摘 要：在學生的高中階段，語文是學生學習的基礎課程也是重要課程，占據學生高考分數的極大百分比。是否能夠學好語文，對語文牢牢把握，是影響學生高考成績的重要因素。但是當代高中生面對語文科目，經常會只取得一個中等的成績，無法提高。原因是因為找不到好的復習方法，無法順利提高成績。作為一名高考復讀生，我也曾為如何復習語文、提高語文成績而發(fā)愁，在經過不斷的探索和反復思考后，如何以更好的語文成績應對高考，實現語文成績的提高。我總結出以下幾點建議。

關鍵詞：高考語文；復習；建議

作為一名高考復讀生，我的語文成績總是在中等層次徘徊。每次成績下來，語文成績總是拖后腿，影響我在整個班級的排名。我非常懊惱，我認為老師讓背誦的知識點我也背誦了，該做的作業(yè)也完成了，但是語文成績遲遲上不去。我甚至在難過的時候把錯誤歸結為我自己對語文科目天生沒有天分，逐漸對學習語文失去了興趣。老師在看到我這種情況后，找我進行了談話。在談話中她告訴我，每個人都有適合自己的學習方法和復習方法，沒有誰天生就不適合做一件事情，只要找到了正確的方式就可以進步。在聽完老師的話后，我開始明白，我應該面對語文科目，積極尋找更好的辦法提高我的科目，而不是退卻。在經過一段時間的探索和思考后，我的語文成績有了明顯的提高。在下文，我將把我學習語文的方法，分類呈現。

一、 重視基礎和復習

在語文學習中，基礎是十分重要的。我們可以看到語文中大多數的題目都是和基礎相聯系的，尤其是古詩文的填寫。大多數人可能認為古詩文的填寫分值很小，但是我們要知道，在高考中，一分都很重要，所以大家一定要把該拿好得分的拿住。我在學習語文中，習慣“溫故知新”。也就是對待學過的東西，要及時地復習。尤其是語文中的古詩文，我會在學新的基礎上，抽出一些時間對之前的文章進行復習。這個復習并不需要太多，一天保證復習一篇，這樣反復復習的基礎上，就能夠把基礎掌握住。

二、 立足提綱，未雨綢繆

提綱是引領性的文件，能夠給我們一些學習的方向?？荚嚧蠖鄶档闹攸c都是依據《語文教學大綱》來編制的。學生不能夠盲目地學習，因為語文課本那么多的知識，不可能每一個都是我們要花費時間和精力去背誦的。所以要想提高學生的效率，提高成績，就要立足提綱進行學習。對語文提綱中標明必考的篇目，一定要牢記。對待考試要求中的各種題型也要記住解題方法和技巧，在這種基礎上進行反復的學習和練習，才能高效率地提高自己的語文成績。

三、 重視方式方法

學習的方法在學生學習中十分重要。就像我以前沒有一個好的學習方法，經常會喪失學習的信心甚至自暴自棄。所以我們一定要尋找一個合適自己的方法來進行學習。在語文學習中，我們要注意各種題型的解題方法，比如說在賞析古詩的題型中，經常會問大家采用了什么手法，如何進行描寫。那么我們就可以把手法和描寫方式都背下來，然后針對考試的古詩進行分析篩選。這樣我們就有了一個解答的范圍，解答起來也就十分容易。除了題型的解題方法之外，我們也要注意如何有效率有方式地進行語文學習。比如說老師在課堂上講課的時候，我們一定要跟著老師的思路走，在重點的地方做上筆記。這樣就會在注意力十分集中的基礎上接受知識的傳遞，能夠保證對知識的學習。當然，學習少不了的就是復習。所以要想提高自己的語文成績，除了解題、學習，也要注意對所學知識的復習。復習不能想一口吃一個胖子，要貴在堅持，積少成多，才能夠把所學的知識牢牢掌握在自己手中。

四、 要在交流中提高成績

我們要在交流中學習。就拿我來說，如果不是有老師和我深入的交流，我也不會發(fā)現我自己存在的問題，也就不會尋找方法來解決我的問題。所以大家要想提高成績，一定要多多交流。這個交流可以是與老師的交流。在自己迷茫的時候，或者對問題存在疑惑的時候，我們可以與老師進行交流，讓老師用經驗告訴我們正確的方向。這個交流也可以是和同學的交流。因為同學和我們一起學習，在與同學交流的過程中，我們可以看到我們自己身上的不足，加以反思。也可以看到同學好的方法加以學習。所以我們要注意交流的作用，在交流中開拓自己的思維，在交流中提高我們的成績。

五、 多反思自己的錯誤并改進

要想提高自己的語文成績，最重要的就是要知錯就改。否則對待同一類型的題目，反復錯，我們就會在這個錯誤的深坑中爬不出來。所以我們必須認真對待自己的錯誤，并且進行改正。我們可以準備一個糾錯本，把自己考試中的錯題都寫到本子上，并且標注上錯誤的原因。時常翻閱，這樣就會加深我們對錯誤點的印象，在再次出現此類題目的時候，我們就不會出現類似的錯誤。這就像一個警鐘，會時刻敲打我們錯誤的地方，提醒我們做出正確的選擇。

總而言之，語文對我們高中階段的學習來說十分重要。我們在語文學習中一定要堅定自己的信心，不能夠說放棄就放棄，要堅持下去，尋找正確的方式方法，高效地提高我們的語文成績，從而在高考中實現我們的目標。

參考文獻：

[1] 李星辰.淺談如何學好高中語文[J].快樂學習報：信息教研周刊，2013（11）：19.

[2] 梁曉梅.淺談決戰(zhàn)語文高考的策略[J].讀寫算：教師版，2013（18）：116.

作者簡介：

劉暢，湖南省漣源市，湖南省漣源市漣水中學。endprint