符麗平

【摘要】思想政治教育專業(yè)建設(shè)作為當(dāng)前高校專業(yè)建設(shè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，受到社會(huì)各界和教育領(lǐng)域的重視和關(guān)注，對(duì)人才的培養(yǎng)和高校的發(fā)展具有十分重要的影響。當(dāng)前思想政治教育專業(yè)建設(shè)在發(fā)展的過(guò)程中取得顯著成效，但仍存在諸多問(wèn)題，制約著高校思想政治教育專業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)。因此必須加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育專業(yè)的建設(shè)和管理，促使其培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。本文主要對(duì)思想政治教育專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并針對(duì)性的提出具體的解決措施，不斷促進(jìn)思想政治教育專業(yè)的完善和發(fā)展，培養(yǎng)更加專業(yè)、全面的人才。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育 專業(yè)建設(shè) 人才培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）51-0072-02

一、概述

隨著高校教育的不斷改革和發(fā)展，思想政治教育專業(yè)也逐漸在教育領(lǐng)域被廣泛認(rèn)可，思想政治教育專業(yè)對(duì)于培養(yǎng)復(fù)合型政治教育人才發(fā)揮著不可替代的作用，也成為高校專業(yè)建設(shè)中的重點(diǎn)專業(yè)。但在實(shí)際的專業(yè)建設(shè)之中還存在諸多問(wèn)題，導(dǎo)致思想政治教育專業(yè)建設(shè)發(fā)展不平衡、不全面，在實(shí)施教育的過(guò)程中專業(yè)知識(shí)還不夠扎實(shí)，課程設(shè)置沒(méi)有結(jié)合我國(guó)的實(shí)際教育情況，存在不合理之處。因此為了加強(qiáng)思想政治教育專業(yè)建設(shè)，重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要進(jìn)一步提高和完善思想政治教育專業(yè)在建設(shè)的過(guò)程中存在的不合理之處，制定科學(xué)合理的專業(yè)課程，完善人才培養(yǎng)機(jī)制，不斷推進(jìn)我國(guó)思想政治教育專業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)更加全面、專業(yè)的高素質(zhì)人才。

二、思想政治教育專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題

（一）思想政治教育專業(yè)在發(fā)展的過(guò)程中，沒(méi)有足夠重視人才培養(yǎng)。院校在設(shè)置思想政治教育專業(yè)時(shí)沒(méi)有充分的考慮當(dāng)前各個(gè)層次的院校設(shè)置情況，普通本科院校的人才培養(yǎng)機(jī)制與專業(yè)設(shè)置不相符合，對(duì)本學(xué)科的人才培養(yǎng)也會(huì)帶來(lái)一定的不利影響。

（二）思想政治教育專業(yè)建設(shè)培養(yǎng)人才的制度和目標(biāo)不夠明確。人才培養(yǎng)是思想政治教育專業(yè)的核心目標(biāo)，但在實(shí)際培養(yǎng)過(guò)程中，培養(yǎng)人才的目標(biāo)和具體實(shí)施方法還不夠明確，同時(shí)也制約了人才的發(fā)展，不利于思想政治教育專業(yè)的開展。

（三）思想政治教育專業(yè)的課程內(nèi)容與人才培養(yǎng)目標(biāo)不相符合。思想政治教育專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)過(guò)程中最主要的問(wèn)題是課程內(nèi)容與人才培養(yǎng)目標(biāo)不一致，在課程內(nèi)容的安排上比較隨意，沒(méi)有詳細(xì)的考慮高校學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)于思想政治教育專業(yè)也沒(méi)有引起足夠的重視，導(dǎo)致學(xué)生的思想政治教育工作沒(méi)有及時(shí)跟上，這在培養(yǎng)高素質(zhì)人才方面還有待改進(jìn)和完善。

（四）思想政治教育專業(yè)在課程設(shè)置缺乏專業(yè)性和綜合性。思想政治教育專業(yè)逐步發(fā)展為我國(guó)高校的重點(diǎn)專業(yè)課程，但在課程設(shè)置上還存在一定的問(wèn)題，課程內(nèi)容的專業(yè)性與綜合性還有待提高，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往不能全面理解和掌握思想政治教育課程的主要內(nèi)容，很多課程內(nèi)容沒(méi)有系統(tǒng)的理論知識(shí)體系，因此在培養(yǎng)人才方面還存在很大差距?；诖朔N必須重視思想政治教育專業(yè)課程的設(shè)置，科學(xué)合理的安排課程內(nèi)容。

三、完善思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)的建議

（一）實(shí)現(xiàn)思想政治教育專業(yè)質(zhì)量的提升

目前，很多學(xué)校在思想教育方面的工作布局和分配不協(xié)調(diào)，在思想教育層次銜接方面不夠順暢，學(xué)生很難系統(tǒng)的受到思想教育的洗禮。因此，要解決這一問(wèn)題需要對(duì)思想政治教育專業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)的優(yōu)化，正確認(rèn)識(shí)思想教育專業(yè)在學(xué)生全面發(fā)展中的重要地位。國(guó)家和教育部門鼓勵(lì)高校設(shè)立思想政治教育本科專業(yè)，將思想政治教育作為一項(xiàng)獨(dú)立的專業(yè)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的健康發(fā)展。不同地域和不同類型的學(xué)校都要將思想政治教育專業(yè)作為學(xué)科中重要的科目來(lái)對(duì)待。在本科專業(yè)、碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)都設(shè)立思想政治教育專業(yè)，使該專業(yè)能夠系統(tǒng)均衡的發(fā)展，從發(fā)展數(shù)量到提升質(zhì)量，讓思想政治教育工作的發(fā)展形勢(shì)越來(lái)越符合人類教育的需求。

