熊昌發(fā)

摘要：在數(shù)學學習中，學生要有實干、苦干、巧干的精神，要有善于鉆研，善于歸納總結(jié)反思的數(shù)學意識，才能取得事半功倍的效果，才能真正提高數(shù)學解題能力。本文從培養(yǎng)學習數(shù)學的心理素養(yǎng)和提高學習效率兩個方面著手，探討了提高高中生數(shù)學解題動力的策略。

關(guān)鍵詞：數(shù)學興趣 ? 歸納總結(jié) ? 反思 ? 解題能力

數(shù)學是一門以思維訓練為主的學科，許多高中學生覺得數(shù)學定理推理嚴密，思維量大，難以理解和掌握。學習高中數(shù)學的過程本質(zhì)上是解決認識主體與認識客體之間矛盾的過程，其特點是在教師的指導下，在學習知識的基礎上，學生發(fā)展自己的認知和創(chuàng)新知識的能力。因此，讓高中生學好數(shù)學就非常重要。

一、培養(yǎng)數(shù)學學習的心理素養(yǎng)、激發(fā)數(shù)學學習的興趣是學好數(shù)學的前提

良好的心理素質(zhì)和興趣是有效的數(shù)學學習的前提，也是學生提高數(shù)學解題能力的必要條件。此外，由于高中生學習壓力較大，所以教師要引導學生學會調(diào)整自己，放松自己。只有擁有輕松愉快的心情，學生才能提高學習效率，所謂“磨刀不誤砍柴工”就是這個道理。

此外，學生要對自己有信心，成功來自于自信，如果學生不能做到這一點，特別是在考試中，就很難發(fā)揮出自己真正的水平，更不用說超水平發(fā)揮了。因此，無論遇到什么樣的情況，學生都不要受到心情的影響，而要根據(jù)預定的計劃和步驟進行學習和測試，發(fā)揮最佳水平，解題能力自然就會提高。

二、提高學習效率，做到事半功倍是提高數(shù)學解題能力的重要手段

1.準備糾錯本

筆者給了學生一個公式：少錯誤=多正確。如果是做錯了的題，不管是什么錯誤，無論是多么簡單的錯誤都應記錄在糾錯本里。筆者相信，這會是一個自我反省和提高成績的好方法。學生也會發(fā)現(xiàn)，復習的東西越多，就越不可能在知識上有所突破，而如果要有所突破，就要有隨時準備收集自己錯誤的習慣，經(jīng)常拿出來翻一翻，反思一下，肯定會有很大的收獲，即大幅度提高解題的準確性。

2.準備一本資料書

在有限的時間內(nèi)補充課外知識，我們只會看看這個，又看看那個，反而沒有效果。因此，筆者認為學生一定要熟悉課本知識結(jié)構(gòu)，再以較少的時間利用資料書復習所有的知識，看看有沒有新的題型。要想提高解題能力，最根本也是最重要的，是不要盲目地看資料書，而是精讀一本資料書。

3.提高應試能力

在學習和考試中，最重要的不是如何學習或如何考試，而是要發(fā)揮出自己的水平，這也是提高解題能力的前提。在考試過程中，有這樣一種現(xiàn)象：學生一旦遇到某個數(shù)學問題不會解答，就會一下子緊張起來，特別是由于做這道題花掉了較多的時間時，后面的考試基本上就會在緊張中度過，有時候會連最簡單的題目都不會解，考試成績可想而知。因此，筆者建議，當學生碰到感覺難做的題目，最好先放放，把自己會做的先做好，如果有時間再思考一下，可能會有意外驚喜。

4.對考試要有正確的認識

事實上，如果不是一場數(shù)學競賽，數(shù)學試卷題目中超過80%的內(nèi)容都是平時學習中碰到過的，即使沒做過原題，知識點也是一樣的。這就是說，超過80%的問題都是很基礎的，經(jīng)過我們每個人的努力都可以得到，如果能把超過80%的題目全部做對，就證明你有了一定的數(shù)學解題能力，自信心自然就有了。

三、結(jié)語

總之，在學習過程中，學生要有努力拼搏、不服輸?shù)木?，也需要善于學習，善于總結(jié)歸納方法，更需要具有反思的意識，加強對數(shù)學計算能力的訓練。這樣一來，學生才能在數(shù)學解題過程中享受成功的快樂，才能深刻地體會數(shù)學帶來的無窮樂趣。

參考文獻：

[1]劉天明.如何提高高中生的數(shù)學解題能力[J].新課程，2014，（4）.

[2]章建躍，陶維林.注重學生思維參與和感悟的函數(shù)概念教學[J].數(shù)學通報，2009，（6）.

（作者單位：江西省樟樹市濱江中學）