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        論班級(jí)管理的有效策略

        2018-02-03 18:16:21張仁麗
        成才之路 2018年2期
        關(guān)鍵詞:班風(fēng)建設(shè)班級(jí)管理思考

        張仁麗

        摘 要:班級(jí)是學(xué)校的基本單位,學(xué)校的教育功能要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。班級(jí)管理的好壞,直接影響著整個(gè)學(xué)校的教育。在班級(jí)管理中,要注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣、加強(qiáng)思想教育工作并掌握好處理師生關(guān)系的尺度。

        關(guān)鍵詞:班級(jí)管理;班風(fēng)建設(shè);思考;班主任

        中圖分類(lèi)號(hào):G451.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2018)02-0011-01

        班級(jí)是學(xué)校的基本單位,由幾十名學(xué)生組成,學(xué)校的教育功能要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)得以實(shí)現(xiàn)。一個(gè)班級(jí)管理的好壞,直接影響著整個(gè)學(xué)校的教育。所以,班級(jí)的管理就是學(xué)校的生命。在班級(jí)管理中,要注重班風(fēng)建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、加強(qiáng)思想教育工作并掌握好處理師生關(guān)系的尺度。

        一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

        在日常的管理工作中,班主任都認(rèn)識(shí)到,要搞好班級(jí)管理工作,就必須搞好班風(fēng)建設(shè),形成良好的班風(fēng)。什么樣的班風(fēng)才是好的班風(fēng)呢?首先,要營(yíng)造一種活潑、和諧的班級(jí)氛圍,要尊重學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)他們的積極性,給他們展示自己才華的機(jī)會(huì)。中學(xué)生的特點(diǎn)是愛(ài)比較,好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)。針對(duì)這一特點(diǎn),可以利用班級(jí)的各種活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)他們的積極性,讓他們各盡其才,各顯其能,從而營(yíng)造出一種良好的班級(jí)氛圍。例如每一期的板報(bào),字寫(xiě)得漂亮、工整的負(fù)責(zé)書(shū)寫(xiě);畫(huà)畫(huà)好的,負(fù)責(zé)繪畫(huà)插圖;文筆好的,負(fù)責(zé)板報(bào)的內(nèi)容。在校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中,擅長(zhǎng)唱歌的,熱愛(ài)舞蹈的,酷愛(ài)樂(lè)器的,精于攝影的,都要去參與、去表現(xiàn)。還有演講比賽,班主任要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,給學(xué)生提供展示自己才華的機(jī)會(huì),這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),還培養(yǎng)了他們的榮譽(yù)感和合作精神。其次,培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),學(xué)校的主要工作則是教學(xué)。如何讓學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)呢?好的做法是樹(shù)立榜樣,激起學(xué)生的趕超意識(shí)。每一屆的學(xué)生中,都會(huì)有一兩個(gè)特別用功學(xué)習(xí)、但物質(zhì)條件卻不如其他同學(xué)的學(xué)生,教師要把這樣的同學(xué)樹(shù)立為典型,天天表?yè)P(yáng),日日夸獎(jiǎng),月月給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),并且把情況發(fā)到家長(zhǎng)群,讓家長(zhǎng)也因?yàn)樽约旱暮⒆觾?yōu)秀而有一種優(yōu)越感。學(xué)生看到這樣的情況,他們的內(nèi)心就會(huì)受到很大的鼓舞,所以,人人心里都憋著一股勁,我要比你強(qiáng),一個(gè)趕一個(gè),良好的學(xué)風(fēng)就自然形成了。

        二、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣

        學(xué)校的教育不僅是教書(shū),還要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕能夠形成的,而是通過(guò)長(zhǎng)期熏陶才能得以實(shí)現(xiàn)的。班主任從事班級(jí)管理,抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育也是工作重點(diǎn)。首先,要以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,狠抓學(xué)生基本生活習(xí)慣,包括文明語(yǔ)言、舉止行為、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律道德,使常規(guī)制度化。其次,要以身作則,要求學(xué)生怎么做,老師就應(yīng)該怎么做。比如,要求學(xué)生走樓梯要“右側(cè)行,口無(wú)聲”,作為老師也要“右側(cè)行,口無(wú)聲”;學(xué)生問(wèn)老師好,老師也回禮“同學(xué)好”,這就是身教,它更勝于言傳。

