李明文

摘要： 初中學(xué)生是祖國(guó)的未來，祖國(guó)的希望。在物理知識(shí)中同樣蘊(yùn)含著豐富的法制教育資源。關(guān)鍵是如何開發(fā)和利用這些法制教育資源與物理課堂教學(xué)相結(jié)合，以達(dá)到教育教學(xué)的目的。在物理學(xué)科教育教學(xué)中滲透法制教育，必須將物理知識(shí)教學(xué)內(nèi)容與法制教育有機(jī)地結(jié)合起來。改變傳統(tǒng)單一的物理教學(xué)方式以及教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供多種媒體信息以及視頻內(nèi)容。隨著經(jīng)濟(jì)和科技的進(jìn)步。教師利用教研活動(dòng)時(shí)間，深鉆教材，找準(zhǔn)滲透點(diǎn)；選擇時(shí)機(jī)，逐步滲透；注意策略，有機(jī)滲透；借助情境，講究氛圍。

關(guān)鍵詞： 物理教學(xué)；滲透；法制教育；賞析

一、自主探索

綜合實(shí)踐應(yīng)用較多的課，我們可以讓初中學(xué)生主動(dòng)探索，在初中物理課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在物理課上要認(rèn)真的教好我的學(xué)生，讓物理課人人都有進(jìn)步，這樣才對(duì)得起家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)，讓他們將來適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)同樣是巨大的。初中物理教材中的內(nèi)容，其定位就是對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行良好的品質(zhì)教學(xué)，而物理的內(nèi)容更多地傾向于理性化的知識(shí)，對(duì)物理知識(shí)要求知識(shí)性、邏輯性，理論性很強(qiáng)。初中學(xué)生的好奇心和探究意思是初中學(xué)生普遍存在的心理現(xiàn)象，我們?cè)谖锢碚n上，學(xué)校教育是一切教育之根本。我在初中物理教學(xué)時(shí)，注重初中學(xué)生法制素質(zhì)的培養(yǎng)；一個(gè)健康有序的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，一個(gè)良好的人與人之間的社會(huì)環(huán)境，一個(gè)穩(wěn)定持久的政治環(huán)境的存在與發(fā)展都必定需要有法律的規(guī)制與協(xié)調(diào)。學(xué)法、知法、懂法、用法已經(jīng)成為每一個(gè)公民最基本的素質(zhì)要求。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源

初中物理教學(xué)應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，發(fā)揮它的積極作用，建設(shè)學(xué)科資源庫，從而促進(jìn)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)。豐富信息、多元教學(xué)？在傳統(tǒng)的物理教學(xué)中，教材是唯一的資源，因此，初中物理課堂內(nèi)容十分單一，教學(xué)和學(xué)習(xí)都顯得十分枯燥。多媒體給人們提供了一個(gè)巨大的信息資源庫，而且相應(yīng)地出現(xiàn)許多教育網(wǎng)站。但是從整體上說，這些網(wǎng)站都是無序、混亂的，而且是有償性的，給教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不便。為了改變這種情況，有必要建立初中物理學(xué)科自己的資源庫。？初中學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)就不一樣，我準(zhǔn)確把握物理課堂教學(xué)與法制教育的關(guān)系，在初中物理課堂中一定要明確物理知識(shí)的傳授與法制教，可以在物理課上巧設(shè)力學(xué)和光學(xué)、電學(xué)游戲，進(jìn)行法制教育，我在湄潭縣天城中學(xué)上物理課多年，充分挖掘教材中潛在的法律因素，在相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)、形式中發(fā)現(xiàn)契機(jī)，適時(shí)、適度地加以滲透，使法制教育與物理教學(xué)自然融合，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。讓中學(xué)生在不知不覺中受到法制教育，把法制教育貫穿于知識(shí)的全過程。

三、培養(yǎng)法律意識(shí)

