王艷芬

摘 要：古人說(shuō)得好：“書讀百遍，其義自見(jiàn)?！彼?，廣大語(yǔ)文教師要重視朗讀這個(gè)問(wèn)題，要研究探討提高學(xué)生朗讀水平的方法和技能，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文分析和理解能力的提高，更能促進(jìn)寫作水平的提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；朗讀教學(xué)；提高方法

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，體驗(yàn)品味。”朗讀成為語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)朗讀能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，也是教師語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)非常重要的任務(wù)。古人說(shuō)得好：“讀書百遍，其意自見(jiàn)?！彼裕覀儚V大語(yǔ)文教師要重視朗讀這個(gè)問(wèn)題，要研究探討提高學(xué)生朗讀水平的方法和技能，進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)文分析和理解能力的提高，更能促進(jìn)寫作水平的提高。那么如何提高小學(xué)語(yǔ)文朗讀水平呢？下面就結(jié)合自己的多年教學(xué)實(shí)踐談?wù)勥@一問(wèn)題，以供大家參考并指正。

一、激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣

著名科學(xué)家楊振寧曾說(shuō)道：“成功的秘訣在于興趣。”這就告訴我們，無(wú)論是什么事情，要想成功必須得先有興趣，否則是不會(huì)成功的。作為朗讀教學(xué)更是如此。因此，我們要以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣為先導(dǎo)。首先是要提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，教育學(xué)生要知道讀是基礎(chǔ)，古人“書讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理是深刻的，朗讀有助于學(xué)生理解能力的提高，促進(jìn)思維發(fā)展。演講還能鍛煉人的表達(dá)能力，常言說(shuō)得好：“好人處在嘴上，好馬出在腿上?！毖葜v能激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，提高他們的思想認(rèn)識(shí)。教師可以播放名人的朗讀錄音，讓學(xué)生欣賞到朗讀的美，激發(fā)他們向往當(dāng)一名朗讀家的愿望。要常常激勵(lì)學(xué)生朗讀，捕捉他們的朗讀閃光點(diǎn)，讓他們感受到自己的成功，學(xué)生的朗讀熱情就會(huì)激發(fā)出來(lái)了。

二、教師做好范讀指導(dǎo)

小學(xué)生最喜歡模仿，每天都是跟著老師的行為去模仿，這樣在朗讀教學(xué)中，教師首先要做好范讀指導(dǎo)，通過(guò)范讀最有利于提高學(xué)生的朗讀水平。教師對(duì)文本理解得最滲透，朗讀會(huì)進(jìn)入情境和人物中，老師經(jīng)過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，并且有多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，朗讀的方法技巧是比較豐富和高超的。因此，教師在范讀上要指導(dǎo)學(xué)生如何隨著文章的內(nèi)容進(jìn)行有感情的朗讀，什么時(shí)候需要?dú)g快，什么時(shí)候需要高昂，什么時(shí)候需要平緩低沉，要考慮好聲調(diào)、音量和音速的不同變化，達(dá)到抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力的效果。這樣就會(huì)快速提高學(xué)生的朗讀水平，使得學(xué)生少走一些彎路，提高實(shí)效性。

三、開(kāi)展多樣的朗讀形式

為了提高學(xué)生的朗讀水平，可以利用各種朗讀形式進(jìn)行訓(xùn)練提高。比如可以采用各種形式的朗讀，像個(gè)別讀、自由讀、開(kāi)火車讀、齊讀、比較讀、配樂(lè)朗讀、表演朗讀等。當(dāng)然還應(yīng)該多開(kāi)展一些朗讀競(jìng)賽活動(dòng)?？傊?，都是激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，掌握朗讀方法，提高朗讀水平。

總之，語(yǔ)文教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制定培養(yǎng)方案，運(yùn)用科學(xué)的方法，不斷地增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力，較好地完成語(yǔ)文教學(xué)工作。

編輯 張珍珍