劉守鵬　王娟娟

摘要：近年來，在新課程改革的推動下，教育信息化也得到了更大的發(fā)展和應(yīng)用，尤其數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用給課堂教學(xué)帶來了方便、靈活和活力。隨著數(shù)字媒體的應(yīng)用變得越來越普遍，其需要改進(jìn)的地方也變得越來越明顯，如何正確利用數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室來優(yōu)化高職院校教學(xué)是當(dāng)前亟須解決的問題。本文通過探析在推進(jìn)教育信息化的過程中，數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室在高職教學(xué)中面臨的問題，探索性地提出了一些應(yīng)用及共享機(jī)制，以期更好地深化教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)管理，推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室的管理，擴(kuò)展專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的綜合利用率和專業(yè)性。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室；高職院校；教學(xué)；應(yīng)用及共享

一、 數(shù)字媒體的概念界定

數(shù)字媒體已經(jīng)成為繼語言、文字和電子技術(shù)之后的最新的信息載體。數(shù)字媒體包括感覺媒體、實(shí)物媒體和邏輯媒體，通常情況下指感覺媒體，在高職院校里，它是一門理工與藝術(shù)相交融的學(xué)科，今后，數(shù)字媒體的主要發(fā)展方向不再主要以傳播者為中心，而是轉(zhuǎn)向以使用者、接收者為中心。把數(shù)字媒體應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)中就是在傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的基礎(chǔ)上引入計算機(jī)技術(shù)。隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化媒體實(shí)驗(yàn)室也得到了越來越大的重視，成為傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)向現(xiàn)代化、數(shù)字化發(fā)展的方向。在新課改的背景下，數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室作為一種新型的教學(xué)手段，既是對傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效補(bǔ)充，又是傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的延伸。

二、 數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)中的優(yōu)勢

（一） 數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室能夠提供生動的信息資源

目前在數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室中主要使用的投影機(jī)和其他設(shè)備組合來共同完成教學(xué)任務(wù)。數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物展示臺、音響、計算機(jī)、中控系統(tǒng)等是組成多媒體教室的必備設(shè)備。這些數(shù)字化設(shè)備的使用給教學(xué)帶來了極大的便利，首先它能夠提供生動靈活的信息資源，利用數(shù)字媒體，教師能夠優(yōu)化信息資源，進(jìn)而優(yōu)化課件，通過多媒體中各式各樣的文字、圖片、音頻和視頻的相互結(jié)合，利用多媒體課件再結(jié)合教師感染力的教學(xué)方式能夠充分的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對知識的吸收轉(zhuǎn)化。

（二） 數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室能夠提高知識的連貫性，突破教學(xué)重難點(diǎn)

多媒體教學(xué)能夠儲存課件，隨時對學(xué)過的知識進(jìn)行補(bǔ)充、更新和復(fù)習(xí)，板書是靜態(tài)的、是死的、展示的內(nèi)容是有限的，不能保存和更新，是一次性的，數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢就是課件能夠永久保存，隨時被查閱、更新和學(xué)習(xí)，能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)的連貫性。

（三） 提高學(xué)習(xí)效率，具有共享性

一方面數(shù)字媒體的精確化傳播，更加能夠滿足不同學(xué)生的需要和品味，因?yàn)檎故镜慕虒W(xué)內(nèi)容更加豐富，節(jié)省了制作板書的時間，所以相對來說課堂單位時間內(nèi)的信息量就大大提高了，教師能夠向?qū)W生傳遞更多的知識點(diǎn)，一方面使針對不同層次學(xué)生的教學(xué)成為可能，提高了資源的利用和高效。另一方面數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室有利于教師了解每一位學(xué)生，在每臺教師機(jī)上安裝上類似教師助手的軟件，課上通過運(yùn)行軟件，教師授課就可以全程通過網(wǎng)絡(luò)，也能夠時時對學(xué)生進(jìn)行提問，個別輔導(dǎo)，上網(wǎng)監(jiān)控，能夠讓學(xué)生進(jìn)行演示，比如自動點(diǎn)名就能夠節(jié)約人工點(diǎn)名時間，還可以準(zhǔn)確知道學(xué)生早退遲到情況，提高學(xué)生出勤率，數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室使課件共享成為可能，老師之間能夠?qū)崟r通過數(shù)字媒體進(jìn)行課件共享和交流，還能對所有學(xué)生開放公共課件，方便學(xué)生查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，預(yù)習(xí)新知識。