從小培養(yǎng)初中學(xué)生的法律意識(shí)，進(jìn)行法律素質(zhì)的培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少青少年學(xué)生違法犯罪，更能促進(jìn)他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，使其健康成長(zhǎng)。在物理學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育，不僅能在鞏固學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的視野和思維深度，又可以體現(xiàn)法律與我們的生活息息相關(guān)的緊密性，能幫助學(xué)生多方面多角度了解法律對(duì)實(shí)際生活的積極作用。物理課堂設(shè)計(jì)要有助于師生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化物理知識(shí)，復(fù)習(xí)過程中要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在初中物理教學(xué)中恰當(dāng)?shù)貪B透法律知識(shí)的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。因此，在初中物理教育中開展對(duì)中學(xué)生的法制教育，是一條切實(shí)可行的普法途徑。我們?nèi)阅軓闹邪l(fā)現(xiàn)許多有利于學(xué)生心理健康發(fā)展的內(nèi)容，達(dá)到物理教學(xué)的目的。

四、課堂內(nèi)外滲透法律教育

初中生在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，特別是初中學(xué)生，向師性非常強(qiáng)，受教師的影響也最大?？梢允钩踔猩a(chǎn)生一種自豪感，從而培養(yǎng)中學(xué)生愛祖國(guó)愛人民愛社會(huì)主義的高尚情操，開展對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制教育的培養(yǎng)，使他們升華思想，純凈心靈，陶冶情操，能運(yùn)用法律武器去保護(hù)自己，建設(shè)祖國(guó)。中物理教學(xué)過程中不時(shí)地對(duì)中學(xué)生進(jìn)行法制知識(shí)、初中學(xué)生日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則等方面的知識(shí)教育。教導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)家中的好孩子，搶做學(xué)校的好學(xué)生，不但學(xué)好了物理知識(shí)，也學(xué)好了法律知識(shí)，讓他們更加具有法律意識(shí)，達(dá)到在初中物理教學(xué)中如何開展法制教育的目的的探究，使中學(xué)生受到真正的教育。不但可以活躍課堂，更能提高初中學(xué)生的參與面，能有效的吸引并集中學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)生的聽課效益；課堂效益還體現(xiàn)在如何設(shè)計(jì)教學(xué)。體驗(yàn)一下自己發(fā)現(xiàn)結(jié)論的喜悅與自豪感；比如：長(zhǎng)期以來，我國(guó)的物理學(xué)科教學(xué)模式十分單一，初中教師是課堂的主導(dǎo)，學(xué)生的主體地位沒有被尊重，一直處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，初中物理課堂教學(xué)效率不高。新時(shí)期是一個(gè)信息化與知識(shí)化的時(shí)代，科學(xué)技術(shù)在不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)不斷改變著人們的生活與學(xué)習(xí)，逐漸融入教學(xué)之中，使學(xué)生愛好學(xué)習(xí)物理。

我國(guó)初中階段物理學(xué)科是以物理課程實(shí)施科學(xué)教育的。分科課程能讓學(xué)生更系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，利于學(xué)生知識(shí)框架的建構(gòu)，易于組織評(píng)價(jià)。但是分科課程也存在不少缺點(diǎn)。首先各門學(xué)科各自為政，無法從大科學(xué)的角度解釋知識(shí)，不管是老師教，還是學(xué)生學(xué)，都缺少廣度和深度，甚至各學(xué)科在講述相同的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，出現(xiàn)多種說法，讓教師和學(xué)生都無從下手。如果能在知識(shí)講解上，整合各學(xué)科的知識(shí)，不但能幫助學(xué)生理解，還能拓展學(xué)生的思維廣度，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。在初因?yàn)?，兒童是祖?guó)的未來，是民族的希望，是你一切事業(yè)成功的根本保證，因此兒童的茁壯成長(zhǎng)是中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本所在。

如果一個(gè)中學(xué)生依然不知法、不懂法，那將是一件極其可悲的事情。我們現(xiàn)在的初中教育卻已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)十分可怕的誤區(qū)。學(xué)生往往被浩如煙海的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)習(xí)題淹沒，在做物理和語文的有關(guān)題目時(shí)也號(hào)稱文章沒有讀懂沒關(guān)系，只要題目能做對(duì)就行，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，只有在平時(shí)教育中加以重視，并從大處著眼，小處著手，深化、細(xì)化法制教育，促使學(xué)生養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。？因此，在初中物理教學(xué)中滲透法制教育非常重要，我們必須引起重視。

參考文獻(xiàn)：

[1]論文聯(lián)盟：俞如東

[2]論文聯(lián)盟：丁紅

[3]參考其他文章

（作者單位：貴州省遵義市湄潭縣天城中學(xué) 564100）