【編者按】：本期五篇教學(xué)設(shè)計，涉及三個學(xué)段，既有基本技術(shù)的學(xué)習，又有技戰(zhàn)術(shù)的配合練習。小學(xué)老師設(shè)計的小籃球和氣球結(jié)合在一起的游戲，有很強的操作性和借鑒意義;初中兩位老師設(shè)計的組合技術(shù)和行進間上籃技術(shù)，一是為比賽打基礎(chǔ)，二是為中考服務(wù);高中兩位老師則圍繞籃球的基礎(chǔ)配合展開設(shè)計，實用性很強，設(shè)計中的一些傳切線路和組織隊伍可以給一線教師帶來啟示，有些甚至可以直接應(yīng)用到自身課堂。

（浙江：張海平）

關(guān)鍵詞：二年級;小籃球;運球游戲;教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G633.96? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2018）11-0058-02

一、指導(dǎo)思想

本課以新課標為依據(jù)，遵循“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生全面發(fā)展為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，以教師為主導(dǎo)，以活動與游戲為載體，激發(fā)學(xué)生運動興趣，讓學(xué)生在快樂活動中掌握運動技能，學(xué)習體育知識。在學(xué)習中培養(yǎng)學(xué)生合作精神、創(chuàng)新意識，提高人際交往能力。在教學(xué)中嚴格遵循體育教學(xué)的基本規(guī)律，科學(xué)、有效的設(shè)計教學(xué)過程并實施教學(xué)。

二、教學(xué)分析

1.教材分析：本課以籃球運球游戲為主要內(nèi)容，在水平一學(xué)習小籃球拍球的基礎(chǔ)上，通過游戲的方式進一步發(fā)展學(xué)生左右手拍運球的能力，著重發(fā)展學(xué)生手腳協(xié)調(diào)配合的能力。本課使用氣球為道具，通過游戲的方式將氣球與籃球運球巧妙結(jié)合，可以激發(fā)學(xué)生對籃球運動的興趣，促進學(xué)生主動練習運球，并積極投身籃球運動。

2.學(xué)情分析：一年級的學(xué)生活潑好動，競爭欲望強，對新鮮事物充滿了好奇。通過一年級拍小籃球的學(xué)習后已具備了一定的籃球拍球能力。在本課教學(xué)過程中，重點要幫助學(xué)生提高運球時的左右手和上下肢的協(xié)調(diào)配合能力，幫助學(xué)生學(xué)會如何利用手臂、手腕控制球，并學(xué)會在運球中保持身體的平衡。

【點評】：教學(xué)設(shè)計中幾個運球游戲都比較實用，游戲的難度也有所遞進，在游戲過程中要讓學(xué)生明白，這個游戲的目的是為了什么，主要是要完成哪些動作，不能喧賓奪主，為了游戲而游戲。同時，有些學(xué)生喜歡在一個游戲中滯留，也不用勉強讓他們進入下一個游戲，游戲最終的目的是為運球服務(wù)的。