王麗娜 高人彬

摘要：通常情況下，高職院校是學(xué)生踏入社會(huì)的最后一站，合理完善人文素養(yǎng)具有極其重要的現(xiàn)實(shí)義。本文分別從館藏資源，教育環(huán)境，專題活動(dòng)，文化建設(shè)四個(gè)方面探究高職院校建設(shè)圖書館過程中如何影響學(xué)生人文素質(zhì)，希望可以進(jìn)一步促進(jìn)高職院校教育行業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職院校;圖書館建設(shè);人文素質(zhì)

引言：

國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展對(duì)現(xiàn)代人才提出了更高的要求，為了確保高職院校學(xué)生能夠更大程度滿足現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，需要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)，在此過程中，，圖書館建設(shè)能夠在很大程度上影響學(xué)生人文素質(zhì)，為了對(duì)其具有更為明確的認(rèn)知，特此展開本次研究。

一、豐富館藏資源

通常情況下，館藏資源包括電子文獻(xiàn)資源和傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)。高職院校在建設(shè)圖書館過程中，需要對(duì)其文獻(xiàn)資源加強(qiáng)建設(shè)，對(duì)其資源結(jié)構(gòu)解決合理優(yōu)化，確保能夠正面指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展。在進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)強(qiáng)化時(shí)，可以從以下三個(gè)方面展開具體工作，首先，在進(jìn)行圖書采購時(shí)需要進(jìn)行嚴(yán)格控制，確保書刊具有一定的深度和思想，最大程度避免低級(jí)趣味書籍的存在，圖書館需要在所有文獻(xiàn)中不斷加重優(yōu)秀書刊的比重，使其人文素養(yǎng)教育功能得到最大程度的發(fā)揮。其次，高職院校在進(jìn)行圖書館建設(shè)過程中需要進(jìn)行其藏書結(jié)構(gòu)的合理改善，需要在保證專業(yè)書籍的前提下補(bǔ)充人文社科類書籍，包括文學(xué)，社會(huì)學(xué)，史學(xué)，哲學(xué)等，確保大學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)專業(yè)知識(shí)，也可以在一定程度內(nèi)涉獵其他知識(shí)，更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)個(gè)人人文素養(yǎng)的進(jìn)一步提升[1]。最后，高職院校在進(jìn)行圖書館建設(shè)過程中需要基于本土特點(diǎn)進(jìn)行地方歷史文庫和經(jīng)濟(jì)文庫的建立，確保學(xué)生能夠進(jìn)一步了解該地區(qū)人文環(huán)境，實(shí)現(xiàn)民族自豪感的有效增強(qiáng)。與此同時(shí)，學(xué)校在對(duì)學(xué)生實(shí)施人文素質(zhì)教育時(shí)還可以進(jìn)一步應(yīng)用電子閱覽室?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，學(xué)生可以通過信息傳遞獲取相關(guān)文獻(xiàn)，時(shí)間和空間方面均具有較大開放性。電子閱覽室能夠進(jìn)行學(xué)生人文素養(yǎng)的進(jìn)一步培養(yǎng)，幫助學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)意識(shí)的正確樹立，使其可以更為精確辨別不同信息。通常情況下，在建設(shè)電子閱覽室時(shí)，信息技術(shù)企業(yè)，網(wǎng)絡(luò)提供商，高校，政府部門均需要對(duì)其大力支持。

二、改進(jìn)教育環(huán)境

通常情況下，圖書館是高職院校必備的硬件條件，其環(huán)境舒適度對(duì)其功能發(fā)揮具有直接影響，基于此，在高職院校建設(shè)圖書館時(shí)需要不斷改進(jìn)教育環(huán)境。首先需要對(duì)其物質(zhì)環(huán)境進(jìn)行凈化和美化，確保學(xué)生在進(jìn)入圖書館之后能夠安心學(xué)習(xí)。其次需要進(jìn)行良好人文環(huán)境的合力營造，可以在閱覽室內(nèi)進(jìn)行名人字畫的合理布置，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定程度的激勵(lì)，同時(shí)還可以在圖書館內(nèi)合理設(shè)置攝影展，學(xué)生書畫展，新聞圖片展，教育櫥窗等多個(gè)項(xiàng)目，確保圖書館功能得到最大程度的發(fā)揮。通過改進(jìn)教育環(huán)境，可以使學(xué)生在進(jìn)入圖書館內(nèi)具有良好的心態(tài)，在一定程度內(nèi)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造活力。

三、開展專題活動(dòng)

