張盈盈

摘要：李大釗通過社團活動宣傳和傳播馬克思主義理論和學(xué)說、為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建培養(yǎng)了大批的骨干力量。李大釗的社團思想為當代高校理論社團建設(shè)提供了重要的借鑒。保證社團正確的“方向性”、擴大理論社團的“群眾性”、保持理論社團的“先進性”是高職院校思想政治理論社團創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：李大釗；社團思想；理論社團；高職院校

一、李大釗早期的主要社團活動

（一）馬克思主義研究會

在作為新民主主義革命開端的“五四運動”中，李大釗發(fā)揮了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。在“五四運動”中，進一步促進了馬克思主義理論在中國的傳播。1920年3月，李大釗作為創(chuàng)辦人之一，發(fā)起設(shè)立了“馬克思主義研究會”，在“馬克思主義研究會”創(chuàng)辦的過程中，李大釗以廣泛的定期演講、公開演說、理論辯論等形式宣傳馬克思主義的理論和學(xué)說。很快，馬克思主義研究會吸納并培養(yǎng)了大批的信仰馬克思主義的青年學(xué)生和學(xué)者，為早期中國共產(chǎn)黨的思想建設(shè)和組織建設(shè)和發(fā)展奠定了重要的基礎(chǔ)。同時，馬克思主義研究會是當時傳播馬克思主義理論和思想的重要平臺和陣地，引領(lǐng)社會先進文化的發(fā)展方向。

（二）少年中國學(xué)會

1919年7月1日，“少年中國學(xué)會”成立?！吧倌曛袊鴮W(xué)會”是“五四運動”時期影響最大，同時也是李大釗投入精力、時間最多的全國性青年社團?！吧倌曛袊鴮W(xué)會”的建設(shè)發(fā)展也遇到了諸多問題和矛盾。李大釗認為，社團的宗旨不明確，思想不統(tǒng)一，就無法凝聚人心，傳播思想，在行動上更是無法做到聯(lián)合統(tǒng)一。長此以往，將會導(dǎo)致人心的離散。在李大釗的建議和倡導(dǎo)下，“少年中國學(xué)會”的學(xué)會宗旨修改為“本科學(xué)的精神為社會活動以創(chuàng)造少年中國”。 “少年中國學(xué)會”不僅起到了傳播和宣傳馬克思主義理論和學(xué)說的作用，同時也為中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)了大批的早期領(lǐng)袖和骨干青年。

二、李大釗社團活動的經(jīng)驗總結(jié)

（一）與廣大青年學(xué)生建立緊密聯(lián)系

李大釗除了親自發(fā)起社團以外，還擔(dān)任其他青年學(xué)生社團的顧問和指導(dǎo)老師，為社團撰寫文章、傳播思想和提供必要的指導(dǎo)。在與學(xué)生的接觸中，李大釗對對青年學(xué)生滿腔熱忱，關(guān)心愛護，學(xué)生也尊重他、愛戴他。情感的融入更好的推動了李大釗與學(xué)生在信仰上的認同，拉近了與學(xué)生思想上的距離。

（二）為中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建奠定重要基礎(chǔ)

李大釗在北京大學(xué)期間指導(dǎo)的社團具有非常重要的歷史地位和意義。李大釗不僅指導(dǎo)社團活動，并同時親自參與社團活動，可見他對社團的重視。通過各種形式的社團活動的開展，迅速擴大社團的規(guī)模，保證了社團的有序發(fā)展。這些社團不僅在“五四運動”中起到了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，也為中國共產(chǎn)黨做了重要的人才和組織準備。李大釗在創(chuàng)辦指導(dǎo)社團的同時，同時積極開展黨組織的創(chuàng)辦和建設(shè)工作。

（三）以多種形式參與和指導(dǎo)社團活動

首先，李大釗直接參與或作為重要發(fā)起成員組建了一大批重要社團。例如：1918年，參與創(chuàng)辦北京大學(xué)公余法文夜校、北京大學(xué)社 會 主義研究會（社會主義研究會）、中法協(xié)進公會；1920年，參與創(chuàng)辦共產(chǎn)黨（北京共產(chǎn)主義小組/中國共產(chǎn)黨北京支部、北京區(qū)執(zhí)行委員會）；其次，李大釗指導(dǎo)幫助其他社團開展各種活動。例如：指導(dǎo)幫助學(xué)生救國會、《新潮》雜志社、平民教育講演團等，為其擔(dān)任顧問，通過發(fā)表演說、撰寫文稿、出版刊物等形式廣泛的參與和指導(dǎo)各類社團。

三、李大釗社團思想對當代高職院校思政政治理論社團建設(shè)的啟示

（一）明確宗旨和定位，保證高校理論社團的“方向性”

目前，理論社團的可持續(xù)建設(shè)發(fā)展在高校中面臨諸多困境。學(xué)生理論社團活動開展普遍相對困難，學(xué)生對政治理論不大感興趣，實踐中缺少切入點。明確高校理論社團的宗旨和定位可以解決其穩(wěn)定性和可持續(xù)發(fā)展的問題。李大釗在創(chuàng)辦指導(dǎo)“少年中國學(xué)會”的過程中，逐漸意識到社團的創(chuàng)立如果缺少明確宗旨和準確的定位，即明確社團想干什么、能干什么、怎么干的問題，就會導(dǎo)致社團的內(nèi)部分歧、人心渙散、最終走向解體。高校理論社團活動的開展要借鑒李大釗先進的社團思想，準確定位，把握正確的方向，結(jié)合客觀現(xiàn)實情況，因時而新，因勢而新，探索理論社團發(fā)展建設(shè)規(guī)律。

（二）廣泛聯(lián)系，擴大理論社團的“群眾性”

一切從學(xué)生出發(fā)、一切為了學(xué)生、堅持以學(xué)生為本，是一切高校教育教學(xué)工作的基本原則。深入密切的聯(lián)系學(xué)生，了解學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)實際，才能夠更好的與學(xué)生在思想上、行動上拉近距離。李大釗在北大圖書館擔(dān)任主任期間，密切的聯(lián)系廣大青年學(xué)生、關(guān)心愛護青年學(xué)生，這為后來他創(chuàng)辦社團奠定了重要的基礎(chǔ)。高校理論社團的建設(shè)更要與學(xué)生緊密聯(lián)系，用心、用情、用愛去感染學(xué)生、感召學(xué)生、進而引導(dǎo)和幫助學(xué)生塑造馬克思主義信仰。

（三）創(chuàng)新發(fā)展，保持理論社團的“先進性”

高校理論社團是創(chuàng)新思想政治教育工作的重要載體，是習(xí)近平總書記提出豐富校園文化，拓展思政課第二課堂，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。同時也是推進馬克思主義大眾化、時代化、培養(yǎng)塑造青年學(xué)生馬克思主義理想信念的重要途徑。指導(dǎo)理論社團，要積極創(chuàng)新發(fā)展，在推進理論社團的導(dǎo)師制度、創(chuàng)新理論社團活動、打造理論社團論壇品牌等方面進一步促進理論社團良性發(fā)展，保證其思想政治教育功能的充分發(fā)揮和實現(xiàn)。

參考文獻：

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