官正舉

【摘 要】 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，任課教師需結(jié)合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)，注重對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的激發(fā)和培養(yǎng)，這對(duì)于進(jìn)一步提升教學(xué)有效性，對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展都是十分有幫助的。基于此，本文重點(diǎn)分析激發(fā)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的相關(guān)措施，以期為廣大同仁提供參考。

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)美術(shù)；課堂教學(xué)；創(chuàng)新能力

想象能力，這是創(chuàng)新的根本和前提。開展美術(shù)學(xué)科教育，是培養(yǎng)小學(xué)階段學(xué)生想象能力的一項(xiàng)重要舉措，所以，學(xué)校、學(xué)生家長以及任課教師一定要充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)教育的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與美術(shù)學(xué)習(xí)，切實(shí)提升小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象能力，促進(jìn)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新能力的有效提升。

一、引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，任課教師要充分認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。其一，教師要引導(dǎo)學(xué)生自主思考問題，碰到不明白的問題要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，在思考的過程中尋找問題的解決辦法，引導(dǎo)他們形成良好的總結(jié)習(xí)慣；其二，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)散式思維學(xué)習(xí)，幫助他們從美術(shù)教材中跳出來，以現(xiàn)有教材為基礎(chǔ)進(jìn)一步擴(kuò)充自身知識(shí)面；其三，學(xué)生要有意識(shí)鍛煉自己面對(duì)困難的勇氣，提高自身解決問題的自信心，對(duì)于解決不了的問題要主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通，培養(yǎng)自己多角度思考問題的習(xí)慣。

二、發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)資源是十分有限的，學(xué)生可以接觸的知識(shí)面也相對(duì)狹窄，再加上“填鴨式”的枯燥的教學(xué)氛圍，學(xué)生很容易對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生排斥和厭煩心理。在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的環(huán)境下，教師可以充分利用多媒體在課堂教學(xué)中的積極作用，借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)手段，利用視頻、圖片等方式，進(jìn)一步挖掘多媒體之于美術(shù)教學(xué)的潛力。

三、熟知教材內(nèi)容，靈活穿插運(yùn)用

在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)之前，首先，教師要做到熟知教材內(nèi)容，并能進(jìn)行靈活的穿插運(yùn)用；其次，可以根據(jù)學(xué)生的接受能力，在講解教材內(nèi)容過程中適當(dāng)引入課外知識(shí)，豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)面，切忌照本宣科；第三，教師可以結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供美術(shù)教材學(xué)習(xí)、理解的相關(guān)技巧，全方位發(fā)揮教材引導(dǎo)學(xué)習(xí)、鞏固知識(shí)的作用。

四、優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生自信心

課堂上教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生日后的發(fā)展具有重要影響。受傳統(tǒng)教學(xué)方法影響，美術(shù)教師往往會(huì)采用機(jī)械、僵化、以美術(shù)成績?yōu)椤敖饦?biāo)準(zhǔn)”的評(píng)價(jià)方法，這種方法盡管在一定程度上提升了美術(shù)成績，但對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生而言，卻十分不利于其自信心的培養(yǎng)，久而久之，甚至?xí)惯@部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科產(chǎn)生排斥心理。因此，教師應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識(shí)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)自信心的重要作用，對(duì)學(xué)生作品給予科學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)行想象和創(chuàng)新。

在今后的小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，做到以興趣為引導(dǎo)，以自信心培養(yǎng)為目的，以提高思維創(chuàng)新能力為根本訴求，幫助學(xué)生自主思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。同時(shí)，要科學(xué)采用多種教學(xué)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)發(fā)揮師生自評(píng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步鞏固和優(yōu)化師生之間的良好關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)效率的全面提升。

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