張濤

【摘要】 在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的21世紀(jì)，社會(huì)和國(guó)家對(duì)人才的需求也越來(lái)越嚴(yán)格，知識(shí)已經(jīng)不是人才選拔的重心，個(gè)人能力的表現(xiàn)、素質(zhì)水平的高低都成為綜合型人才所必備的條件，因此，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)只是新課改下教育目標(biāo)的一方面，另一方面就是對(duì)學(xué)生思想道德、個(gè)性發(fā)展、能力培養(yǎng)的綜合素質(zhì)教育.基于此，高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革順應(yīng)時(shí)代的要求、教育的發(fā)展，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生在提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也能夠?qū)崿F(xiàn)全面的發(fā)展.

【關(guān)鍵詞】 高中數(shù)學(xué);素質(zhì)教育;實(shí)施;方法探究

一、實(shí)施高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的要點(diǎn)分析

在分析高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施之前，首先要了解什么是素質(zhì)教育，高中數(shù)學(xué)的素質(zhì)教育是指學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，在掌握高中數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，還要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、思想品德的培養(yǎng)，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，同時(shí)還能在生活實(shí)際中應(yīng)用數(shù)學(xué)，與此同時(shí)還要滿(mǎn)足學(xué)生的意志、情感、興趣、動(dòng)機(jī)等的需求，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀與愛(ài)國(guó)主義思想等，以上這些既是21世紀(jì)人才培養(yǎng)的要求，也符合高中生的年齡階段特征.因此，高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育在實(shí)施時(shí)應(yīng)該注意幾個(gè)方面的要點(diǎn)：

首先，高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育要以“學(xué)生的素質(zhì)”為前提、為中心.因?yàn)閺哪壳暗慕虒W(xué)教育現(xiàn)狀來(lái)看，社會(huì)對(duì)學(xué)歷有一種超乎尋常的重視，無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)都在追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)成績(jī)，在高考競(jìng)爭(zhēng)壓力的背景下，許多學(xué)?；蚣议L(zhǎng)忽略了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)與發(fā)展，學(xué)校不斷地?cái)U(kuò)大招生比例，學(xué)生素質(zhì)水平參差不齊，差異較大，家長(zhǎng)為提高孩子分?jǐn)?shù)，為孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班，忽視了孩子的情感與意志的需求，給高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)施帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn).

其次，高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育培養(yǎng)的核心是“學(xué)生的能力”.數(shù)學(xué)在高中學(xué)科的學(xué)習(xí)中具有一種特殊性，這種特殊性使得學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中要用數(shù)學(xué)思維來(lái)看待問(wèn)題，用數(shù)學(xué)能力來(lái)解決問(wèn)題，這些并非是在一朝一夕就可以形成的，它需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢地培養(yǎng)與發(fā)展.學(xué)生的能力包括各種因素，其中從數(shù)學(xué)的能力來(lái)看，有邏輯思維能力、想象能力、運(yùn)算能力、分析能力等，其中想象能力是創(chuàng)新能力的源泉，同時(shí)也是學(xué)生能力的培養(yǎng)中非常重要的一方面，數(shù)學(xué)教師在素質(zhì)教學(xué)中要有所重視.

最后，高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教師.雖然現(xiàn)在的教育教學(xué)中提倡學(xué)生是課堂的主體，以學(xué)生為中心，但是在教育中教師作為知識(shí)的啟蒙者，道路的引領(lǐng)人，仍是不可或缺的重要部分，因此，素質(zhì)教育實(shí)施的成功與否還是在于教師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展，一支素質(zhì)水平高、文化程度深、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的高中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍是素質(zhì)教育實(shí)施的保障.

二、實(shí)施高中數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的路徑分析

（一）培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的提高

高中生的數(shù)學(xué)素質(zhì)包括學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、思維意識(shí)等，它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)可以從以下兩個(gè)方面來(lái)分析：

第一，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣.興趣是學(xué)好的前提，如果你在學(xué)習(xí)中只看到了數(shù)學(xué)的枯燥、乏味，那么你就不可能真正地學(xué)好數(shù)學(xué).因此，在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中教師要善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味、挖掘數(shù)學(xué)的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的情感意識(shí)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，改變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度.

第二，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法.掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)達(dá)到事半功倍的效果，學(xué)生沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，即使花費(fèi)再大的精力也是在做無(wú)用功.在學(xué)習(xí)方法上，首先，要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，打下扎實(shí)的地基，切記出現(xiàn)好高騖遠(yuǎn)、舍本逐末的情況，將基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)深、學(xué)透;其次，要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，多想、多動(dòng)腦，雖然古語(yǔ)有云“學(xué)問(wèn)，不恥下問(wèn)”的說(shuō)法，但是這個(gè)“問(wèn)”也是有水平的問(wèn)，是經(jīng)過(guò)深思熟慮之后的問(wèn)，例如，在解答有關(guān)“三角函數(shù)”的題目時(shí)，向同學(xué)或教師請(qǐng)教有關(guān)二倍角的正弦公式，這種問(wèn)題就是沒(méi)有什么價(jià)值的、膚淺的問(wèn)題，向別人請(qǐng)教的問(wèn)題一定要是經(jīng)過(guò)思考后無(wú)法解開(kāi)的問(wèn)題，并且向別人請(qǐng)教時(shí)也應(yīng)該是解題思路的請(qǐng)教，而不是答案的抄寫(xiě).

（二）培養(yǎng)學(xué)生能力的發(fā)展

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，教師要以課堂為中心，課外活動(dòng)為輔助來(lái)發(fā)展學(xué)生的綜合能力.例如，在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)概率方面的知識(shí)時(shí)，教師可以利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入生活中去調(diào)查一些有意義的事情，諸如以出行交通工具的選擇為主題進(jìn)行調(diào)查并制作分布折線圖，通過(guò)這些方面的調(diào)查學(xué)習(xí)既能夠?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，又能夠提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力.對(duì)于創(chuàng)新能力的發(fā)展，教師要尤其重視，因?yàn)閯?chuàng)新對(duì)一個(gè)國(guó)家來(lái)講是進(jìn)步發(fā)展的不竭動(dòng)力，所以，教師在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)思考環(huán)境，解除傳統(tǒng)教育理念對(duì)學(xué)生的束縛，為學(xué)生提供創(chuàng)新的機(jī)會(huì)與條件.

（三）師資隊(duì)伍的建設(shè)

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，學(xué)校在師資隊(duì)伍的建設(shè)上要建立起高業(yè)務(wù)素質(zhì)、高道德修養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍.首先強(qiáng)化對(duì)教師的師德教育，教師在教學(xué)中要注意自己的一言一行，以自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格、認(rèn)真的研究態(tài)度來(lái)對(duì)學(xué)生起到良好的榜樣示范作用.其次，教師要不斷地學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，在學(xué)好數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)以外，還要經(jīng)常性地學(xué)習(xí)一些如教育學(xué)、心理學(xué)等方面的書(shū)，有創(chuàng)新的教學(xué)意識(shí)和教改精神.多學(xué)習(xí)其他學(xué)?；蚪處煹膬?yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地提高自身的文化修養(yǎng).

【參考文獻(xiàn)】

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