        三、加強(qiáng)思想教育工作

        現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,在家里就是小皇帝、小公主,父母生怕孩子吃一點(diǎn)苦,所以把家里最好的都給予了孩子,可以說(shuō)現(xiàn)在的孩子們過(guò)著“錦衣玉食”的生活。但是物質(zhì)生活的過(guò)度滿(mǎn)足,卻讓孩子們形成了理所當(dāng)然的思想,他們中有一些孩子很自私、很自我。面對(duì)這樣的學(xué)生,作為教師、班主任,從學(xué)生剛踏入初中校門(mén)的第一天,就要跟他們說(shuō):“學(xué)校是你們受教育的地方,學(xué)到知識(shí)很重要,但更為重要的是學(xué)習(xí)如何做人?!蔽覀兊慕逃恢币髮W(xué)生要孝敬父母,尊重師長(zhǎng),好的做法是利用每周的主題式班會(huì)進(jìn)行教育,要求學(xué)生回家進(jìn)行體驗(yàn),體會(huì)父母的付出和對(duì)他們無(wú)私的愛(ài),從而讓學(xué)生真正懂得為什么要孝順父母。央視有一個(gè)公益廣告“洗腳”,這是需要給每一屆學(xué)生必上的一堂德育課。

        四、掌握好處理師生關(guān)系的尺度

        班級(jí)管理是需要技巧的,作為班主任更要掌握一定的方法與技巧。有些剛剛當(dāng)上班主任的教師,總是愛(ài)和學(xué)生較勁,認(rèn)為不是西風(fēng)壓倒東風(fēng),就是東風(fēng)壓倒西風(fēng),鬧出了很多不愉快。經(jīng)過(guò)多次的碰撞與摩擦,他們會(huì)明白,學(xué)生們正處于青春期,除了生理上表現(xiàn)出來(lái)的特征之外,更多的是情緒的變化。有些學(xué)生在不自覺(jué)中變得異常叛逆,看待問(wèn)題的角度偏激,那么作為班主任該怎樣和這樣的學(xué)生相處呢?那就是別和學(xué)生較勁,先穩(wěn)定自己的情緒,用時(shí)間化解矛盾。對(duì)于發(fā)生的一些事情,班主任不要著急去處理,而是給雙方一定的時(shí)間冷卻情緒。之后再找到學(xué)生,指出他錯(cuò)在哪里,應(yīng)該怎么做。這樣處理之后,效果會(huì)比以往好很多。首先,老師不像以前那么生氣了,有利于身體健康;其次,學(xué)生也能接受,不再和你硬碰硬,也會(huì)很信服老師。所以無(wú)論是為了教師的自身健康,還是為學(xué)生,都不要和學(xué)生較勁,而是要用時(shí)間去化解矛盾,這也是一種愛(ài)。

        五、結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,班級(jí)管理是需要一定技巧的。它既需要班主任以身作則,更需要班主任處處以學(xué)生為主,為人師表,讓自己融入到班級(jí)之中,以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都用主人翁的態(tài)度對(duì)待班級(jí)管理,那么這個(gè)班級(jí)一定會(huì)形成自己的風(fēng)格。

        參考文獻(xiàn):

        [1]朱秋.“以生為本”進(jìn)行班級(jí)管理的嘗試[J].文教資料,2014(23).

        [2]聞銀順.班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法[J].教書(shū)育人,2016(17).

        [3]唐志成.談班級(jí)管理的幾點(diǎn)做法[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013(09).

        [4]肖振南.班級(jí)治理:以“平等”和“對(duì)話(huà)”重構(gòu)班級(jí)管理[J].教育理論與實(shí)踐,2016(01).endprint

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