摘 要：青少年處于心理和生理急速發(fā)育成長(zhǎng)期，異性之間產(chǎn)生好感是必然。從生理上來說，生活水平的提高，生活條件的改善，體質(zhì)增強(qiáng)了，發(fā)育更快更早了，性成熟的時(shí)間也提前了。

關(guān)鍵詞：早戀；青春期；引導(dǎo)

一、 早戀的根源

例如有的女孩十一二歲就來月經(jīng)，有的男孩10～12歲就出現(xiàn)遺精。第二性征開始顯露，體內(nèi)大量性激素的分泌，促使其性機(jī)能逐步成熟，容易產(chǎn)生性興奮、性沖動(dòng)，進(jìn)而催化了他們性意識(shí)萌發(fā)和對(duì)異性的關(guān)注與渴望。從心理上來說，隨著年齡的增大，中學(xué)生的自我意識(shí)和成人感迅速增強(qiáng)，對(duì)外界的需求逐步擴(kuò)大，對(duì)新鮮事物的興趣濃厚，但是由于思維的幼稚性、片面性，分析鑒別事物的能力和自我控制的能力欠缺。在這個(gè)心理矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，身心發(fā)展明顯失衡的條件下，中學(xué)生往往容易走上早戀之路。

二、 早戀的類型

第一：青春期性沖動(dòng)。

第二：受影視作品的影響的愛情。

第三：談得來的玩伴，像小孩子過家家覺得好玩。

第四：同學(xué)們很多有對(duì)象，自己沒有覺得沒有面子的。

第五：同學(xué)起哄，弄假成真的。

第六：?jiǎn)斡H家庭，孩子愛的缺失。

第七：家人關(guān)心過少，缺少親情。

第八：父母生活不檢點(diǎn)，給孩子壞的影響。

第九：孩子沒有希望上大學(xué)，家人鼓勵(lì)孩子早點(diǎn)找對(duì)象。

第十：學(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，認(rèn)為談戀愛也不耽誤學(xué)習(xí)，談著玩。

第十一：學(xué)生其他方面都不出色，借此達(dá)到心理的平衡。

第十二：學(xué)校對(duì)早戀的嚴(yán)肅打擊使學(xué)生對(duì)此越是好奇。

第十三：青春期教育缺失所致。

三、 如何引導(dǎo)

（一） 正確認(rèn)識(shí)并冷靜處理

既然早戀是生理和心理發(fā)展到一定程度的必然產(chǎn)物，也就是很正常的事情，關(guān)鍵是早戀發(fā)生在錯(cuò)誤的時(shí)間和地點(diǎn)，對(duì)孩子們有一系列不利影響，所以我們要做的就是正確引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)問題，合理疏導(dǎo)孩子解開心結(jié)，任何過于激烈和冒失的解決辦法反而都會(huì)使矛盾激化、問題突出，反而不利于解決問題。要沉穩(wěn)，沉住氣，再具體問題具體分析，采取措施。

（二） 做好安撫和保密工作

接著要做的就是低調(diào)，不要到處尋求所謂的解決辦法，根據(jù)心理學(xué)上的南風(fēng)效應(yīng)，我們?cè)绞抢潇o，越有利于解決問題；越是反應(yīng)激烈，越是激發(fā)了孩子的表現(xiàn)欲和逆反心理，反而不利于解決問題。

（三） 具體分析對(duì)癥下藥

首先要調(diào)查了解，最好的途徑不是道聽途說，而是和當(dāng)事人敞開心扉，開誠(chéng)布公地交談，從當(dāng)事人自己口中了解“早戀”是不是早戀，“早戀”到了什么程度，“早戀”的發(fā)生和發(fā)展情況。其次就是結(jié)合不同的人，不同的情況，不同的感情，具體分析成因、狀況和程度，拿出解決的辦法。最后，問題的解決要不斷跟進(jìn)，不斷關(guān)注，往往不是一次就能解決的，要長(zhǎng)期的、多次的跟進(jìn)，不斷干預(yù)，不斷糾正，一步一步讓事情向好的方向發(fā)展，爭(zhēng)取最后解決，不能急于求成，企圖一次解決問題也是不實(shí)際的。

