王文堯

摘 要：我國教育界一直在研究財經(jīng)人才的培養(yǎng)模式。學校開始以人才的特點和能力進行分類培養(yǎng)，促進學生的個性化發(fā)展；利用國家提出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃和卓越計劃開展人才培養(yǎng)，構(gòu)建通識教育、科研創(chuàng)新和社會實踐以及國際交流平臺，構(gòu)成人才培養(yǎng)的模式，以培養(yǎng)國家需要和國際型的財經(jīng)人才。

關(guān)鍵詞：財經(jīng)人才；培養(yǎng)模式；高校

一、前言

財經(jīng)人才培養(yǎng)模式依據(jù)“培養(yǎng)人才的要求，培養(yǎng)人才的途徑”為理念，參考國外先進的現(xiàn)代經(jīng)濟學的教育模式，構(gòu)建了初步的財經(jīng)人才培養(yǎng)模式。目前，在高校中開展已取得一定的成效。財經(jīng)人才培養(yǎng)模式的理念主要分為：第一，培養(yǎng)人才的個性化。通過了解財經(jīng)人才的特點進行不同的教學，對于優(yōu)秀的財經(jīng)人才實施拔尖的培養(yǎng)模式，為我國提供更多優(yōu)秀的財經(jīng)型人才；第二，擴大財經(jīng)學生的學習范圍。從以往的單一化的通識教育到涉及科研方面、社會實踐以及國際化的財經(jīng)知識平臺，加強學生對財經(jīng)學科的認識，通過多樣化、深層次的平臺，培養(yǎng)學生的整體素質(zhì)和個性化發(fā)展。這種財經(jīng)人才培養(yǎng)的模式為深層次的培養(yǎng)模式，它不僅是針對目前的本科學生，也可以為學生以后更遠的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

二、高等財經(jīng)人才的培養(yǎng)模式的思考

我國的大學教育屬于高等教育，提高學生的知識文化水平，樹立學生正確的道德觀是大學的基本任務(wù)。同時，培養(yǎng)高質(zhì)量的人才也是大學的重要教學任務(wù)，大學中人才培養(yǎng)也成為向國家、社會提供人才的途徑。改革開放后，隨著社會經(jīng)濟發(fā)展的迅速增長，社會對人才的需求增高，種種因素迫使高等教育的人才培養(yǎng)計劃進行改革，而財經(jīng)人才培養(yǎng)模式也成為改革中的重點。

（一）財經(jīng)人才培養(yǎng)模式面臨的形勢

根據(jù)全球化的發(fā)展模式，財經(jīng)人才培養(yǎng)模式存在一些問題。當代科學理念為學科整體化，不單單從國內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展、學科知識進行學習，還需要擴大學習范圍，比如跨國界、跨學科提升知識面。目前，社會所需要的人才主要偏向于復合型人才，以往的財經(jīng)人才培養(yǎng)模式并沒有達到社會所需人才的要求。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，財經(jīng)類高校所設(shè)立的學科主要為財經(jīng)類學科，一些小眾學科并不受學校重視，而院系設(shè)置從學科種類、學科范圍遠遠小于綜合性學校，同時院系內(nèi)的學科專業(yè)內(nèi)容少、專業(yè)劃分過窄，導致學校欠缺綜合性人才培養(yǎng)模式，無法構(gòu)架合適的人才培養(yǎng)模式和科研、創(chuàng)新平臺。學校專業(yè)單一化、專業(yè)就業(yè)面窄不利于學生的知識面擴寬，學科之間進行交流時存在嚴重的障礙，這與國際型先進財經(jīng)人才培養(yǎng)模式的理念相違背。因此，我們需要根據(jù)財經(jīng)類學校的實際情況進行體制性的改革，思考如何改變目前的教學模式和學校學科設(shè)置，探索符合我國國情和社會需求的高質(zhì)量財經(jīng)人才的培養(yǎng)模式。

國家近幾年的人才戰(zhàn)略上進行深層次的改革，同時在改革中對財經(jīng)人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。財經(jīng)類高校一直在積極響應(yīng)國家的政策，為國家提供了很多優(yōu)秀的財經(jīng)人才，使國家的經(jīng)濟發(fā)展更加迅速。財經(jīng)類高校在培養(yǎng)人才過程中也產(chǎn)生自身獨特的人才培養(yǎng)模式。財經(jīng)類高校由于就業(yè)率高、優(yōu)秀人才多等特點，受到了學生和家長的歡迎，同時就業(yè)人才中財經(jīng)人才的專業(yè)素質(zhì)較高。而國家針對人才的戰(zhàn)略進行改革，急需高質(zhì)量的復合型人才，不斷提出更多的政策吸引復合型人才，促進高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)一直都是財經(jīng)類高校的不足之點，根據(jù)目前社會的發(fā)展趨勢，對財經(jīng)人才的要求日益增多。所以，財經(jīng)人才培養(yǎng)模式需要進一步改革，為培養(yǎng)多類型人才打好基礎(chǔ)。

