鄭帥++代麗麗

摘 要：思想政治理論課的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是各個高校普遍面臨的難點問題，各個高校也都在努力探索解決這一難題的途徑。而構(gòu)建高校思想政治理論課實踐教學(xué)模式是提高思想政治理論課教學(xué)質(zhì)量和效果的有效方式，本研究結(jié)合成都體育學(xué)院養(yǎng)成教育工作的實施情況，通過對思想政治理論課養(yǎng)成教育實踐教學(xué)的構(gòu)建，制定出養(yǎng)成教育在體育院校中的實施模式和評定標準，從制度上將體育院校大學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣加以約束，旨在提高體育院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：體育院校；思想政治理論課；養(yǎng)成教育；實踐教學(xué)

養(yǎng)成教育即培養(yǎng)和養(yǎng)成，就是培養(yǎng)大學(xué)生良好行為習(xí)慣、形成高尚的道德情操，做到“知、情、意、行”的統(tǒng)一。大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，他們道德素質(zhì)狀況關(guān)系到社會主義社會的建設(shè)和發(fā)展。因此，從培養(yǎng)大學(xué)生良好道德和行為習(xí)慣入手，是當(dāng)前培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的關(guān)鍵點、難點和薄弱環(huán)節(jié)。結(jié)合當(dāng)代“90后”大學(xué)生的實際狀況，進一步探索適合其發(fā)展的有效途徑也是非常有必要的。通過思想政治理論課養(yǎng)成教育實踐教學(xué)的構(gòu)建，制定出養(yǎng)成教育的評定標準，將養(yǎng)成教育納入學(xué)分管理，從制度上將體育院校大學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣加以約束，從而提高體育院校學(xué)生的道德素質(zhì)。

1養(yǎng)成教育實踐教學(xué)的模式構(gòu)建

當(dāng)今多元化的信息社會，豐富嘈雜的視聽訊息充斥著學(xué)生能接觸到的每個角落，無法識別篩選的信息也刺激著缺乏社會經(jīng)驗的大學(xué)新生，另外加上長期的應(yīng)試教育，只重視學(xué)生的成績而忽視養(yǎng)成教育，使得很多在高中階段沒有顯現(xiàn)出來的問題，到了相對開放的、學(xué)習(xí)壓力驟減的大學(xué)階段，這些隱形問題會逐漸顯現(xiàn)出來。

實施初期，由學(xué)院制定總體實施框架和方向，將養(yǎng)成教育納入到學(xué)生必修學(xué)分類別，按學(xué)生在校期間參與養(yǎng)成性的活動情況給予相應(yīng)學(xué)分，記入學(xué)生學(xué)籍成績卡，各系學(xué)生管理辦公室根據(jù)養(yǎng)成學(xué)分指標在學(xué)期末對本系學(xué)生進行綜合考評，認定指標分為必選指標和可選指標，必選指標總分90分，可選指標總分30分，學(xué)生考評得分在85分以上獲得0.5學(xué)分。學(xué)生考評周期均為大一至大二4個學(xué)期，必修2個學(xué)分。養(yǎng)成性活動認定的范圍包括以下四個方面。

1.1行健不息類

包括講座和閱讀書籍兩項必選指標，要求學(xué)生博學(xué)廣知。具備良好的學(xué)習(xí)的能力，知道學(xué)習(xí)的方法及學(xué)習(xí)的目的，并樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。

1.2德性養(yǎng)成類

包括社團活動和學(xué)生組織管理、公益活動、與父母溝通三個必選項和黨員發(fā)展、好人好事兩個可選項，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的品德價值觀，具備社會責(zé)任感。

1.3進取養(yǎng)成類

包括學(xué)習(xí)進步獎、參與競賽、行業(yè)調(diào)研三個可選項，要求學(xué)生積極進取，具備堅強的意志品德，勤奮學(xué)習(xí)、吃苦耐勞。

1.4積健為雄類

包括早晚自習(xí)、課堂出勤情況、學(xué)生宿舍衛(wèi)生達到合格、違紀、違規(guī)情況、無未歸晚歸、符合學(xué)院大學(xué)生文明禮儀規(guī)范要求、社會實踐、系特色養(yǎng)成指標共九項必選項和實習(xí)基地參觀實踐一項可選項，要求學(xué)生把知識運用于行動，能夠有效的解決問題，養(yǎng)成文明健康的大學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，達到知行統(tǒng)一。

以上四方面內(nèi)容由各系部結(jié)合系部專業(yè)特點制定養(yǎng)成認定細則，學(xué)期末，學(xué)生根據(jù)養(yǎng)成學(xué)分考核指標，填寫《養(yǎng)成學(xué)分認定申請表》，核查相關(guān)證明材料，向所在系部學(xué)生管理辦公室老師提交申請并認定養(yǎng)成教育合格與否。通過學(xué)分考核的形式，很大地提高了學(xué)生對于養(yǎng)成教育的積極性和參與度，學(xué)生為了能夠得學(xué)分，努力地按要求將其落實到自己的學(xué)習(xí)生活中。

