姜治修

摘 要：有目共睹的事實告訴我們，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的高低和學(xué)習(xí)效率是成正比的，下面就來談?wù)劄槭裁刺岣邔W(xué)習(xí)興趣會有利于初中語文的學(xué)習(xí)以及怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中語文；學(xué)習(xí)興趣；提高途徑

教育是永不過時的時代追求，雖然我們國家的教育并不是站在世界的最高點，但是教育工作者們依然在前進。時代在變化，教育的思維也在不斷地更新著，積少成多，大的方面不多說，這次就來談?wù)劗?dāng)代“興趣培養(yǎng)”對初中語文教學(xué)的影響。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因

興趣可以被認(rèn)為是提高孩子學(xué)習(xí)效率的神兵利器。無論是懵懵懂懂的小學(xué)生，還是嶄露頭角的初中學(xué)生，只要是孩子，由興趣激發(fā)出來的潛力是無法估計的。處在這一時期段的學(xué)生，猶如剛剛勾畫出輪廓的畫紙，盡管已經(jīng)有了自己獨立的思想，但是經(jīng)過后期的改善與充實，還是會形成比之前更加絢麗多彩的完稿。也就是說，初中生的可塑性還是很強的。只有培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才會積極主動地去學(xué)習(xí)，這時老師家長也許會發(fā)現(xiàn)原來語文成績一般般的學(xué)生竟然有著這樣大的潛力。與其冤枉孩子智商低，不如說是教育者們沒有找到打開孩子聰慧大門的鑰匙。

二、提高初中生語文學(xué)習(xí)興趣的方法

1.重在開始，構(gòu)建良好開端

萬事開頭難，最開始的啟蒙工作是艱難而又重要的一個環(huán)節(jié)，對于老師來說不僅需要足夠高的文化素質(zhì)，還需要新穎獨特的奇思妙想。首先，在語文課文的學(xué)習(xí)中，語文教師要改變以往的講課方式。要知道，沒有趣味性的課堂教學(xué)對學(xué)生來言無非是一種折磨，學(xué)生聽不進去，即使勉強自己聽了但吸收了多少就不可知了，如老師在上面講課，下面睡倒一片，尤其是在夏天天熱的午后，聽課效率可見一斑；而對老師而言，沒有效率的傳道授業(yè)也是自己事業(yè)的敗筆，很多老師也可能因此感覺自己的勞動成果受到了侮辱，給師生之間帶來了矛盾。然而這并不全是學(xué)生的錯，學(xué)生自己也不想這樣。能夠使課堂氣氛特別活躍，舉手投足之間能夠吸引住學(xué)生眼球的老師無疑是成功的，不僅在于他的個人魅力，更在于他能夠激發(fā)孩子智慧與創(chuàng)新的思想。語文是一門文學(xué)氣息濃厚的學(xué)科，也是一門老師自由發(fā)揮空間最大的學(xué)科，所以新穎有創(chuàng)意的上課方法是語文老師的獨家秘笈。比如說，《假如我只有三天光明》這一文章，大家應(yīng)該都學(xué)過吧，有的語文老師一開始就向孩子們提問：如果你們只有三天時間，會選擇做什么？在認(rèn)真聆聽了孩子們的回答之后，引導(dǎo)他們思考：為什么會有人說自己只有三天的光明呢？到底在本文中的作者身上發(fā)生了什么，作者的回答又是怎樣的呢？自己是不是更應(yīng)該珍惜光明的時間？帶著好奇心孩子們開始進入這篇文章的學(xué)習(xí)。短短幾分鐘的開篇提問，就能使課堂積極活躍，從而獲得更高效的學(xué)習(xí)。

2.改良進步，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式

有了良好的開端以后，之后的發(fā)展改良也是很重要的。創(chuàng)新是時代的主題，也是語文老師繼續(xù)開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方

式。語文老師處于教育的最前線，直接接觸受教育者，所以為了響應(yīng)素質(zhì)教育，老師就要具體落實。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)模式都在不斷地升級中，不斷地與現(xiàn)實情況相融合。近幾年很受歡迎的小組合作學(xué)習(xí)探究模式應(yīng)用廣泛，效益良好，然而，不進步就相當(dāng)于退步，老師也要對這種方法進行改良升級，使它在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上繼續(xù)或更好地發(fā)揮作用?？梢远嘈├蠋熍c學(xué)生之間和學(xué)生之間的互動，多傾聽學(xué)生的意見與反饋等等。

3.注重內(nèi)心，積極給予鼓勵

積極給予學(xué)生鼓勵對于提高初中生學(xué)習(xí)興趣來說也是極其重要的，哪怕是一個手勢、一句話、一個眼神都會給學(xué)生帶來不可估量的動力。老師不僅僅是知識的搬運工，更是孩子人格的塑造者。老師在傳授知識的同時也與學(xué)生有其他方面的交流。他們需要積極了解孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，包括成績與態(tài)度。通過詢問與測試了解孩子的領(lǐng)悟程度，通過平時小組學(xué)習(xí)的參與情況了解他近來的學(xué)習(xí)態(tài)度。多一些交流，重視孩子的身心發(fā)展，及時地發(fā)現(xiàn)問題，有效地進行解決，減少孩子的負面情緒，培養(yǎng)他們對語文的熱愛，提高自信心。

4.加強家庭教育與學(xué)校教育的合作

家庭教育也是提高初中生學(xué)習(xí)興趣的重要因素。把希望全都寄托在老師身上，老師也會心有余而力不足的，課堂時間有限，學(xué)生數(shù)量多，情況也多，此時家長就是老師最得力的助手。課堂由老師鎮(zhèn)守，而課外就需要家長的把關(guān)。這就需要家長與老師配合了，頻繁地交流，能使老師和家長更加具體全面地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)然是在適度的前提下。二者不能太死板地控制孩子的自由。孩子在家的時間還是很長的，家長配合老師的建議在家也給孩子營造舒適自由的學(xué)習(xí)和生活氛圍，杜絕了學(xué)習(xí)的疲勞，會使學(xué)生更順從。

無論人處于哪個年齡階段，有興趣地做事總是會比被逼無奈地做事的效率高，對于還有著孩子心性的初中生來說更是如此。初中時期的孩子們可塑性很強，在這一敏感的時期段，就語文教學(xué)來看，成功地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是極其重要的。興趣會使孩子們的學(xué)習(xí)更加積極主動，這更有利于激發(fā)孩子各方面的潛能，也會提高他們的學(xué)習(xí)效率。所以說興趣是初中生學(xué)習(xí)的一個重要推動力，初中語文教學(xué)也要將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為幫助學(xué)生提高語文學(xué)習(xí)效率的參考因素。

參考文獻：

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？誗編輯 張珍珍endprint