趙洪吉

【摘 要】學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校的本質(zhì)要求，是立校之本，更是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要因素，然而在網(wǎng)絡(luò)信息化快速發(fā)展的今天，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)在一定程度上受到了沖擊，如何在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維和技術(shù)來(lái)推動(dòng)高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，構(gòu)建其長(zhǎng)效機(jī)制，已緊迫地?cái)[在各高校的日常教學(xué)、管理和服務(wù)工作中，基于此，本文探討了互聯(lián)網(wǎng)背景下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】高校、互聯(lián)網(wǎng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長(zhǎng)的基礎(chǔ)和前提。學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)生的成長(zhǎng)成才必須以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)做保障。隨著信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展，高校紛紛建設(shè)并將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)覆蓋了學(xué)生宿舍，以推行數(shù)字校園各類應(yīng)用，隨之而來(lái)的是學(xué)生智能終端、PC端的普及，無(wú)疑改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活方式，給傳統(tǒng)的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶了新的挑戰(zhàn)。因此，如何更好地運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)加強(qiáng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，減少其對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的負(fù)面影響。

一、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的影響

（一）積極影響

互聯(lián)網(wǎng)提供了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源和信息服務(wù)，拓寬了求知渠道，其傳播具有信息量大、內(nèi)容豐富、檢索便捷的特點(diǎn)。大學(xué)生獲取知識(shí)不再僅僅依靠傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，而是根據(jù)自身需要和興趣愛好，隨時(shí)隨地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程、搜索引擎等，便捷高效地獲取知識(shí)和學(xué)習(xí)資料。這種新的學(xué)習(xí)方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)面，提高了學(xué)習(xí)效率，也有助于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)?；ヂ?lián)網(wǎng)搭建了學(xué)習(xí)交流互動(dòng)的新平臺(tái)，拓展了學(xué)習(xí)交流空間。由于互聯(lián)網(wǎng)傳播信息的海量化、全面性和即時(shí)性的特點(diǎn)，讓目前高校學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)的數(shù)據(jù)庫(kù)能夠得到及時(shí)的更新和擴(kuò)充，提高了對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)的便利性和準(zhǔn)確性，這一舉措可以對(duì)大學(xué)校園出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行有效的遏制，增強(qiáng)了大學(xué)生學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，營(yíng)造了求實(shí)創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)。

（二）消極影響

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)傳統(tǒng)模式帶來(lái)沖擊，課堂作為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的第一陣地和重要抓手，在高校教書育人和學(xué)風(fēng)建設(shè)中一直占有重要位置。若是大學(xué)課堂教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，跟不上時(shí)代，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，同學(xué)們?nèi)狈ψ銐虻呐d趣，而互聯(lián)網(wǎng)上的精品課程、微課程等學(xué)習(xí)資源豐富，唾手可得，造成了許多大學(xué)生上課開小差、玩手機(jī)，甚至?xí)缯n。學(xué)生易受網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量大，內(nèi)容魚目混珠。大學(xué)生在獲得大量正面的信息和知識(shí)的同時(shí)，一些迷信、反動(dòng)、色情、暴力等不良信息也容易被捕捉，這些不良信息不僅影響大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且對(duì)其正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀的形成也產(chǎn)生了負(fù)面影響，這不利于高校良好學(xué)風(fēng)的形成，也必將對(duì)大學(xué)生的個(gè)人發(fā)展帶來(lái)危害。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)依賴，有問(wèn)題百度一下，這已經(jīng)是時(shí)下大學(xué)生解決問(wèn)題最常用的途徑，長(zhǎng)此以往，必將削弱大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考能力，也會(huì)抑制民族的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。

二、互聯(lián)網(wǎng)條件下高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的應(yīng)用對(duì)策

（一）樹立高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)