2養(yǎng)成教育實踐教學(xué)過程中應(yīng)注意的幾個問題

2.1因材施教，全面培養(yǎng)學(xué)生

體育院校人才培養(yǎng)目標是培養(yǎng)“德、智、體、美”全面發(fā)展的高級專門人才，但在多元化社會的背景下，對于成才的觀點也趨于多元，所以高校教育者要培養(yǎng)學(xué)生從多角度考慮問題，塑造學(xué)生“開闊的視野與靈活思維，也易于形成創(chuàng)造性的思維成果”。教育者要善于發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生身上的閃光點，因材施教式的進行引導(dǎo)教育是高等教育的客觀發(fā)展規(guī)律。而養(yǎng)成教育是一個價值理性、生命體驗、習(xí)慣養(yǎng)成的全過程，把人的德行、心性、品質(zhì)和習(xí)慣作為養(yǎng)成的重點，養(yǎng)成教育終極目標是以人為本，提升理性，促進人的全面、和諧可持續(xù)發(fā)展。如果只用完全一樣的認定標準細則去要求每一位學(xué)生，反而束縛了不同學(xué)生的優(yōu)勢培養(yǎng)。

2.2注重學(xué)生的心理健康教育

目前在校的大學(xué)生以1994—1998年這一時間段出生的居多，特別是剛?cè)胄５男律蠖嗍鞘状芜h離家鄉(xiāng)，“容易產(chǎn)生孤獨感，使其性格趨于內(nèi)向”。所以大學(xué)生養(yǎng)成教育除了文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成之外，還應(yīng)加入心理健康養(yǎng)成的模塊。大學(xué)生心理健康問題，已經(jīng)被提到了越來越高的層次，近年來，不斷出現(xiàn)的高校心理問題學(xué)生事件，也不斷地將心理問題納入學(xué)校的重點工作。通過在思想政治養(yǎng)成教育中融入情緒掌控與壓力應(yīng)對、良好人格養(yǎng)成、珍愛生命的教育。在心理健康教育中進行正確三觀、馬克思主義愛情觀與擇業(yè)觀的引導(dǎo)教育以及社會責(zé)任感和誠信意識的滲透教育，正確的“價值觀是知識轉(zhuǎn)化為能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和決定因素，是調(diào)控系統(tǒng)，是素質(zhì)整體的核心和靈魂”。實現(xiàn)文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育和心理健康的養(yǎng)成教育的有機互補，首先，通過用心傾聽、助人自助、調(diào)查測驗的方法對學(xué)生進行思想政治教育；其次，通過對對思想政治教育課程的平臺和預(yù)防教育的借鑒，發(fā)揮實踐育人、網(wǎng)絡(luò)育人的優(yōu)勢，達到心理健康教育的目的；第三，高校思想政治教育、心理健康教育教師應(yīng)加強合作學(xué)習(xí)，班主任、輔導(dǎo)員等政工人員要擔(dān)負起思想政治教育和心理健康教育的雙重職責(zé)。

2.3養(yǎng)成教育中中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承不可或缺

2005年中共中央《關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的意見》中指出對廣大青年的教育要“以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育?！北砻髁?，傳統(tǒng)文化作為民族精神的基礎(chǔ)和表現(xiàn)形式，其合理內(nèi)核對思想政治教育具有重要價值。繼承傳統(tǒng)文化，可以為完善當(dāng)代大學(xué)生道德品質(zhì)、提高大學(xué)生感恩意識、增強大學(xué)生社會責(zé)任感與培養(yǎng)大學(xué)生愛國情懷提供良好素材。同時，挖掘中國傳統(tǒng)文化中適應(yīng)時代發(fā)展、適應(yīng)黨新時期教育方針和易于被大學(xué)生接受的合理內(nèi)核，也是在“西學(xué)東漸”環(huán)境下，增強大學(xué)生對本民族文化認同，增強當(dāng)代大學(xué)生文化自信的有效方式之一。因此傳統(tǒng)文化在高校的傳承教育必不可少。

3結(jié)語

體育院校構(gòu)建養(yǎng)成教育實踐教學(xué)的模式，可以對學(xué)生的行為習(xí)慣和思想品德素質(zhì)進行量化的考核，有助于全面的發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過養(yǎng)成教育實踐教學(xué)的構(gòu)建也豐富了思想政治理論課的課程形式。

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作者簡介

鄭帥（1988—），男，河南鄭州人，成都體育學(xué)院教師；單位：成都體育學(xué)院學(xué)生處；郵編：610041；研究方向：思想政治教育。

基金項目：四川省教育廳科研項目“體育院校思想政治理論課養(yǎng)成教育實踐教育模式的構(gòu)建研究”。項目編號17SB0072。endprint