王大偉
摘 要:物理教學(xué)是教育體系中的重要組成部分,而核心素養(yǎng)是落實(shí)以人為本教育理念的一項(xiàng)重要舉措。在物理教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),能夠促進(jìn)學(xué)生綜合能力與綜合素質(zhì)發(fā)展,并且是現(xiàn)代教育事業(yè)改革發(fā)展的新趨勢,也是提升我國教育質(zhì)量與競爭能力的迫切需要。因此,基于核心素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)涵,闡述了在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的價(jià)值意義,以此提出樂相關(guān)培養(yǎng)途徑,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代新課改背景下的理想目標(biāo)。
關(guān)鍵詞:物理教學(xué);學(xué)生;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,其教學(xué)不僅要求學(xué)生要具有較強(qiáng)的思維能力,并且要具有較高的實(shí)踐技能。同時(shí),隨著社會(huì)時(shí)代的不斷進(jìn)步,促進(jìn)教育事業(yè)也在不斷改革與發(fā)展,其教育目標(biāo)不再是只要求提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力,而是要促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。為此,針對新課改背景下,將核心素養(yǎng)教育理念融入物理教育體系中,能夠通過各種物理教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提升學(xué)生綜合能力以及促進(jìn)身心素質(zhì)全面發(fā)展。由此可見,將核心素養(yǎng)與教育活動(dòng)相結(jié)合是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的關(guān)鍵。
一、核心素養(yǎng)的相關(guān)內(nèi)涵
核心素養(yǎng)主要目的是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,使學(xué)生能夠擁有綜合能力與素質(zhì)適應(yīng)終身發(fā)展需要以及社會(huì)發(fā)展的需求。同時(shí),核心素養(yǎng)理念堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)方針,并鏈接教育活動(dòng),以此在教育領(lǐng)域中培養(yǎng)學(xué)生的必備品格與關(guān)鍵能力,以“育人為本”貫徹落實(shí),與現(xiàn)代教育改革與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)。此外,核心素養(yǎng)具備四個(gè)維度,它們遵循科學(xué)性、注重時(shí)代性、強(qiáng)化民族性,進(jìn)而在此基礎(chǔ)上培育學(xué)生語言能力、思維能力、文化品格以及學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
二、在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的價(jià)值
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,它與實(shí)際生活密切相關(guān),在教育體系中占據(jù)著十分重要的位置。隨著教育事業(yè)不斷改革與發(fā)展,不僅要注重學(xué)生文化課成績提升,并且要以學(xué)生全面發(fā)展為基礎(chǔ)。因此,逐漸將核心素養(yǎng)理念融入課堂教學(xué)中。針對核心素養(yǎng)理念為導(dǎo)向的物理教學(xué),能夠通過四個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。例如,其一,因?yàn)槲锢砩婕爸R(shí)廣泛,使其學(xué)生能夠良好提升思維能力,由此幫助學(xué)生掌握各種物理概念、原理以及公式,良好豐富了自身知識(shí)儲(chǔ)備庫。其二,有助于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀念與科學(xué)品質(zhì),通過物理實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活中的科學(xué)規(guī)律,樹立良好的科學(xué)觀念,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣形成實(shí)際探究精神。同時(shí),使學(xué)生能夠充分把握教學(xué)與社會(huì)之間存在的科學(xué)聯(lián)系,進(jìn)而提升綜合學(xué)習(xí)能力,提升物理學(xué)習(xí)質(zhì)量,進(jìn)而全面發(fā)展。
三、在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效途徑
1.增強(qiáng)物理教學(xué)內(nèi)容的趣味性
基于新課改背景下,其要求教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)形式,以激發(fā)學(xué)生積極興趣為主要教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力以及思維能力,促進(jìn)其全面發(fā)展。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué),教師應(yīng)積極避免傳統(tǒng)灌輸式教學(xué),豐富其課堂教學(xué)內(nèi)容,多以實(shí)踐教學(xué)為主通過實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主探究性,提高學(xué)生積極興趣。由此可見,創(chuàng)新物理教學(xué)模式是提升物理教學(xué)質(zhì)量的必要手段與途徑。基于核心素養(yǎng)教學(xué)理念,在物理教學(xué)基礎(chǔ)上引入其教學(xué),能夠有效使其學(xué)生增強(qiáng)文化素養(yǎng)與科學(xué)品質(zhì),并且以物理實(shí)驗(yàn)提升思維能力、創(chuàng)新能力等,能夠良好促使其物理學(xué)習(xí)能力的提高。由此,可以良好實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)改革背景下,全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的主要目標(biāo)。
2.積極聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行物理教學(xué)
物理與實(shí)際生活緊密相連,基于核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的物理教學(xué),應(yīng)積極聯(lián)系實(shí)際生活創(chuàng)立情景教學(xué),以此有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。物理教學(xué)其注重觀察與實(shí)驗(yàn),教師在設(shè)立情景教學(xué)過程中,為學(xué)生積極營造真正的實(shí)驗(yàn)氛圍,使其與物理實(shí)驗(yàn)者進(jìn)行相似的探究實(shí)驗(yàn),進(jìn)而體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)的樂趣,由此能夠有效促進(jìn)學(xué)生形成創(chuàng)新精神,提升思維能力以及動(dòng)手能力。同時(shí),物理教學(xué)中與實(shí)際生活相聯(lián)系,有利于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí),并且在今后生活與學(xué)習(xí)過程中,能夠積極解決其問題,積極幫助他人,形成良好道德意識(shí)與物理學(xué)習(xí)綜合能力,有效達(dá)到核心素質(zhì)的理想目標(biāo)。由此可見,在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng),其主要教育目標(biāo)是全面提升學(xué)生綜合能力,而將物理實(shí)驗(yàn)與實(shí)際生活相結(jié)合,能夠有效實(shí)現(xiàn)其理想教學(xué)目標(biāo),并與教育改革相適應(yīng),并能夠積極滿足社會(huì)發(fā)展對學(xué)生的需求。
綜上所述,物理是教育體系中不可缺少的一部分,而核心素養(yǎng)教育理念是適應(yīng)現(xiàn)代教育改革需求的關(guān)鍵。因此,在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)是當(dāng)下首要實(shí)施的任務(wù)。為此,要積極增強(qiáng)物理教學(xué)內(nèi)容的趣味性,創(chuàng)新物理教學(xué)模式的全新性。同時(shí),積極聯(lián)系實(shí)際生活進(jìn)行物理教學(xué),能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極興趣,提升其學(xué)習(xí)能力、思維能力、動(dòng)手能力以及文化品質(zhì)和綜合素養(yǎng),以此促進(jìn)學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)全面發(fā)展。
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編輯 馮志強(qiáng)