摘 要：將時(shí)事政治融入高中政治教學(xué)中，既能夠增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面。本篇文章將主要從三個(gè)方面：時(shí)事政治應(yīng)用的重要意義、目前應(yīng)用時(shí)事政治所存在的問(wèn)題以及合理應(yīng)用時(shí)事政治的策略，來(lái)談一談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中政治教學(xué)；應(yīng)用

一、 引言

時(shí)事政治是高中政治教學(xué)中至關(guān)重要的一部分，一方面能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家政治生活的習(xí)慣，在維護(hù)個(gè)人利益的同時(shí)積極行使自己的權(quán)利，另一方面能夠促使政治理論知識(shí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。在政治教學(xué)中引用時(shí)事政治，既要與教材知識(shí)緊密聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)也要能夠吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在之前討論相關(guān)話題的文章中，大多數(shù)主要集中時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的作用。那么，本篇文章將主要從三個(gè)方面：時(shí)事政治應(yīng)用的重要意義、目前應(yīng)用時(shí)事政治所存在的問(wèn)題以及合理應(yīng)用時(shí)事政治的策略來(lái)談一談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用。

二、 時(shí)事政治應(yīng)用的重要意義

高中階段的學(xué)生正處于逐漸形成個(gè)人價(jià)值觀的重要時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代對(duì)我們生活環(huán)境造成了巨大的沖擊。新興的網(wǎng)絡(luò)媒體以及網(wǎng)購(gòu)生活，促成了更多新行業(yè)新職業(yè)的產(chǎn)生，例如爆紅的主播行業(yè)，影響著學(xué)生價(jià)值觀的形成。很多學(xué)生覺(jué)得一夜暴富是分分鐘可以實(shí)現(xiàn)的，只有無(wú)數(shù)的奢侈品才能叫做真正的生活等等。學(xué)習(xí)思想政治最關(guān)鍵的一點(diǎn)就在于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，不能輕易地隨波逐流。其次是能夠讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國(guó)家政治生活的習(xí)慣，能夠意識(shí)到公民參與政治生活的重要性與價(jià)值?，F(xiàn)在的學(xué)生很少主動(dòng)關(guān)心國(guó)家大事的發(fā)生與發(fā)展，他們比較關(guān)注各個(gè)大明星的生活狀態(tài)以及影視劇，甚至有的學(xué)生認(rèn)為政治生活離自己的生活比較遠(yuǎn)。作為國(guó)家的一個(gè)合法公民，有義務(wù)有責(zé)任關(guān)心國(guó)家政治生活，了解最新的政治政策，為國(guó)家的政治建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。最后是能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際生活融會(huì)貫通，有利于更好地消化吸收知識(shí)。在高中政治學(xué)習(xí)中，主要?jiǎng)澐譃榻?jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、生活與哲學(xué)這四個(gè)板塊，各個(gè)板塊之間緊密相連，且與我們的日常生活息息相關(guān)。例如任何事物的發(fā)展都是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，就像我們國(guó)家政治生活的發(fā)展，經(jīng)歷了各種磨難，道路十分曲折，但前途終究是光明的。

三、 目前應(yīng)用時(shí)事政治所存在的問(wèn)題

在高中政治教學(xué)中，時(shí)事政治是重要的一部分，但有的教師并沒(méi)有密切關(guān)注日常政治生活的發(fā)展，所引用的材料過(guò)于陳舊，或者經(jīng)常反復(fù)使用同一個(gè)材料。例如袁隆平雜交水稻的故事，既可以在經(jīng)濟(jì)生活中，也可以在政治生活中，還可以在哲學(xué)生活中運(yùn)用。同一個(gè)例子反復(fù)使用雖然能夠培養(yǎng)學(xué)生全面解析材料的意識(shí)，但是會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。運(yùn)用時(shí)事政治例子的作用也是為了能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。針對(duì)一個(gè)具體的時(shí)事政治例子，有的教師為了節(jié)省教學(xué)時(shí)間，很少讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行討論分析，也有的教師對(duì)于實(shí)例的解析只停留于材料的表面，而并沒(méi)有深入進(jìn)行分析。還有的教師所選用的時(shí)事政治例子，與教材內(nèi)容并沒(méi)有多少聯(lián)系，學(xué)生往往把握不住討論的重點(diǎn)。結(jié)合理論知識(shí)分析時(shí)事政治，教師處于主導(dǎo)的地位，很少與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，也有的學(xué)生對(duì)所選取的材料并不感興趣，還有就是教師也很少對(duì)學(xué)生的研討進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與分析。