在高職院校建設(shè)圖書館時(shí)，育人活動(dòng)的有效開展是一切工作進(jìn)行的出發(fā)點(diǎn)和最終目的?；诖?，需要在讀者工作過程中全面貫徹思想政治教育。圖書館可以在日常工作過程中合理應(yīng)用藏書優(yōu)勢針對(duì)學(xué)生進(jìn)行導(dǎo)讀，從而實(shí)現(xiàn)人文素質(zhì)教育。通過進(jìn)行新書導(dǎo)讀，優(yōu)秀作品目錄編制，櫥窗宣傳等多種方式進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，進(jìn)行優(yōu)秀讀書心得的評(píng)選，確保學(xué)生具有更高的閱讀興趣。與此同時(shí)，圖書館還可以有效聯(lián)合學(xué)校其他部門展開專題講座，讀書演講比賽，圖書展覽活動(dòng)，確保學(xué)生綜合素質(zhì)得到有效提升，使其更為深入的感受中華文化的博大精深。通過進(jìn)行活動(dòng)宣傳，可以使學(xué)生對(duì)圖書館精神理念具有更為明確的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生認(rèn)同感和師生凝聚力的有效增強(qiáng)，進(jìn)而提升到館人數(shù)。除此之外，高職院校還可以語學(xué)生素質(zhì)教育課堂進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)第二課堂的合理建設(shè)，和學(xué)校社團(tuán)聯(lián)盟進(jìn)行素質(zhì)教育活動(dòng)的共同開展，通過進(jìn)行長期的實(shí)踐活動(dòng)，可以使使學(xué)生受到環(huán)境的熏陶，確保圖書館最大程度實(shí)現(xiàn)育人效果。

四、強(qiáng)化文化建設(shè)

高職院校在建設(shè)圖書館過程中，需要加強(qiáng)制度建設(shè)，確保圖書館建設(shè)能夠最大程度實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，以人為本。通常情況下，制度對(duì)圖書館運(yùn)行有序運(yùn)行直接影響。因此，在進(jìn)行圖書館建設(shè)過程中，需要進(jìn)一步構(gòu)建行為規(guī)范，運(yùn)行機(jī)制，組織機(jī)構(gòu)，規(guī)章制度以及管理體制。通過有效完善規(guī)章制度能夠在一定程度內(nèi)保障文化精神建設(shè)。高職院校在進(jìn)行具體工作過程中需要與自身具體狀況有效結(jié)合，嚴(yán)格遵循適用性和實(shí)用性原則，合理應(yīng)用相關(guān)制度進(jìn)行工作規(guī)范，實(shí)現(xiàn)工作效率的有效提升[2]。與此同時(shí)在進(jìn)行人文素質(zhì)教育過程中還可以通過合理應(yīng)用文獻(xiàn)檢索課。在高職院校內(nèi)通常會(huì)設(shè)置文獻(xiàn)檢索課，教師需要對(duì)該課成績?nèi)娴恼J(rèn)知，在開展整個(gè)課程過程中，需要實(shí)現(xiàn)集體主義，愛國主義的全面貫徹。通過應(yīng)用文獻(xiàn)檢索方式進(jìn)行相關(guān)熱點(diǎn)探尋，從而使學(xué)生能夠最大程度實(shí)現(xiàn)理論結(jié)合實(shí)踐，確保有效提升學(xué)生課堂興趣，同時(shí)也使課堂效果得到有效改進(jìn)。與此同時(shí)，學(xué)生在進(jìn)行實(shí)習(xí)過程中，需要使實(shí)習(xí)內(nèi)容盡量向人文素質(zhì)教育相關(guān)課題傾斜，從思想角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，從行動(dòng)方面正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)工作，保證學(xué)生能夠更為有效的應(yīng)用圖書館文獻(xiàn)資源，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人文素質(zhì)修養(yǎng)的不斷提升。

五、結(jié)束語

總而言之，通過豐富館藏資源，改進(jìn)教育環(huán)境，開展專題活動(dòng)，強(qiáng)化文化建設(shè)能夠使高職院校在建設(shè)圖書館過程中更為有效的影響學(xué)生人文素質(zhì)，確保學(xué)生綜合素質(zhì)能夠最大程度滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求，為國家經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使其在未來國際競爭中占據(jù)更大優(yōu)勢。

參考文獻(xiàn)：

[1]武英.高職院校圖書館在人文素質(zhì)教育中的作用探析[J].新教育時(shí)代：電子雜志，2016 （4）：167-167.

[2]陳鄉(xiāng)城.高職院校大學(xué)生閱讀心理與圖書館建設(shè)研究[J].科技資訊，2017 （14）：219-220.