摘 要：在體育教學(xué)中運(yùn)用校本課程，立足于教學(xué)實(shí)際，深入分析學(xué)生身心特點(diǎn)，將校本課程充分引入其中，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)發(fā)揮積極作用。

關(guān)鍵詞：初中體育；校本課程；運(yùn)用研究

校本課程一直以來(lái)在初中體育教學(xué)工作中發(fā)揮著重要的作用，成為了體育教學(xué)體系的重要組成部分，本文主要針對(duì)這一方面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，

一、 初中體育校本課程的作用

校本課程作為現(xiàn)行體育教材的重要補(bǔ)充，發(fā)揮著重要的作用，主要表現(xiàn)為三個(gè)方面。

一是有效彌補(bǔ)了教材信息不足。翻開(kāi)體育教材，可以發(fā)現(xiàn)其中的信息量明顯偏少，有些內(nèi)容只是進(jìn)行了提綱挈領(lǐng)式的介紹，并沒(méi)有深入地進(jìn)行分析，實(shí)際教學(xué)中難以滿足學(xué)生全部學(xué)習(xí)需求。而校本課程的引入使這一現(xiàn)狀得到了極大改善，補(bǔ)充的教學(xué)信息是對(duì)現(xiàn)行體育教材的重要拓展，有效增強(qiáng)了體育教學(xué)的生動(dòng)程度。

二是有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。僅僅依靠教材中的教學(xué)內(nèi)容，和學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望興趣需求相比，有著明顯的差距。有些內(nèi)容是學(xué)生感興趣的，也是符合初中生身心發(fā)展特點(diǎn)的，但是在體育教學(xué)中并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)。運(yùn)用校本課程可以實(shí)現(xiàn)這一短板的拉長(zhǎng)，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中能夠接觸到自己感興趣的內(nèi)容，更加全身心地投入其中，對(duì)提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣等方面有著積極的意義。

三是可以實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)土資源的保護(hù)。在初中體育校本課程編撰過(guò)程中，相當(dāng)一部分內(nèi)容屬于本地體育傳統(tǒng)特色。校本課程可以實(shí)現(xiàn)這一部分資源的拾遺補(bǔ)缺，對(duì)整個(gè)地區(qū)體育鄉(xiāng)土資源的保護(hù)有著重要的意義。

四是能夠保障學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教師可以針對(duì)學(xué)生如何提高自我防護(hù)能力等方面進(jìn)行深入研究，特別是遇到不法侵害時(shí)如何保證自身安全等等，這樣的校本課程與學(xué)生的成長(zhǎng)息息相關(guān)，對(duì)于初中階段學(xué)生而言顯得更加彌足珍貴。

二、 初中體育校本課程特點(diǎn)與要求

在初中體育教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮校本課程作用，一定要牢牢把握其特點(diǎn)，無(wú)論是在編撰還是運(yùn)用環(huán)節(jié)，方可更好地發(fā)揮校本課程的促進(jìn)作用。

一是體現(xiàn)個(gè)性化特點(diǎn)。校本課程是以學(xué)校為單位進(jìn)行的自主課程、地方課程，因此校本課程建設(shè)一定要建立在個(gè)性化的基礎(chǔ)上，既要尊重學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，又要體現(xiàn)本校在體育教學(xué)方面的特色亮點(diǎn)，從而以個(gè)性化形象出現(xiàn)在大家面前。

二是體現(xiàn)素質(zhì)化特點(diǎn)。校本課程建設(shè)一定要注重提高學(xué)生整體素質(zhì)，每一部分內(nèi)容的編撰與實(shí)施都要著眼于學(xué)生身體強(qiáng)健、心理健康等方面的素質(zhì)要求，確保整個(gè)校本課程與學(xué)生成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。

三是體現(xiàn)針對(duì)化特點(diǎn)。校本課程的建設(shè)不是漫天撒網(wǎng)，一定要具有針對(duì)性，針對(duì)體育教學(xué)中哪些問(wèn)題沒(méi)有解決，哪些還需要進(jìn)一步解決的，進(jìn)行針對(duì)化條款的設(shè)置，使體育校本課程與學(xué)生成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)。

三、 科學(xué)高效運(yùn)用校本課程，更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

在初中體育教學(xué)工作中運(yùn)用校本課程，要注重各個(gè)板塊的科學(xué)設(shè)計(jì)與有效組織。

1. “趣味體育”板塊教給學(xué)生更多體育知識(shí)。初中生中有許多學(xué)生對(duì)體育懷有濃厚的興趣，不僅對(duì)體育運(yùn)動(dòng)，而且對(duì)體育明星同樣非常喜歡。對(duì)此，校本課程中可以增加趣味體育知識(shí)，向?qū)W生介紹體育運(yùn)動(dòng)的來(lái)源、發(fā)展、演變，不同體育項(xiàng)目的一些體育明星知識(shí)。這些對(duì)學(xué)生而言是非常感興趣的內(nèi)容，教師可以通過(guò)體育趣味知識(shí)的傳授，讓學(xué)生拓展視野，同時(shí)增加對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過(guò)趣味體育的篩選提煉，并尊重學(xué)生的探索欲望，可以將許多趣味的體育知識(shí)匯聚起來(lái)，讓體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富精彩。