（二）明確人才培養(yǎng)目標(biāo)

若要真正實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)思想政治教育專業(yè)人才的目的，必須要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)。掌握好思想政治教育本科專業(yè)的發(fā)展方向。教育部門在對(duì)思想政治教育專業(yè)進(jìn)行介紹時(shí)表示該專業(yè)主要是培養(yǎng)具備良好政治理論素養(yǎng)的人才。在思想政治科學(xué)文化方面的建樹高深、理論學(xué)術(shù)精湛，專業(yè)學(xué)習(xí)完成后可以從事思想政治教育專業(yè)的教學(xué)和研究工作，同時(shí)可以在從事以思想政治專業(yè)為基礎(chǔ)的事業(yè)單位和企業(yè)單位工作。成為思想政治專業(yè)方面的復(fù)合型人才。

為實(shí)現(xiàn)上述關(guān)于思想政治教育專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)在文件中強(qiáng)調(diào)：

取得思想政治教育碩士學(xué)位的學(xué)生必須具有堅(jiān)定的馬克思主義信念，樹立正確的有中國(guó)特色的社會(huì)主義理想。在理論上，要掌握馬克思主義的基本原理和中國(guó)化的馬克思主義理論，掌握思想政治教育的理論和方法，熟悉思想政治教育的形成、發(fā)展和規(guī)律。具有一定的科研能力；較熟練地掌握一門外語(yǔ)，能閱讀本專業(yè)的外語(yǔ)教材；了解該學(xué)科的最新發(fā)展；能勝任教學(xué)、科研、黨政、團(tuán)體等方面的工作。學(xué)生教育管理獲得博士學(xué)位的學(xué)生需要具備的專業(yè)素質(zhì)是：有堅(jiān)定的馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念，建立構(gòu)建中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想；系統(tǒng)地掌握馬克思主義的基本原理和中國(guó)馬克思主義理論，全面掌握思想政治教育的理論和方法和教育對(duì)象的特點(diǎn)，并掌握規(guī)則的形成和發(fā)展人的思想品德。

國(guó)家教育部門相關(guān)的政策要求有很多明確的專業(yè)水平條件，但很多學(xué)校在具體執(zhí)行的過(guò)程中不能全面的貫徹到思想政治教育體系中。因此，學(xué)校要在教育制度執(zhí)行的過(guò)程中審核學(xué)生學(xué)習(xí)效果來(lái)不斷調(diào)整優(yōu)化教育體系，提高人才培養(yǎng)的銜接度。

（三）完善思想政治教育的設(shè)計(jì)與管理工作

思想政治教育工作的全面完善需要從最高層的管理與設(shè)計(jì)方面入手，只有制定的目標(biāo)符合教育條件的需要，才能為思想教育工作的執(zhí)行提供正確參考依據(jù)。在進(jìn)行思想政治教育專業(yè)建設(shè)工作時(shí)需要很多方面的政策支持，只有國(guó)家在人才培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)管理層面、政治教育質(zhì)量方面提供相關(guān)的政策支持才能夠保障工作能夠順利進(jìn)行。在進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的同時(shí)還需要對(duì)專業(yè)的管理制度進(jìn)行加強(qiáng)。

目前，我國(guó)開設(shè)思想政治教育專業(yè)已經(jīng)有30多年，在這30年中人們不斷對(duì)政治思想教育專業(yè)進(jìn)行改進(jìn)和完善，已經(jīng)培育出很多的該方面人才，現(xiàn)已發(fā)展為我國(guó)人文社科的最重要組成部分。為使該學(xué)科能夠在社會(huì)的變革中更加平穩(wěn)發(fā)展，在學(xué)科的設(shè)立方面還需要很多注意的地方，思想政治教育專業(yè)雖然是一門獨(dú)立專業(yè)，具有很強(qiáng)的專業(yè)特性，但在時(shí)間的長(zhǎng)河中經(jīng)過(guò)幾代人的傳承其中的內(nèi)容會(huì)有所變動(dòng)。隨著人們生活方式的改變，人們的思維方式也會(huì)跟隨時(shí)代發(fā)生變化，在思想政治教育學(xué)科中添加一些現(xiàn)時(shí)代的思想產(chǎn)物，來(lái)保持與時(shí)俱進(jìn)的思想格局。在學(xué)位點(diǎn)的建設(shè)中，重視該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，注意教育方法，將課堂教學(xué)與課題研究相結(jié)合，并將理論內(nèi)容與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)相結(jié)合，使學(xué)科真正的達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。

四、總結(jié)

綜上所述，思想政治教育專業(yè)已經(jīng)逐漸發(fā)展為我國(guó)教育專業(yè)中的重點(diǎn)關(guān)注專業(yè)，這對(duì)于我國(guó)高校教育的發(fā)展具有重要意義，也是完善我國(guó)高校教育體制的重要方式，同時(shí)有利于培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。因此必須重視和加強(qiáng)對(duì)思想政治教育專業(yè)的建設(shè)，制定完善的專業(yè)發(fā)展體制，明確專業(yè)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)和人才培養(yǎng)的有效機(jī)制，在課程的設(shè)置上要綜合考慮實(shí)際教育情況，結(jié)合我國(guó)的思想政治目標(biāo)和內(nèi)容，不斷提高和完善人才培養(yǎng)制度。同時(shí)還要注重將思想政治教育專業(yè)的內(nèi)容和人才培養(yǎng)制度相結(jié)合，提高高校學(xué)生的政治素養(yǎng)，真正的培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才，促進(jìn)我國(guó)思想政治教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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