曹慶

摘 要：現(xiàn)代信息技術在當前教學中應用越來越廣泛，推動著我國教育事業(yè)的發(fā)展。教師要更新自己的教學理念，把現(xiàn)代信息技術應用在高中地理教學中，設計不同的教學情境，充分利用教學資源，增強學生的創(chuàng)新意識，提高學生的實踐能力。

關鍵詞：現(xiàn)代信息技術；高中地理教學；應用研究

高中地理雖然是文科學科，但是有一些內(nèi)容是偏理科的，理解起來比較困難，有時候學生只在課堂上聽教師理論上的枯燥的講解，是不能深刻明白其中的知識，甚至完全聽不懂教師在說什么。所以這時候現(xiàn)代信息技術就發(fā)揮了它重要的作用，教師利用現(xiàn)代信息技術可以把抽象的知識變得形象化具體化，把枯燥乏味的課堂變得生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣，加深學生的理解，達到事半功倍的效果。

一、在高中地理教學中應用現(xiàn)代信息技術的重要意義

1.激發(fā)學生的學習興趣

地理是一門比較抽象的學科，在理解上有一定的難度，學生比較容易產(chǎn)生畏難情緒，在學習地理時容易失去學習興趣，“興趣是最好的老師”，如果學生失去了學習興趣，那么必然學不好這門科目。在高中地理課本中學生會學習到有關天文的內(nèi)容，這些知識不是日常生活中可以接觸到的，理解起來會有一定的難度，但是教師可以利用現(xiàn)代信息技術把這些遠在天邊的內(nèi)容以圖片或者動畫的方式生動形象的展示給學生，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好的理解天文知識。學生還會學到地球的變化，學生可以通過觀察地球儀初步粗略的認識真實的地球，但是這遠遠是不夠的，教師還需要利用現(xiàn)代信息技術把“斷層和褶皺”“巖石加速”這些抽象的過程形象的展示出來，集中學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂的教學效率。

2.提高學生的學習效率

現(xiàn)代信息技術可以幫助學生可以學到更多的知識，可以提高學生的學習效率。教師在課堂教學前，要充分研究課本內(nèi)容，設計教學方案，制作對應的課件，把要教授的內(nèi)容進行總結分類，使其連貫起來。教師利用現(xiàn)代信息技術可以直觀的把知識結構和重點內(nèi)容顯示給學生，學生便可以參考這些內(nèi)容有方向的有針對性的投入學習，不會在一些不必要的問題上浪費時間，這樣便大大的提高了學生的學習效率。

二、在高中地理教學中應用現(xiàn)代信息技術的一些問題

1.混淆了學習的基本目標

在當前的教學中，現(xiàn)代信息技術已經(jīng)得到了廣泛的應用，很多學校都配置了相應的教學設備。教師利用現(xiàn)代信息技術進行課堂教學可以展示課本上無法展示的內(nèi)容，可以播放課本上無法播放的視頻，現(xiàn)代信息技術在高中地理教學中有著不可代替的作用。雖然在課堂教學中應用現(xiàn)代信息技術有很多的好處，但是也不可避免的存在著一些問題。在講到“區(qū)域地理”這部分內(nèi)容時，教師可以用現(xiàn)代信息技術把山川田野，花草樹木，各種動物的圖片呈現(xiàn)給學生，讓學生有更直觀的認識，這雖然可以吸引學生的注意力，幫助學生理解相應的內(nèi)容，但是也容易讓學生混淆學習的基本目標，有一些學生可能就會只是單純的欣賞優(yōu)美的圖片，忘記了學習的內(nèi)容，以至于對這節(jié)課需要記憶的基礎知識一點印象都沒有。

2.忽略了教學的精心設計

雖然現(xiàn)在現(xiàn)代信息技術在教學中得到了廣泛的應用，但是一些教師對于這種教學方式認識不深刻，研究不透徹，沒有豐富自己這方面的知識，沒有提高自己的操作能力，導致在課堂教學中會出現(xiàn)一些自己不能解決的技術問題，比如課件無法播放，投影突然黑屏等等。有些教師沒有這方面的知識素養(yǎng)就不能很好的處理這些突發(fā)狀況，想講的知識便不能再繼續(xù)講了，只能讓學生先自主學習，白白耽誤了一節(jié)課堂。還有一些教師對于準備設計教學方案不夠重視，他們認為只要依靠現(xiàn)代信息技術就可以給學生一個完美的課堂教學，所以根本不花時間去研究教材內(nèi)容，不精心去設計教學方案，只是把大量的現(xiàn)成的知識強行灌輸給學生，學生沒有思考的空間，沒有記錄筆記的時間，整個課堂緊張又低效，完全沒有發(fā)揮出現(xiàn)代信息技術在高中地理教學中積極作用。

三、在高中地理教學中應用現(xiàn)代信息技術的方法途徑

1.教師要明確教學目標

教師在教學時要明確教學目標，幫助學生明確學習目標。教師在進行課堂教學前，應該充分研究教材，明確教學目標，以教學目標為中心展開教學活動。比如教師在制作幻燈片時，不要追求美麗而是要時刻謹記教學目標，圍繞教學目標選擇圖片內(nèi)容，文案也要簡潔明了，不要讓學生混淆了自己的學習重點，比如教師要講清楚什么樣的土地適合種玉米、種樹，講清什么樣的山會有什么樣的礦產(chǎn)，什么樣的河流會有什么樣的魚，講清這些河流山川問題的來龍去脈還有它們相互之間的關聯(lián)，明確自己的教學目標，也幫助學生明確自己的學習目標，有利于學生更好的學習地理。

2.教師要精心設計教案

高中地理教師要不斷提高自己的教學水平，增強自己對現(xiàn)代信息技術的掌握，認真研究優(yōu)秀的教學案例，掌握創(chuàng)新的教學方法。教師要學會熟練操作計算機和投影機，要學會處理一些可能出現(xiàn)的簡單故障，盡量把所有時間都應用在課堂教學中，而不是浪費在處理這些問題上。教師要認真?zhèn)湔n，針對學生的特點，結合現(xiàn)代信息技術，精心設計教學方案，改變強行灌輸式教學和填鴨式教學，而是由淺到深的一步一步引導著學生學習，調(diào)動學生的積極性，讓學生自愿的投入到高中地理的學習中去。教師要側重講解高中地理的重點難點內(nèi)容，時常帶領學生復習之前學過的內(nèi)容，避免學了后邊忘了前邊這種情況的發(fā)生。教師在設計教學方案時還要注意要與實際生活相結合，使學生更深刻的認識社會，體會人生。教師可以讓學生看一些相關的新聞和視頻，擴展學生的視野，增強學生的綜合素養(yǎng)。

在高中地理教學中應用現(xiàn)代信息技術，是對教育模式的創(chuàng)新，可以使枯燥抽象的地理變得生動形象，大大提高了課堂的教學效率，促進了學生更好的學習。

參考文獻：

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