馬有燕

【關(guān)鍵詞】 政治教學(xué);政論片;課程資源;教學(xué)情境;生活實(shí)際

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）22—0125—01

政治課教師把大型政論片作為重要課程資源引入課堂教學(xué)，能積極宣傳黨的治國(guó)理政方針，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代進(jìn)步，弘揚(yáng)主旋律，提升學(xué)生的政治學(xué)科核心素養(yǎng)，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。筆者嘗試運(yùn)用政論片《將改革進(jìn)行到底》之《延續(xù)中華文脈》在文化生活前言課進(jìn)行實(shí)踐，收到了積極效果。

一、巧用政論片資源，梳理模塊知識(shí)，感知整體內(nèi)容

在文化生活模塊前言課第一課時(shí)的教學(xué)中，筆者巧用政論片作為課程資源，安排學(xué)生完整觀看《延續(xù)中華文脈》，從觀看生動(dòng)的視頻入手，讓學(xué)生感知將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先設(shè)問(wèn)：我們即將學(xué)習(xí)的文化生活這是一門(mén)什么課程呢？學(xué)習(xí)內(nèi)容有哪些？為什么要學(xué)習(xí)這門(mén)課呢？這時(shí)學(xué)生們對(duì)新課學(xué)習(xí)充滿了強(qiáng)烈的期待，小聲議論起來(lái)。然后，筆者順勢(shì)引入：“本節(jié)課請(qǐng)大家觀看大型政論片《延續(xù)中華文脈》，讓我們走進(jìn)精彩的文化生活......”在第二課時(shí)的教學(xué)中，教師印發(fā)這部政論片的解說(shuō)詞，要求學(xué)生認(rèn)真瀏覽教材，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，初步梳理模塊知識(shí)，整體感知文化生活模塊的知識(shí)內(nèi)容體系，對(duì)即將學(xué)習(xí)的文化生活內(nèi)容有個(gè)清晰的把握，為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、巧用政論片素材設(shè)置情境，師生合作探究，進(jìn)行知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化

在學(xué)生對(duì)整體學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一個(gè)基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，筆者精選解說(shuō)詞材料，設(shè)置情境，提出設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生合作探究，運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析問(wèn)題，初步嘗試知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化，以更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

1. 出示材料：材料一? 廣大文藝工作者以習(xí)近平總書(shū)記在文藝工作座談會(huì)上的重要講話精神為指引，秉承以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，投身于“深入生活、扎根人民”的主題實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)作生產(chǎn)了包括新版歌劇《焦裕祿》、《谷文昌》、《鶴魂》、《平凡的世界》等在內(nèi)的一大批具有時(shí)代氣息的文藝作品。

材料二 讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)，讓中華文明同世界各國(guó)人民創(chuàng)造的豐富多彩的文明一道，為人類(lèi)提供正確的精神指引和強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

2. 提出設(shè)問(wèn)：

（1）結(jié)合材料，試運(yùn)用“文化繼承與創(chuàng)新”的知識(shí)，初步分析廣大文藝工作者是怎樣成功創(chuàng)作出具有時(shí)代氣息的文藝作品的。

（2）今天，我們要怎樣“把繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又弘揚(yáng)時(shí)代精神、立足本國(guó)又面向世界的當(dāng)代中國(guó)文化創(chuàng)新成果傳播出去”，該如何讓中華文化走向世界，講好中國(guó)故事？

學(xué)生進(jìn)行自主探究、合作探究與小組展示后，由教師進(jìn)行總結(jié)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)與能力的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)這門(mén)課的目的、意義，提高教學(xué)效度。

三、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)行總結(jié)反思

在教學(xué)末尾，筆者問(wèn)道：觀看了這一集大型政論片，進(jìn)行了前言課的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們獲得了哪些新的信息？有哪些收獲呢？我們學(xué)習(xí)文化生活模塊的目的、意義何在？讓學(xué)生暢談?dòng)^看和學(xué)習(xí)的感受與收獲，從而深化學(xué)習(xí)內(nèi)容，升華學(xué)生思想，增強(qiáng)育人功能，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。通過(guò)觀看這部大型政論片，學(xué)生們受到了極大的感染和震撼，圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和生活實(shí)際，滔滔不絕地講述學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生甲：這部大型政論片中有很多新名詞，如“四個(gè)自信”、 “ 城鄉(xiāng)基本公共文化服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、均等化”、“全民閱讀”、“新型主流媒體”、“主場(chǎng)外交”等，學(xué)習(xí)這些新名詞，增加了我們的知識(shí)積累，開(kāi)闊了我們的視野，對(duì)提高我們理論聯(lián)系實(shí)際的能力很有益處。學(xué)生乙：這部大型政論片中提到的“《媳婦的美好時(shí)代》、《超級(jí)工程》等一批體現(xiàn)現(xiàn)代中國(guó)都市生活、建設(shè)成就的作品，逐漸在對(duì)外傳播中嶄露頭角”，“《我們誕生在中國(guó)》、《長(zhǎng)城》等一批合拍電影，借水行船，帶著中國(guó)形象中國(guó)文化邁向國(guó)際市場(chǎng)”等話題，使我們深刻感悟到了文化體制改革和文化創(chuàng)新發(fā)展取得的成就，有助于我們樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信，也有助于激勵(lì)我們青年人積極投身于文化改革和文化創(chuàng)新的實(shí)踐中去。學(xué)生?。河^看政論片有助于我們接受新思想，產(chǎn)生新思考。 如“人民有信仰，民族有希望，國(guó)家有力量”等經(jīng)典語(yǔ)句很有思想性，能幫助我們自覺(jué)樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。再如：“中央統(tǒng)一部署并推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入國(guó)民教育體系、融入精神文明創(chuàng)建，入法入規(guī)”等，讓我們感受到黨和國(guó)家為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的決心和信心，我們?cè)诖龠M(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展的過(guò)程中，要增強(qiáng)法治意識(shí)，繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，延續(xù)中華文脈，樹(shù)立高度的文化自覺(jué)和文化自信。