賈鳴濤

摘 要：在高中體育教學(xué)過(guò)程中，合理地運(yùn)用體育游戲，不僅滿足了當(dāng)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高中體育教學(xué)的需求，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)高中體育知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，提高了高中生的體育綜合素質(zhì)。文章就高中體育教學(xué)中合理地運(yùn)用體育游戲展開了研究和分析，提出了具體的運(yùn)用策略，希望給高中體育教師一些實(shí)質(zhì)性的建議。

關(guān)鍵詞：高中體育；體育教學(xué)；體育游戲；運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）35-0080-01

傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容本身比較枯燥，加上教學(xué)模式不夠新穎，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)高中體育的學(xué)習(xí)興趣不高。高中體育教學(xué)主要為了提升高中生的體育綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣，有效提升體育教學(xué)的效率和教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)高中生的全面發(fā)展。將體育游戲運(yùn)用到高中體育教學(xué)中，可以起到很好的作用。

一、高中體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的作用

（1）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)最強(qiáng)大的動(dòng)力。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生濃厚的興趣，才能促使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)體育知識(shí)。就傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)模式而言，在開展教學(xué)活動(dòng)和制定教學(xué)目標(biāo)等過(guò)程中存在許多問題，并且沒有相應(yīng)的教師管理和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，使得教師的教學(xué)積極性不能得到更好的調(diào)動(dòng)。再加上當(dāng)前的體育教學(xué)方式單一，主要教學(xué)內(nèi)容集中在學(xué)生比較反感的跑、跳等枯燥的項(xiàng)目上，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)提不起興趣。將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)之中，結(jié)合豐富的體育教學(xué)資源，可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣，促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。

（2）增強(qiáng)教學(xué)趣味性。就高中體育教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)生比較看重課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，對(duì)課外教學(xué)內(nèi)容重視程度不夠。由于體育教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，使得學(xué)生不愿意主動(dòng)參加體育教學(xué)活動(dòng)。體育教學(xué)活動(dòng)通常都是安排在室外進(jìn)行，因而可以開展相應(yīng)的課外活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性。教師可以根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地和教學(xué)設(shè)備來(lái)制訂合理的體育教學(xué)計(jì)劃，開展合理的體育活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)的壓力。豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)能夠增加體育教學(xué)的趣味性，創(chuàng)造輕松愉悅的課堂氛圍。開展趣味性的體育游戲能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育知識(shí)的欲望，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到高中體育學(xué)習(xí)之中。

（3）促進(jìn)教學(xué)不斷創(chuàng)新。將體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)當(dāng)中，是為了激勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)活動(dòng)中，以實(shí)現(xiàn)體育課堂教學(xué)目標(biāo)。這樣，不僅可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到體育教學(xué)之中，還可以為體育教學(xué)提供更多創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。體育游戲分為很多種類型，開展游戲的方法和針對(duì)的學(xué)生種類不同，所以，就教師開展體育教學(xué)活動(dòng)來(lái)說(shuō)，多種多樣的體育游戲種類為不同特點(diǎn)的學(xué)生提供了更多的選擇，使得教師可以制定更多樣化的教學(xué)活動(dòng)。與此同時(shí)，合理地將體育游戲運(yùn)用到高中體育教學(xué)之中，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。

二、高中體育教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用策略

（1）準(zhǔn)備階段的運(yùn)用。由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)比較機(jī)械化，單一、簡(jiǎn)單、無(wú)新意，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)體育課程。因此，教師在準(zhǔn)備階段可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容有針對(duì)性地選擇體育游戲類型，不斷創(chuàng)新體育游戲內(nèi)容和開展形式，將游戲融入到日常的教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中，提高學(xué)習(xí)效率。例如，課前準(zhǔn)備時(shí)可以開展雨點(diǎn)變奏曲式的體育游戲教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生的注意力和精神高度集中。當(dāng)教師說(shuō)到下小雨時(shí)，示意學(xué)生之間相互擊掌；當(dāng)說(shuō)到下中雨時(shí)，示意學(xué)生雙手輪流拍打大腿；當(dāng)說(shuō)到下大雨時(shí)，示意學(xué)生鼓掌，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣。

（2）基礎(chǔ)部分的運(yùn)用。體育課程的基礎(chǔ)部分主要包含了身體素質(zhì)教學(xué)和體育項(xiàng)目技能教學(xué)兩大部分，就后者來(lái)說(shuō)，不僅需要提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也要注重學(xué)生體育知識(shí)和思想道德方面的教育。教師要通過(guò)開展多樣化的體育教學(xué)活動(dòng)，改變學(xué)生固有的“體育是枯燥的”的觀念，可以穿插一些簡(jiǎn)單的體育游戲，改編單調(diào)、枯燥的體育動(dòng)作，將這些動(dòng)作設(shè)計(jì)到體育游戲當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。例如，長(zhǎng)跑訓(xùn)練屬于高中體育課程教學(xué)當(dāng)中的重要部分，但由于長(zhǎng)跑比較枯燥乏味，并且教學(xué)模式較為簡(jiǎn)單，如果采取的教學(xué)方法不當(dāng)，很容易讓學(xué)生討厭長(zhǎng)跑。因此，教師在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練時(shí)，可以采取越野跑的方式進(jìn)行訓(xùn)練，分組或者分團(tuán)進(jìn)行比賽，實(shí)施相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，給予獲勝小組或團(tuán)隊(duì)以鼓勵(lì)，使得學(xué)生積極主動(dòng)地參與到長(zhǎng)跑訓(xùn)練之中。

（3）綜合教學(xué)中運(yùn)用。體育游戲的綜合運(yùn)用主要體現(xiàn)于開展高中體育游戲活動(dòng)過(guò)程中，教師要將學(xué)生的個(gè)性化特點(diǎn)和高中體育教學(xué)內(nèi)容等方面進(jìn)行綜合考慮，不斷對(duì)高中體育游戲進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使得高中體育游戲更加具有全面性、針對(duì)性和系統(tǒng)性，不僅提升了高中生的身體素質(zhì)，并且有效提升高中生的體育技能，促進(jìn)學(xué)生的德智體美全面發(fā)展。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在高中體育教學(xué)過(guò)程中合理地運(yùn)用體育游戲開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，能夠有效激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)高中體育知識(shí)的興趣，促進(jìn)體育教學(xué)內(nèi)容不斷地改革和創(chuàng)新，提升學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)我國(guó)高中體育教學(xué)事業(yè)更好發(fā)展。

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