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摘 要：眾所周知，幼兒的啟蒙教育非常重要。然而在啟蒙教育中，幼兒的閱讀興趣又是重中之重，對(duì)后期孩子的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，在幼兒時(shí)期培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，將會(huì)使孩子受用一生?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出，應(yīng)把幼兒早期閱讀方面的要求納入語(yǔ)言教育的目標(biāo)體系，加之隨著生活水平的日益提高，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育也更加重視，因此從小抓起也是必然的。但是很多家長(zhǎng)在這方面出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，導(dǎo)致幼兒從小出現(xiàn)厭學(xué)的情況。經(jīng)過(guò)多番的摸索，總結(jié)了幾點(diǎn)，主要闡述關(guān)于培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的幾點(diǎn)思考，以及從思考中得到的啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：幼兒；閱讀興趣；方式方法

一、閱讀興趣的重要性

閱讀是一種人們獲取知識(shí)最基礎(chǔ)，也是最重要的途徑。閱讀可以累積我們的知識(shí)，開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的想象力，閱讀有利于人們思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)也影響著道德素質(zhì)和思想意識(shí)。閱讀改變?nèi)说男木?，增加人們的?lè)趣，使人們生活得更充實(shí)。因此，閱讀在生活中起到很重要的作用?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦?lè)之者。”興趣就是最好的老師。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有了興趣才能將“要我讀”轉(zhuǎn)變成“我要讀”；有了興趣才會(huì)有想要繼續(xù)閱讀的想法，興趣能夠激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的積極性。但是閱讀興趣不是一天兩天就能形成的，所以早期幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

二、幼兒閱讀的特點(diǎn)

幼兒時(shí)期的孩子，各個(gè)方面都還很幼稚，不成熟，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物的認(rèn)知也缺乏全面性，好奇心很強(qiáng)。這時(shí)，作為幼兒教師或家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)合理利用幼兒這一特點(diǎn)，在日常的生活和學(xué)習(xí)中使用多種方式，對(duì)幼兒進(jìn)行耐心的教導(dǎo)和細(xì)致關(guān)懷，并加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如：老師在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)A孩子比較喜歡故事類(lèi)的書(shū)籍，在后續(xù)的培養(yǎng)中可以增加一些寓言故事類(lèi)的書(shū)籍，使幼兒更有積極地閱讀書(shū)目。另外，老師和家長(zhǎng)應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中多觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒在閱讀方面的喜好，利用身邊的各事各物引起幼兒的閱讀興趣。在我研究的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閱讀興趣都大同小異，男孩子大多喜歡《金剛葫蘆娃》等書(shū)籍，女孩子大多喜歡《白雪公主與七個(gè)小矮人》等童話(huà)類(lèi)書(shū)籍。因此，在后續(xù)的培養(yǎng)中，這兩種書(shū)籍比較多一點(diǎn)，其他的也占了一部分。

三、培養(yǎng)幼兒閱讀興趣的方式方法

1.營(yíng)造一個(gè)舒適的閱讀環(huán)境

作為教師在學(xué)校里應(yīng)成立一個(gè)專(zhuān)門(mén)讀書(shū)的閱覽室，并加以布置和制定相關(guān)的規(guī)定。布置閱覽室應(yīng)盡量以明亮但不刺眼為主，加上一些孩子喜歡的圖案。在制定相關(guān)規(guī)定時(shí)，要通俗易懂，簡(jiǎn)單明了地告訴孩子們，在閱覽室不能大聲吵鬧，可以選擇自己喜歡的書(shū)籍，坐在位置上安靜地看書(shū)，看完后要把書(shū)放回原位。當(dāng)孩子第一次來(lái)到閱覽室時(shí)，老師應(yīng)該對(duì)這些規(guī)則進(jìn)行講解。

作為家長(zhǎng)在家里也應(yīng)該規(guī)劃處一塊專(zhuān)門(mén)讀書(shū)學(xué)習(xí)的區(qū)域，該區(qū)域可以讓孩子自己布置，家長(zhǎng)做細(xì)節(jié)上的調(diào)整，使該區(qū)域成為一個(gè)方便并且吸引孩子的地方。通過(guò)我在這方面的研究，我發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)手布置讀書(shū)區(qū)域的孩子更喜歡在這個(gè)小空間里閱讀書(shū)目。

2.提供合適的閱讀書(shū)目

幼兒時(shí)期的孩子，認(rèn)知很少。此時(shí)應(yīng)該提供一些適合幼兒閱讀的低幼讀物，并經(jīng)常陪同孩子閱讀，多給孩子講故事，提升孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，積累知識(shí)。家長(zhǎng)的陪讀在孩子幼兒時(shí)期培養(yǎng)閱讀興趣很重要。孩子很小，認(rèn)識(shí)的生字也很少，但是通過(guò)家長(zhǎng)陪讀的過(guò)程卻能學(xué)到很多生字。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，當(dāng)今社會(huì)中，有很多家長(zhǎng)都會(huì)給孩子講睡前故事，但是一定要持之以恒，通過(guò)你的反復(fù)閱讀，孩子會(huì)記在腦子里，當(dāng)他再拿起書(shū)來(lái)閱讀時(shí)，無(wú)意識(shí)地就記住了書(shū)本上的字。

3.提供豐富的親子閱讀活動(dòng)

在給孩子講故事的過(guò)程中，要注意講故事不僅僅是念書(shū)、看書(shū)，還有一些小技巧，這樣才能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)讓孩子把親子閱讀當(dāng)作有趣的事情，才能更好地幫助孩子堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。（1）把故事生活化：讓孩子設(shè)身處地地感受故事中的角色，感受角色所發(fā)生的事情，讓孩子更深層地理解故事所要告訴我們的意思；（2）跟孩子角色互換，讓孩子給我們講故事：在孩子給我們講故事的過(guò)程中，既能鍛煉孩子的語(yǔ)言組織能力，也能增強(qiáng)孩子的記憶力，還能增加他對(duì)故事的感興趣程度，更重要的是能開(kāi)發(fā)孩子的想象力。

幼兒時(shí)期閱讀興趣的培養(yǎng)極為重要，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展有著重要的意義。幼兒園老師和孩子家長(zhǎng)應(yīng)從多方面入手，運(yùn)用多種方式培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。幼兒園老師在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮主要作用，孩子大部分時(shí)間是在幼兒園。因此，老師應(yīng)當(dāng)積極尋找正確、合適的方法，組織孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在不知不覺(jué)中提高孩子們的閱讀興趣。而家長(zhǎng)作為幼兒早期閱讀的引導(dǎo)者，是孩子早期閱讀的啟蒙老師，更應(yīng)該積極學(xué)習(xí)，以便更好地幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣。

參考文獻(xiàn)：

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