（四） 家校聯(lián)合尋求突破

如果孩子們的早戀真的成了早戀，也就是程度已經(jīng)比較深了，問題比較嚴(yán)重了，這個(gè)時(shí)候僅僅憑借老師的力量已經(jīng)不能解決，那么就一定要和孩子的家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)商議，討論尋求解決的辦法。但需要注意的是一定要征求孩子的同意。

（五） 貴在日常思想引路

學(xué)生早戀的問題本來不是問題，是孩子青春期的正常反應(yīng)，只是有個(gè)別孩子走得快了，走得遠(yuǎn)了。與其等到事情發(fā)生去解決，不如防患于未然，在平時(shí)的工作中做好教育。

1. 不要搞得神秘兮兮，談虎色變。大方地和學(xué)生談一談青春期，談一談早戀這個(gè)問題，讓他們不要羞于啟齒，不要覺得是個(gè)神秘的事兒。甚至可以開展以青春期和早戀認(rèn)識(shí)為主題的班會(huì)課來讓孩子們了解早戀。

2. 多多培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自我，規(guī)劃人生的意識(shí)

我們的好多孩子走上早戀之路是由于無所事事、無所追求，缺乏有目標(biāo)的學(xué)習(xí)生活和有目標(biāo)的人生。班主任要教育孩子們正確認(rèn)識(shí)青春期，認(rèn)識(shí)自我，了解自己的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助孩子們發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，尤其要幫助孩子們一開始就制定三年規(guī)劃，每年計(jì)劃，每學(xué)期的目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生瞻望未來，對(duì)自己的未來人生有一個(gè)總體的規(guī)劃，帶領(lǐng)孩子們從實(shí)現(xiàn)小目標(biāo)到實(shí)現(xiàn)大計(jì)劃不斷努力，多多鼓勵(lì)孩子們的每一點(diǎn)成就，每一點(diǎn)進(jìn)步。

3. 開展各類活動(dòng)，分散精力，找到價(jià)值所在。

結(jié)合學(xué)校和班級(jí)開展多種文藝和體育活動(dòng)，讓不同的活動(dòng)發(fā)揮不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，使得各個(gè)層面的學(xué)生都能獲得快樂、成功、認(rèn)可、自豪等不同的體驗(yàn)，心有皈依，何求不正？

4. 培養(yǎng)學(xué)生用更新的思維認(rèn)識(shí)早戀

首先，教育學(xué)生正確對(duì)待早戀，學(xué)習(xí)處理好男女同學(xué)關(guān)系，如何解決心中塊壘；其次，溫和地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀這樣的事就像是過家家一樣的游戲，是無知、天真的玩耍；再次，潤(rùn)物無聲地教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到早戀就像是火車開上了高速公路，一時(shí)的暢快必然是悲慘的下場(chǎng)，是沒有好結(jié)果卻有大傷害的事；另外，不知不覺中讓學(xué)生明白：幸福的生活不是擁有單純的一份感情，而是高質(zhì)量的生活和有價(jià)值的人生。我的未來不是夢(mèng)，夢(mèng)中的自己和那個(gè)人很優(yōu)秀，今天的努力是為了將來遇到最優(yōu)秀的自己和那個(gè)人！這些思想要化作日常教學(xué)中的內(nèi)化的品質(zhì)，隨時(shí)隨地，不露痕跡地讓學(xué)生懂得趁青春努力，懂得趁青春珍惜，在不遠(yuǎn)的將來必然有一份更美、更真、更現(xiàn)實(shí)、更能把握、更有意義的感情在等候。

作者簡(jiǎn)介：

劉玉忠，甘肅省蘭州市第七十一中學(xué)。endprint