)與科學(xué)品質(zhì)，并且以物理實(shí)驗(yàn)提升思維能力、創(chuàng)新能力等，能夠良好促使其物理學(xué)習(xí)能力的提高。由此，可以良好實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)改革背景下，全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2.積極聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行物理教學(xué)

物理與實(shí)際生活緊密相連，基于核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的物理教學(xué)，應(yīng)積極聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)立情景教學(xué)，以此有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。物理教學(xué)其注重觀察與實(shí)驗(yàn)，教師在設(shè)立情景教學(xué)過程中，為學(xué)生積極營造真正的實(shí)驗(yàn)氛圍，使其與物理實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行相似的探究實(shí)驗(yàn)，進(jìn)而體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)的樂趣，由此能夠有效促進(jìn)學(xué)生形成創(chuàng)新精神，提升思維能力以及動(dòng)手能力。同時(shí)，物理教學(xué)中與實(shí)際生活相聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)，并且在今后生活與學(xué)習(xí)過程中，能夠積極解決其問題，積極幫助他人，形成良好道德意識(shí)與物理學(xué)習(xí)綜合能力，有效達(dá)到核心素質(zhì)的理想目標(biāo)。由此可見，在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，其主要教育目標(biāo)是全面提升學(xué)生綜合能力，而將物理實(shí)驗(yàn)與實(shí)際生活相結(jié)合，能夠有效實(shí)現(xiàn)其理想教學(xué)目標(biāo)，并與教育改革相適應(yīng)，并能夠積極滿足社會(huì)發(fā)展對學(xué)生的需求。

綜上所述，物理是教育體系中不可缺少的一部分，而核心素養(yǎng)教育理念是適應(yīng)現(xiàn)代教育改革需求的關(guān)鍵。因此，在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是當(dāng)下首要實(shí)施的任務(wù)。為此，要積極增強(qiáng)物理教學(xué)內(nèi)容的趣味性，創(chuàng)新物理教學(xué)模式的全新性。同時(shí)，積極聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行物理教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣，提升其學(xué)習(xí)能力、思維能力、動(dòng)手能力以及文化品質(zhì)和綜合素養(yǎng)，以此促進(jìn)學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)全面發(fā)展。

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編輯 馮志強(qiáng)