隨著高校校園信息網(wǎng)絡(luò)化工作的不斷推進(jìn)，互聯(lián)網(wǎng)的影響已經(jīng)滲透到高校各項(xiàng)工作的方方面面。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的巨大沖擊，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的信息爆炸、知識(shí)爆炸新局面，我們只有熟悉互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)，全面認(rèn)知其本質(zhì)，把握其發(fā)展規(guī)律，趨利避害，才能化被動(dòng)為主動(dòng)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的積極作用。高校需樹立正確的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)條件下學(xué)風(fēng)建設(shè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并以包容開放的心態(tài)去適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播方式，努力了解和掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)塑造健康向上的校園文化

校園文化是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要載體，校園文化氛圍對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到了導(dǎo)向和促進(jìn)作用。當(dāng)下，高校原本傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)儼然已經(jīng)不能滿足大學(xué)生對(duì)日益增長(zhǎng)的、多元的文化活動(dòng)形式的要求，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，可以打破傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)的時(shí)空限制，提高校園文化活動(dòng)的覆蓋面和受益面，從而豐富校園文化活動(dòng)內(nèi)容，提升校園文化活動(dòng)的影響力。

（三）提高大學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)能力

引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息辨別力，減少網(wǎng)絡(luò)不良信息的負(fù)面影響，對(duì)推動(dòng)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要意義。

第一，引導(dǎo)學(xué)生合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)自我。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，具備獲取信息的能力顯得尤為重要 高校應(yīng)該關(guān)注和提高大學(xué)生運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)的能力，如開展校圖書館電子資源使用方法的講座，上傳視頻公開課、精品課件和開放精品公開課網(wǎng)站等方式，拓寬大學(xué)生獲取資料的渠道，引導(dǎo)大學(xué)生正確合理的利用OQ群、微信、貼吧等互聯(lián)網(wǎng)傳播渠道，分享學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步，積極營(yíng)造大學(xué)生的線上學(xué)習(xí)氛圍。

第二，采取適當(dāng)?shù)母深A(yù)措施，控制學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間 。上網(wǎng)時(shí)問(wèn)若不加以節(jié)制，大學(xué)生容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，輕者出現(xiàn)個(gè)人精力分散，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，重者出現(xiàn)心理危機(jī)、人格障礙等。高校應(yīng)建立切合實(shí)際的約束機(jī)制，如學(xué)生宿舍使用電腦的管理制度、課堂手機(jī)代保管制度等，控制上網(wǎng)時(shí)間，防止學(xué)生產(chǎn)生“網(wǎng)癮”。

第三，加大學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)督力度。 高校要建立完善的學(xué)術(shù)不端監(jiān)督機(jī)制和機(jī)構(gòu)，在學(xué)生中深入開展學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育，利用學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)軟件及時(shí)對(duì)學(xué)生提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)課論文等進(jìn)行檢測(cè)和通報(bào)，達(dá)到端正學(xué)習(xí)態(tài)度，規(guī)范學(xué)習(xí)行為的目的。高校還應(yīng)適當(dāng)增加社會(huì)調(diào)查、走訪座談、實(shí)習(xí)等實(shí)踐課程，增強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)，形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的良好學(xué)風(fēng)。

三、總結(jié)

學(xué)風(fēng)是一種氛圍，影響著高校教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)的水平，良好的學(xué)風(fēng)是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)和保障，更有助于激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生拼搏進(jìn)取、不斷創(chuàng)新。而互聯(lián)網(wǎng)條件下的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，培養(yǎng)具有扎實(shí)專業(yè)知識(shí)功底和較強(qiáng)實(shí)踐能力的德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才，需要社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)等多方面的共同努力，且完善互聯(lián)網(wǎng)管理檢查機(jī)制，構(gòu)造一個(gè)真正有普遍影響力的、系統(tǒng)全面、深入細(xì)致的學(xué)風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)生態(tài)圈，這也將是以后需要攻克的難題。因此，要進(jìn)一步明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的首要地位，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)正思維服務(wù)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，抓學(xué)風(fēng)促學(xué)業(yè)，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造有利條件。endprint