王力平 鄒艷 林勇 李明星

摘 要：頂崗實(shí)習(xí)是高職院校人才培養(yǎng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而學(xué)生的思想政治教育應(yīng)該貫穿于頂崗實(shí)習(xí)的始終。從目前高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)中和實(shí)習(xí)企業(yè)的互動(dòng)情況來(lái)看，雙方及時(shí)有效地針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的如崗位不適應(yīng)、同事關(guān)系處理、企業(yè)規(guī)章遵從、工資薪酬、敬業(yè)精神、誠(chéng)實(shí)守信等思想問(wèn)題進(jìn)行教育、幫助，還有待改進(jìn)。急需要為開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治教育工作建立有效通道，研究并創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)期間校企合作開(kāi)展思想政治教育的新模式，積極實(shí)施以社會(huì)主義而核心價(jià)值觀為主要內(nèi)容的思想政治教育，以便更好提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：頂崗實(shí)習(xí);校企合作;思想政治教育

隨著職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，全方位育人已經(jīng)成為我們的共識(shí)。無(wú)論在校內(nèi)加強(qiáng)育人工作，還是在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的育人工作，都不能懈怠。尤其在學(xué)生實(shí)習(xí)期間與企業(yè)共同做好既培養(yǎng)人才具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能，又需要注重培養(yǎng)人才具有較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)。為了保證教育的整體效果，高職學(xué)院和企業(yè)雙方應(yīng)積極開(kāi)展校企合作，加強(qiáng)溝通，密切配合，認(rèn)真分析當(dāng)前高職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間思想政治教育工作存在的問(wèn)題，制定具體的解決措施來(lái)提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

一、目前學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

高職學(xué)院一般都是實(shí)行2+0.5+0.5模式教學(xué)，在最后0.5年的時(shí)間里學(xué)生都要進(jìn)入企業(yè)或其他單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)（單位）實(shí)習(xí)后，無(wú)論集中頂崗實(shí)習(xí)或者單個(gè)分散頂崗實(shí)習(xí)，在思想政治教育所遇到的問(wèn)題是：第一，由于各種企業(yè)一次性可吸納的實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)有限，學(xué)生大都是分散頂崗實(shí)習(xí)，教師很難保證參與對(duì)每位學(xué)生實(shí)習(xí)的思想教育全過(guò)程，而實(shí)習(xí)企業(yè)的思想政治教育又沒(méi)有跟上，學(xué)生思想問(wèn)題，得不到及時(shí)解決。第二，在私營(yíng)（民營(yíng)）企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生居多，導(dǎo)致思想政治教育工作著力點(diǎn)不夠。第三，在企業(yè)實(shí)習(xí)期間缺乏日?？己斯芾頇C(jī)制，思想政治教育工作管理松散。第四，缺乏穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，導(dǎo)致思想政治教育力量單一，極大地制約了思想政治教育工作的開(kāi)展。第五，缺乏有針對(duì)性的教育內(nèi)容，導(dǎo)致思想政治教育工作方法不當(dāng)。即使是有實(shí)習(xí)企業(yè)人員參與的崗前教育，也大都是進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹頂崗實(shí)習(xí)安排，并沒(méi)有涉及思想政治教育，更沒(méi)有涉及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容。

二、與企業(yè)共同開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治工作的通道

高職學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)由于進(jìn)入企業(yè)的類(lèi)型也多，而且，學(xué)生實(shí)習(xí)地點(diǎn)集中少，分散多。這樣一來(lái)學(xué)生在企業(yè)的思想狀況有必要通過(guò)一定途徑和通道收集。因而必須建立起有效的思想政治教育通道。在實(shí)踐中我們通過(guò)以下途徑。

（1）建立頂崗實(shí)習(xí)的管理系統(tǒng)，如“優(yōu)職途”平臺(tái)實(shí)現(xiàn)有效的“校企聯(lián)系通道”。校內(nèi)的學(xué)業(yè)導(dǎo)師可以通過(guò)平臺(tái)（電腦或者手機(jī)）檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，包括實(shí)習(xí)計(jì)劃下達(dá)、查看簽到，尤其是分散各地實(shí)習(xí)的學(xué)生情況。在平臺(tái)“企業(yè)管理”中可以找到企業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)系方式，以便進(jìn)行溝通。

