俞陽

摘 要：數(shù)學教育將貫穿于21世紀所有學科的課程教學之中，只有有效研究數(shù)學教育和改革，才能真正做到兵來將擋，水來土掩，讓學生有更強大的自信心面對未來的學習。數(shù)學教育需要有效結合素質教育，這是數(shù)學教育改革未來的發(fā)展方向，需要有一定的教學理念予以支撐，全面適應新課程教育改革，理論聯(lián)系實際，初中數(shù)學教學在未來才能有良好的發(fā)展。

關鍵詞：初中；數(shù)學教育；數(shù)學改革

之所以需要進一步探索和改革初中數(shù)學的教育模式，是因為要貫徹教育方針，提升教育教學的效率，提升學生學習的積極性和態(tài)度。伴隨著新課程的深入改革，需要改變傳統(tǒng)的講解式教育模式，要充分發(fā)揮學生的主體地位，讓學生有更加主動的心態(tài)和意識，能夠更加自主地學習數(shù)學知識，充分促進學生邏輯思維能力的有效提升。在全新的時代背景下，要勇于面對壓力，有全新的思維意識，讓學生在學習的過程中，不僅學到知識，而且學習到數(shù)學理念和方法。

一、針對初中數(shù)學教育的幾點建議

（一）保證課堂教學的基本形式

過去學生接受的更多是應試教育，也就是教會學生如何面對考試，取得高分，但現(xiàn)如今是素質教育時代，無論什么樣的教學條件，最為基本的教學形式無疑都是課堂教學。雖然最近幾年，都強調要走出去，讓學生能夠真正了解外面的世界，可以將理論應用于實踐之中，但是都不能忽視課堂的教學形式，這是完成數(shù)學教學任務的重要渠道。無論學校處于哪一層級，都需要高度重視課堂教學模式，進一步強調初中數(shù)學教育課堂的重要性。

（二）在數(shù)學教學中滲透思想教育

數(shù)學教育不僅僅是教會學生一些定理、一些公式，還需要有效結合初中數(shù)學教材的特點，在培養(yǎng)學生邏輯思維能力的同時，加強對學生思想的培養(yǎng)。例如，在初中數(shù)學的教學過程中，可以讓學生多了解數(shù)學家的故事，通過引申古今中外數(shù)學家的成就，讓學生了解數(shù)學的重要地位，還能夠有效提升學生的民族自豪感。此外，根據(jù)初中的數(shù)學教學內容，讓學生了解一定的事實觀念，可以在無形之中，轉化學生的思想，讓學生用辯證的思維看問題。

（三）進一步滲透數(shù)學思想方法

初中生學習數(shù)學，更多的是學習數(shù)學的規(guī)律、理念、思想方法，通過學習數(shù)學知識，進一步發(fā)散數(shù)學思維，培養(yǎng)自身良好的“數(shù)學素質”。在初中數(shù)學的教學過程中，教師可以進一步向學生滲透數(shù)學的思想方法，學生一旦可以掌握數(shù)學的思想方法和知

識，便能夠在以后的學習中學以致用，進一步強化自身的數(shù)學意識。與此同時，數(shù)學教師也需要充分挖掘學生獲取數(shù)學思想的意識，將所有的數(shù)學理念運用到新知識的探索過程中，以此提升學生的數(shù)學思維能力。

二、針對初中數(shù)學改革的幾點建議

（一）在課堂中學會合作交流

對初中數(shù)學進行教學改革最為關鍵的一點就是改變學生現(xiàn)有的學習模式，需要讓學生帶著極大的熱情通過動手操作、小組交流等形式參與到數(shù)學學習過程中，在不斷的合作和交流中掌握新知識。只有將學生作為學習主體，創(chuàng)造更多的自主學習機會，引發(fā)學生進行提問，才能營造生機勃勃的課堂氛圍。通過數(shù)學課堂上的傾聽、提問、質疑、討論等不同的形式，讓學生能夠與人交往，學會參與，相互理解。

（二）明確教師的主導地位

初中數(shù)學改革對于教師也提出了一定的要求，面對全新的挑戰(zhàn)，教師需要根據(jù)自身情況，加強學習，改變傳統(tǒng)的觀念，改進教學模式，挑戰(zhàn)并嘗試初中特色課堂教學。教師不僅僅需要明確學生的主體地位，還需要明確自身的主導地位，要在整個數(shù)學教學改革過程中，把握好自己的角色定位，在課堂上帶領學生學習新的數(shù)學知識。教師不能一味地將知識傳授給學生，需要講究適當?shù)姆椒?，設計豐富多彩的教學活動，在潛移默化中對學生造成影響，讓學生能夠感受到數(shù)學的無窮魅力。

（三）更新教師的教育教學觀念

在很長一段時間以來，教師受到應試教育的影響，認為只要提升學生的數(shù)學基礎知識和分數(shù)即可，這樣就會讓學生對數(shù)學產(chǎn)生誤解，無法培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和數(shù)學精神。教師應該更新自身的教育教學觀念，改變單一的教學模式，創(chuàng)造更加豐富的教學空間，培養(yǎng)社會所需要的全面發(fā)展的高素質人才。有些數(shù)學精神不是教學就可以教出來的，需要在全新的思想觀念下，迎合時代的發(fā)展，培養(yǎng)具有實踐和創(chuàng)新能力的新型人才。

在新時期，需要對初中數(shù)學教育和教學改革進行思考，要有足夠的信念面對挑戰(zhàn)，通過不斷的創(chuàng)新，探索數(shù)學的教育理念，找到合適的教學方法，進一步提升學生的學習意識，讓更多的學生感受到數(shù)學的魅力。

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