2. “鄉(xiāng)土瑰寶”板塊實(shí)現(xiàn)民間體育發(fā)掘保護(hù)。各地在民間體育方面或多或少存在著一些成果，無(wú)論是秧歌舞、扇子舞還是廣場(chǎng)舞，只要是本地區(qū)具有個(gè)性化特點(diǎn)，具有一定發(fā)掘收藏價(jià)值的體育運(yùn)動(dòng)和形式，都要加以保護(hù)性發(fā)掘，這樣才能使體育傳統(tǒng)得以繼承。例如本地區(qū)在廣場(chǎng)舞方面扭出了特色，扭出了層次，社區(qū)廣場(chǎng)舞代表還在省級(jí)活動(dòng)中獲過(guò)獎(jiǎng)，可以選擇其中的經(jīng)典動(dòng)作進(jìn)行調(diào)整完善，使其同時(shí)具有藝術(shù)性、欣賞性、鍛煉性，有利于這一體育形式的保護(hù)和發(fā)揚(yáng)光大。

3. “健康膳食”板塊教給學(xué)生如何科學(xué)飲食?？茖W(xué)飲食是學(xué)生最基本的要求，這也是保證學(xué)生身體健康發(fā)展的基礎(chǔ)。但是許多學(xué)生在健康飲食方面存在著不足，他們暴飲暴食或是飲食結(jié)構(gòu)不合理、進(jìn)食時(shí)間不科學(xué)等等?！敖】瞪攀场卑鍓K可以通過(guò)每日所需攝入營(yíng)養(yǎng)、不同食品提供能量、早中晚三餐如何搭配等進(jìn)行分析，教給學(xué)生正確認(rèn)識(shí)健康飲食的概念，并對(duì)自己存在的一些不健康飲食習(xí)慣進(jìn)行回頭看，明白如何進(jìn)行修正。在健康膳食板塊，教給學(xué)生有關(guān)健康飲食的習(xí)慣知識(shí)之后，還應(yīng)當(dāng)要求他們向自己的朋友家人鄰居進(jìn)行宣傳推廣，使健康膳食為更多人所熟悉了解。

4. “自衛(wèi)自護(hù)”板塊指導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化自我保護(hù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，一些地區(qū)治安形勢(shì)時(shí)好時(shí)壞，青少年受侵害案件時(shí)有發(fā)生。對(duì)此，作為高中體育教師，應(yīng)當(dāng)在校本課程中增加學(xué)生自我保護(hù)方面的內(nèi)容。例如可以增加一些技巧知識(shí)，如遇到壞人盯梢時(shí)如何擺脫，如何向就近的人員以及向哪些單位求援，一人在家時(shí)如何保證安全。有條件的還可以傳授給學(xué)生一些擒拿格斗技能技巧，通過(guò)對(duì)抗訓(xùn)練動(dòng)作指導(dǎo)等方式，讓學(xué)生提高不法侵害時(shí)的自我保護(hù)能力，這也是提高學(xué)生成長(zhǎng)保障水平的重要抓手。經(jīng)過(guò)這樣的校本課程傳授，學(xué)生掌握了自衛(wèi)自護(hù)的一些基本動(dòng)作技巧之后，自我防范意識(shí)也會(huì)得到同步提高。

5. “陽(yáng)光心態(tài)”板塊促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想情感教育和心理疏導(dǎo)，是體育學(xué)科的一項(xiàng)重要職能?，F(xiàn)行教材中這一板塊涉及較少，運(yùn)用校本課程的方式進(jìn)行認(rèn)真分析研究，著眼于初中生心理發(fā)展特點(diǎn)，采取行之有效的干預(yù)措施，為學(xué)生的心理健康發(fā)展創(chuàng)造良好條件。在校本課程建設(shè)中，教師可以針對(duì)初中階段學(xué)生經(jīng)常遇到的困難、煩惱進(jìn)行分類，直觀地展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真對(duì)照。接下來(lái)對(duì)每一種類型的心態(tài)進(jìn)行分析，指出問(wèn)題所在，既客觀實(shí)事求是，又保持嚴(yán)肅性，要求學(xué)生自我對(duì)照、自我排查、自我修正。

綜上所述，校本課程對(duì)初中體育教學(xué)有著積極的意義，廣大體育教師要充分認(rèn)識(shí)校本課程的作用，準(zhǔn)確把握其特點(diǎn)要求，做到科學(xué)高效運(yùn)用促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

于之琰，江蘇省蘇州市，蘇州市平江中學(xué)校。endprint