（2）以構(gòu)建管理體系實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)管理與思想政治教育的“體制聯(lián)系通道”。主要是建立校企聯(lián)系資源庫(kù)（每屆學(xué)生要進(jìn)行更改），收集企業(yè)人員的聯(lián)系方式，積極配合教育工作。集中實(shí)習(xí)的與企業(yè)人資部門(mén)溝通，分散實(shí)習(xí)的與企業(yè)指導(dǎo)人員溝通。

（3）建立班級(jí)、校內(nèi)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生、校企合作單位等專(zhuān)門(mén)的微信或者QQ平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)信息的互通渠道。通過(guò)專(zhuān)人與學(xué)生以及頂崗實(shí)習(xí)單位負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)工作的員工進(jìn)行對(duì)接，能夠及時(shí)快速地達(dá)成互通信息的目的。

三、與企業(yè)共同做好頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生思想政治工作的方法及內(nèi)容

（一）適應(yīng)性教育

要適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變。高職學(xué)院和企業(yè)雙方要加強(qiáng)在文化氛圍以及心理輔導(dǎo)上都要做好前期的疏導(dǎo)工作。要適應(yīng)環(huán)境改變。進(jìn)入企業(yè)后，有工作節(jié)奏不適應(yīng)、領(lǐng)導(dǎo)的行事風(fēng)格不適應(yīng)、項(xiàng)目?jī)?nèi)容認(rèn)知不適應(yīng)等等，企業(yè)也需要跟進(jìn)溝通，若集體實(shí)習(xí)的要有帶隊(duì)老師詢(xún)問(wèn)表現(xiàn)情況，校內(nèi)學(xué)業(yè)導(dǎo)師（指導(dǎo)老師）也要傾聽(tīng)意見(jiàn)?；蛘哒?qǐng)企業(yè)里往屆學(xué)生給實(shí)習(xí)生傳授經(jīng)驗(yàn)。

（二）素養(yǎng)教育

與企業(yè)共同開(kāi)展有針對(duì)性的素養(yǎng)方面繼續(xù)教育。首先，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系，加強(qiáng)與其他員工溝通;其次，遵從企業(yè)制度，樹(shù)立個(gè)人習(xí)性與企業(yè)要求相統(tǒng)一;再者，注重與單位員工的團(tuán)結(jié)合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神;第四，練就工作主動(dòng)，踏實(shí)肯干的職業(yè)品行;第五，形成勤動(dòng)腦、勤求教、勤動(dòng)手、勤總結(jié)的敬業(yè)的態(tài)度。

（三）職業(yè)態(tài)度教育

要教育學(xué)生樹(shù)立愛(ài)一行、鉆一行、成一行的螺絲釘精神;還要養(yǎng)成遵守企業(yè)制度習(xí)慣;練就勤學(xué)奮進(jìn)的職業(yè)個(gè)性，力爭(zhēng)邁進(jìn)合格員工行列。

（四）看待工資報(bào)酬的教育

有的企業(yè)在一定范圍實(shí)行調(diào)崗安排，要教育學(xué)生不因崗位差異其工資待遇不一樣而有所埋怨，要講付出，正確認(rèn)識(shí)工作與待遇問(wèn)題。同時(shí)，要注重企業(yè)應(yīng)急任務(wù)出現(xiàn)時(shí)，服從安排的教育。鼓勵(lì)勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)承擔(dān)加班任務(wù)，也要給企業(yè)講明給予學(xué)生補(bǔ)休或者加班費(fèi)用。

（五）幫助學(xué)生建立歸宿感和主人翁意識(shí)

打消企業(yè)實(shí)習(xí)的學(xué)生有“暫時(shí)呆一陣”的想法，要鼓勵(lì)學(xué)生在企業(yè)有真正干一番事業(yè)的決心，要成為企業(yè)的主人以及骨干的歸宿感。

（六）誠(chéng)信教育

在企業(yè)實(shí)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信是思政工作重要內(nèi)容。學(xué)生一開(kāi)始就養(yǎng)成：（1）在完成工作任務(wù)中追求數(shù)量真實(shí)、數(shù)據(jù)真實(shí);（2）堅(jiān)守執(zhí)業(yè)準(zhǔn)則，保守商業(yè)秘密和技術(shù)秘密良好誠(chéng)信意識(shí);（3）恪守實(shí)習(xí)合約，信守履約責(zé)任，杜絕不辭而別。