四、 合理應(yīng)用時(shí)事政治的策略

1. 注重發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性

要充分發(fā)揮時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，首先教師應(yīng)該重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。一方面是從高一開(kāi)始就要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家政治生活的習(xí)慣?？梢栽谡n堂中每日分享頭條新聞，也可以讓學(xué)生每周關(guān)注熱點(diǎn)內(nèi)容，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在不斷堅(jiān)持中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如可以讓學(xué)生關(guān)注明星生活的同時(shí)，關(guān)注國(guó)家政治生活。另一方面多樣化進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?？梢栽谡n堂中給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行討論分析，并針對(duì)具體的研究結(jié)果相互之間進(jìn)行評(píng)價(jià)與補(bǔ)充。也可以讓學(xué)生建立播報(bào)小分隊(duì)，每天傳送重要新聞要事。例如對(duì)于網(wǎng)絡(luò)眾籌事件的看法，網(wǎng)絡(luò)眾籌反映出群眾的力量是巨大的，樂(lè)于奉獻(xiàn)是一種可貴的精神，但也反映出我們國(guó)家社會(huì)生活制度不健全，人們的生活質(zhì)量與保障有待完善。

2. 重視時(shí)事政治材料的選取

時(shí)事政治材料的選取是非常關(guān)鍵的一步。一是教師應(yīng)該多與學(xué)生多溝通交流，了解學(xué)生們的興趣愛(ài)好，具有針對(duì)性地選取材料。例如對(duì)于學(xué)生很喜歡的網(wǎng)絡(luò)游戲——王者榮耀，教師可以選取具體的網(wǎng)絡(luò)游戲危害事例，并運(yùn)用哲學(xué)的觀點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到過(guò)度游戲的危害。以學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇材料，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也有利于更有針對(duì)性地解決學(xué)生的生活實(shí)際問(wèn)題。二是教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在與教材知識(shí)相聯(lián)系的基礎(chǔ)之上選取材料。隨著網(wǎng)絡(luò)新媒體的傳播，各種各樣的新聞鋪天蓋地，教師應(yīng)該具備一定的選擇判斷能力，要緊緊圍繞教材內(nèi)容。時(shí)事政治材料的運(yùn)用同時(shí)也要及時(shí)更新，尤其是相關(guān)的國(guó)家政策法規(guī)。三是教師所選材料應(yīng)該多與生活實(shí)際相關(guān)，有利于促進(jìn)理論與時(shí)間相結(jié)合。例如猖獗不斷的傳銷組織，接連發(fā)生幾場(chǎng)慘案，讓學(xué)生通過(guò)傳銷組織了解不正確的三觀的利弊，從而樹(shù)立正確的個(gè)人觀念。

五、 小結(jié)

時(shí)事政治的運(yùn)用在高中政治教學(xué)中具有重要的意義。既能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，又能夠促進(jìn)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，正確運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)。目前時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中面臨的主要問(wèn)題是學(xué)生過(guò)于被動(dòng)，教師很少給予學(xué)生時(shí)間與空間，時(shí)事政治材料的選擇具有一定的問(wèn)題。為了提高時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用，一方面應(yīng)該在課堂中注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，另一方面應(yīng)該重視時(shí)事政治材料的選取。

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作者簡(jiǎn)介：

劉國(guó)棟，安徽省六安市第一中學(xué)。endprint