（二）財經(jīng)人才培養(yǎng)思路

財經(jīng)人才的培養(yǎng)目標為擁有全球化財經(jīng)知識、愛國精神、有決斷力、創(chuàng)造力的優(yōu)秀人才。如何培養(yǎng)出社會所需的優(yōu)秀人才？我們以打造培養(yǎng)拔尖的人才、多樣化的學習平臺為改革重點，采取新的財經(jīng)人才培養(yǎng)模式。

財經(jīng)人才培養(yǎng)模式首先需要創(chuàng)設(shè)多元途徑培養(yǎng)人才。以往的人才培養(yǎng)模式普遍以小班、實驗班為模式，在小范圍內(nèi)進行培養(yǎng)和研究。然而，人才培養(yǎng)模式的目標是針對全校學生才能找到改革點，根據(jù)學生的差異性進行不同的改革方式，這樣才能實現(xiàn)人才改革模式在高校中的實用性。同時，人才培養(yǎng)模式不能像以往的培養(yǎng)模式，當今社會所需的人才趨于多樣化，學生的理想追求、愛好、能力、風格都有很大的差異性。培養(yǎng)過程中需要針對學生的不同之處進行合適的教學方式，以分類培養(yǎng)的理念加強學生的個性化發(fā)展，為學生提供多元化的發(fā)展路徑。

加強學生個性化培養(yǎng)。為了學生未來的學習和就業(yè)發(fā)展，促進學生的個性化發(fā)展極為重要。以往的培養(yǎng)模式中，學生處于本科期間無法接觸研究生或者高等知識的平臺，而且培養(yǎng)平臺中缺乏科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等有利于學生學習發(fā)展的平臺，導致學生在學習過程中只存在共性，無個性，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。所以，學校應(yīng)建立多樣化的培養(yǎng)平臺，根據(jù)學生的愛好和需求提供培養(yǎng)平臺，為學生提供更加開闊的學習空間和知識，讓每個學生根據(jù)自身的需求找到屬于自己的學習平臺。

深層次培養(yǎng)。以往人才培養(yǎng)中，研究生和本科生的培養(yǎng)平臺處于不同的培養(yǎng)平臺，學校根據(jù)所處階段的不同分別開展人才培養(yǎng)改革，忽略了人才培養(yǎng)的長期戰(zhàn)略和深層次的人才培養(yǎng)，導致學生只能在相應(yīng)的階段接受局限的培養(yǎng)模式。人才改革中需要進一步將人才培養(yǎng)目標、周期延伸，有效銜接好本科和研究生之間的培養(yǎng)平臺，為實現(xiàn)高質(zhì)量的人才培養(yǎng)提供資源，促進人才的持續(xù)發(fā)展。

（三）構(gòu)建培養(yǎng)平臺

以往的財經(jīng)類學校構(gòu)建的人才培養(yǎng)平臺過于單一化，導致學生沒有接觸科研、全球的財經(jīng)類知識。目前，人才培養(yǎng)模式的改革主要是針對校園內(nèi)的平臺進行擴大，讓學生們通過通識教育、科研、國際性平臺全面了解財經(jīng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。通識教育平臺是提供給學生需要掌握的知識，幫助學生全面發(fā)展。通識教育平臺的構(gòu)建也是高校人才培養(yǎng)的重點和基礎(chǔ)，通識教育可以加強學生的專業(yè)素養(yǎng)、科研精神的培養(yǎng)。通識教育平臺已經(jīng)在各大高校中開展，并取得了一定的成效。平臺中有完整的通識教育課程，通過專業(yè)的交叉學習、發(fā)展，構(gòu)建出適合學生學習的七大通識課程，幫助學生掌握除專業(yè)外所需的知識。通識平臺中，語言、閱讀、哲學、數(shù)學等課程雖然與財經(jīng)很好地結(jié)合，但是課程種類過少無法滿足學生的需求。所以，人才培養(yǎng)模式中需要不斷增加通識教學課程的種類和數(shù)量，減少學生的薄弱知識面。對于一些國內(nèi)發(fā)展較緩慢的通識課程，可以采取國際化教學方法、加強國外教學合作，以先進的教學理念和模式，擴大學生的選課范圍和提高通識知識的教學質(zhì)量。

除了高校中存在的通識教育平臺，學?？梢愿鶕?jù)教學特點開設(shè)科研平臺、國際交流平臺。以深層次、新型的培養(yǎng)平臺促進學生對財經(jīng)的多方面了解，擴大學生學習的范圍，為培養(yǎng)具有國際型視野的人才打好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

國家對人才戰(zhàn)略的改革，促進各高校在人才培養(yǎng)模式上的改革。高校的人才培養(yǎng)改革已開始運行中，在小范圍取得有效的成功，人才的種類趨于多樣化。而且根據(jù)改革的模式，優(yōu)秀人才的質(zhì)量和數(shù)量都明顯增多。人才培養(yǎng)模式的改革還處于初級階段，今后改革中還要不斷觀察、改進、深化改革策略，制定出更加完美的人才培養(yǎng)計劃，不斷接近國家、社會需要的創(chuàng)新型人才、高質(zhì)量人才，為今后國家的經(jīng)濟發(fā)展輸送更多的卓越型財經(jīng)人才。

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