（七）安全教育

建立起校企對(duì)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生安全教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制，共同開(kāi)展涉及學(xué)生人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、交通安全、勞作安全等隱患發(fā)生的警示教育、案例教育。

（八）開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

通過(guò)企業(yè)文化積極倡導(dǎo)民主、文明、和諧、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、友善。

四、加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)期間校企合作開(kāi)展思想政治教育工作的建議措施

高職學(xué)院、教師和企業(yè)牽手共建校企合作平臺(tái)，根據(jù)不同企業(yè)的背景和特點(diǎn)，努力創(chuàng)新思想政治教育校企合作新模式。

（一）加強(qiáng)校企溝通，建立學(xué)生實(shí)習(xí)期間高職學(xué)院、教師和企業(yè)各方形成良好的思想政治教育合作工作機(jī)制

1.完善校企合作中實(shí)習(xí)制度的精細(xì)化管理，明確各方工作職責(zé)。第一，在學(xué)校內(nèi)部建立統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，完善頂崗實(shí)習(xí)管理制度、考核標(biāo)準(zhǔn)和操作流程，使管理落實(shí)到每一個(gè)具體環(huán)節(jié);第二，明確跟崗教師職責(zé)，要求跟崗教師進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)單位全程跟蹤，發(fā)揮其思想政治教育的引導(dǎo)和監(jiān)督作用;第三，督促企業(yè)按照學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)踐考核與思想表現(xiàn)考核相結(jié)合，由企業(yè)指導(dǎo)教師匯同學(xué)校指導(dǎo)教師將學(xué)生頂崗時(shí)期思想政治表現(xiàn)作為綜合實(shí)習(xí)課程部分的得分。

2.建議企業(yè)除物質(zhì)激勵(lì)，可以授予優(yōu)秀實(shí)習(xí)生榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，樹(shù)立榜樣典型。

（二）加強(qiáng)校企合作辦學(xué)，以訂單式培養(yǎng)建立雙導(dǎo)師制度

企業(yè)與高職院校雙方開(kāi)設(shè)“訂單培養(yǎng)”班。學(xué)校指導(dǎo)教師主要負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容以及進(jìn)行思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng);而企業(yè)指導(dǎo)教師直接參與學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃實(shí)施，把控和傳授業(yè)務(wù)技能，進(jìn)行職業(yè)道德教育。

（三）針對(duì)分散實(shí)習(xí)學(xué)生，向企業(yè)發(fā)放“感謝書(shū)”，委婉告知應(yīng)盡培育責(zé)任

在“感謝書(shū)”中，表達(dá)希望合理安排好實(shí)習(xí)生崗位工作，為實(shí)習(xí)生做好職業(yè)謀劃等做好實(shí)習(xí)生思想政治工作的事項(xiàng)。

（四）建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，使思想政治教育形成齊抓共管、形成合力機(jī)制

是做好實(shí)習(xí)生思想政治工作的關(guān)鍵，單靠企業(yè)某個(gè)專(zhuān)職人員的力量是永遠(yuǎn)不夠的，要學(xué)校、企業(yè)人力部門(mén)、業(yè)務(wù)使用部門(mén)三方面合力，形成共管機(jī)制才能長(zhǎng)久做好這項(xiàng)工作。

（五）發(fā)揮企業(yè)工會(huì)（黨組織）的作用，因時(shí)施教，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中

總之，要想保障頂崗實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行，在實(shí)習(xí)同期開(kāi)展思想政治教育是十分必要的。這就需要校企雙方通過(guò)“雙贏”機(jī)制搭建好合作平臺(tái)，使企業(yè)擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)教育學(xué)生的職責(zé)同時(shí)，需要高職院校、教師和企業(yè)三方共同努力，整合多元化教育資源，豐富教育內(nèi)容，不斷創(chuàng)新學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間思想政治教育校企合作的新模式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1] 戴貞標(biāo).“工學(xué)結(jié)合”模式下高職院校思想政治教育創(chuàng)新研究[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2010（05）：145-147.

[2] 何容，周春雅.高職生頂崗實(shí)習(xí)階段思想政治教育工作探析[J].職業(yè)，2011（15）：71-72.

[3] 張玉紅.高職生頂崗實(shí)習(xí)思想政治教育工作研究[J].學(xué)理論，2012（23）：283-284.