謝家民

摘要：羽毛球是一項較為普及、影響較大的體育運動。羽毛球在提升個人身心素質、培養(yǎng)創(chuàng)新技能上有著顯著作用，所以許多高校很早就開設了羽毛球課程。在新課改推動下，拓展羽毛球教學路徑，發(fā)揮羽毛球教學在學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的積極作用，成為高校羽毛球教學努力的新方向。本文結合高校羽毛球教學現狀和特點，指出了通過羽毛球培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的途徑，提出了創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法。

關鍵詞：羽毛球教學；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)途徑；方法

一、羽毛球創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑

高校必須根據羽毛球教學需要，加大體育教學投入，完善體育教學基礎設施建設，完善羽毛球課程體系，加強羽毛球教學隊伍建設，并發(fā)展優(yōu)秀的體育文化，為羽毛球教學和訓練提供良好的條件。比如，在滿足高校羽毛球教學的基礎上，高?？擅嫦蛏鐣?，為公眾提供羽毛球場館，提高基礎設施利用效率。高校羽毛球教學隊伍是羽毛球教學所依靠的重要力量，羽毛球教師的素質和水平與羽毛球教學、訓練水平成正比。高校羽毛球教學隊伍建設，可從以下幾點入手：本著走出去、請進來的方法，聘請專業(yè)羽毛球運動隊、俱樂部的教練來校兼職、任教；派教師去專業(yè)羽毛球隊觀摩、學習，借鑒先進的羽毛球教學訓練手法；與上級主管部門、體育協會攜手，開展教師培訓，提高教師的教學能力。羽毛球課程體系建設，重點是根據學生個性發(fā)展需要，開設羽毛球選修課。高校要積極發(fā)揮學校體育社團、協會和俱樂部在校園體育活動中的積極作用，組織羽毛球知識競賽、競技活動，以提高學生對羽毛球的認識，使更多的學生主動參與到羽毛球學習和比賽中。

二、羽毛球創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法

1.樹立全新的教學訓練理念，提高教學質量。任何學科的創(chuàng)新發(fā)展，都是從理論開始，再過渡到實踐。同樣，高校羽毛球創(chuàng)新要從理念創(chuàng)新開始。《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》明確指出，在素質教育背景下，高校在體育教學中，要以“健康第一”“終身體育”“快樂體育”的指導思想為出發(fā)點，改變體育教學千校一面的現象。在羽毛球教學中，要積極開展對羽毛球教學新理念的探討和研究，深挖羽毛球在學生思想品德、心態(tài)、挫折教育方面的潛力和作用。然后，本著提高學生綜合能力的目的，制訂科學的羽毛球教學計劃，并本著“以人為本”的教育觀，一方面用高標準去要求學生；另一方面適當淡化羽毛球教學內容的競技色彩，在羽毛球教學中重點培養(yǎng)團隊意識和積極向上的心態(tài)，讓學生的心理素質與羽毛球技術水平并行發(fā)展。

2.創(chuàng)新羽毛球教學內容。教學內容改革是高校羽毛球教學改革的重點。近年來，高校體育教學目標、內容和形式都發(fā)生了顯著變化，這在一定程度上提高了高校體育教學質量，滿足了學生的體育需求。但是，高校羽毛球教學還存在許多不盡如人意的地方，如羽毛球教學內容無法充分體現現代體育教學的要求，羽毛球教學內容單調重復，教學的實用性、終身性不夠突出，等等。鑒于此，在今后的教學中，高校要將羽毛球教學內容改革放在重要位置，根據課程基本目標和學生發(fā)展需要，合理調整羽毛球步法、技術動作和戰(zhàn)術教學的比例，將心理學、營養(yǎng)學相關知識融入羽毛球教學中，緊貼羽毛球運動的參與目標、運動技能目標、身體健康目標、心理健康目標進行教學。

3.創(chuàng)新羽毛球教學模式和方法。教學模式僵化，教學手法單一，是高校羽毛球教學的普遍問題。長期以來，許多教師在羽毛球教學中都是以理論講授、動作示范為主。高校體育教學新課程標準要求高校體育教學要以人為本，以學生為中心，遵循學生發(fā)展規(guī)律，提高學生的積極性和參與度，促進學生個性健康發(fā)展。這要求高校在羽毛球教學中，要創(chuàng)新羽毛球教學和訓練手法，以促進羽毛球教學不斷發(fā)展和完善。在羽毛球基礎步法教學中，教師可以利用多球組合練習鍛煉學生的速度、耐力和反應能力；在羽毛球正手發(fā)高遠球、正手平抽、反手擊球技術教學中，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢，將教學難點以圖文、聲像的形式呈現出來，以便于學生理解和學習。當然，教師還可以將分層學習、游戲教學和小型競賽等教學手法應用到羽毛球技術教學中，以增強技術教學的針對性和趣味性。

綜上所述，羽毛球教學訓練中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是當前高校羽毛球教學發(fā)展的主方向。要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，高校必須從羽毛球教學思想、教學內容、教學手法等方面入手進行教學創(chuàng)新和改革，只有這樣，才能實現培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的目標。

參考文獻：

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