三、 促進(jìn)數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)共享中發(fā)揮更大作用的措施

（一） 健全數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室管理的規(guī)章制度

規(guī)章制度是使實(shí)驗(yàn)室的管理規(guī)范化的保證，也是使多媒體各項(xiàng)設(shè)備用到實(shí)處，用得規(guī)范的保證，只有健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度才能使實(shí)驗(yàn)室工作有章可循、有章必循。在相關(guān)使用和維護(hù)工作當(dāng)中，要結(jié)合教學(xué)的規(guī)劃和總結(jié)，明確對數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室的使用人員、維護(hù)管理人員的責(zé)任，全面的保證實(shí)驗(yàn)室的工作可以穩(wěn)步的進(jìn)行，制定對設(shè)備的最優(yōu)化利用原則，明確基本的信息和資料，建立起更加科學(xué)合理的共享機(jī)制，滿足不同層次學(xué)生的需要，實(shí)現(xiàn)教育全面化。

（二） 完善科學(xué)化的管理體制，提高認(rèn)識轉(zhuǎn)變觀念

高職院校數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)加強(qiáng)信息化管理平臺，積極運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制，積極實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室管理的開放化和智能化。學(xué)校主管部門的領(lǐng)導(dǎo)要重視對數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室的利用，把廣大教師的主要精力引導(dǎo)到數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室建設(shè)上來，加大對數(shù)字多媒體實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，鼓勵實(shí)驗(yàn)室教師積極參與和支持實(shí)驗(yàn)室管理體制的建設(shè)，明確管理責(zé)任的分工機(jī)制。細(xì)化、規(guī)范管理的內(nèi)容，結(jié)合多方面的意見和建議，讓數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)管理相互有機(jī)結(jié)合，化解矛盾，保證數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室管理體系和制度的完善，促進(jìn)管理水平的提高。

（三） 提高數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室的開放程度，促進(jìn)設(shè)備共享

數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室并不能僅僅為軟件學(xué)院所獨(dú)有，而是適當(dāng)?shù)?、?chuàng)新性地應(yīng)用到各個專業(yè)教學(xué)中，比如化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通過數(shù)字媒體的動態(tài)模擬功能，來展現(xiàn)一些無法實(shí)際操作的實(shí)驗(yàn)或者觀看一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；應(yīng)用到文學(xué)上來展示一些偉人的生平事跡，來擴(kuò)充知識，了解文學(xué)作品的背景，吸引學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性?？傊呗氃盒?yīng)該加強(qiáng)對數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室的利用，創(chuàng)新教學(xué)模式和手段，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

四、 總結(jié)

總之，當(dāng)前高職院校數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作還需要得到更多的關(guān)注和創(chuàng)新，我們應(yīng)該認(rèn)真研究當(dāng)前高職院校數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)和現(xiàn)狀，總結(jié)問題和不足，把現(xiàn)代化產(chǎn)品使用到教學(xué)中來提高教學(xué)質(zhì)量，積極在實(shí)踐教學(xué)中改進(jìn)，加強(qiáng)多方位的反饋檢驗(yàn)，強(qiáng)化隊伍建設(shè)，促進(jìn)交流與合作，力求為數(shù)字媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的進(jìn)步和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 趙水儉，汪春華，朱西桂.論高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2003，（6）：106-108.

作者簡介：劉守鵬，王娟娟，廣東省中山市，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院。endprint