摘 要：法律觀念是指個(gè)人對法律的認(rèn)知，理解與態(tài)度等綜合而成的對法律的看法與運(yùn)用，法律觀念一般由兩個(gè)階段，初級階段是人們對法律的零散的、偶然的、感性的認(rèn)識，高級階段是人們對法律系統(tǒng)的、必然的、理性的認(rèn)識。我們生活在一個(gè)法制社會(huì)，法律就在我們的身邊，因此要提升自己的法律意識，樹立正確的法律觀念，一方面做到遵紀(jì)守法，另一方面在自己的權(quán)益受到侵犯時(shí)果斷運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益，法律觀念關(guān)系到個(gè)人一生的發(fā)展。文章基于高中生視角，結(jié)合我國高中生法制觀念的現(xiàn)狀，并對高中生法律觀念與個(gè)人發(fā)展緊密聯(lián)系作一個(gè)探究。

關(guān)鍵詞：法律觀念；個(gè)人發(fā)揮；高中生視角；緊密聯(lián)系

二十一世紀(jì)的中國社會(huì)是法治社會(huì)，國家通過制定相應(yīng)的法律法規(guī)，來杜絕社會(huì)中的違法亂紀(jì)的現(xiàn)象，保護(hù)遵紀(jì)守法的公民的利益，因此樹立正確的法制觀念是非常必要的。在新聞報(bào)道上，每天都有無數(shù)的法律糾紛和侵權(quán)事件發(fā)生，誰也沒有辦法保證自己以后都不會(huì)陷入法律糾紛，因此要及時(shí)樹立正確的法制觀念，保障個(gè)人發(fā)展。

1 高中生法制觀念現(xiàn)狀

現(xiàn)階段我國高中生的法律觀念薄弱，主要是兩個(gè)因素在互相影響著，一是目前我國的應(yīng)試教育體制側(cè)重于高中生應(yīng)試能力的提高與培養(yǎng)，對于其他方面的能力沒有做太多的要求，因此許多學(xué)校并沒有普及法律觀念正確樹立的重要性；二是許多家長認(rèn)為高中生的主要生活場所是校園與家庭，因此法律糾紛離高中生遙不可及，家庭教育沒有提及法制觀念的重要性，事實(shí)上這種想法是非常錯(cuò)誤的，導(dǎo)致了許多高中生的法律觀念薄弱。如今高中生法制觀念現(xiàn)狀表現(xiàn)在很多方面，在此無法一一詳盡，只能以下三個(gè)方面作為案例以供參考：

1.沒有意識到法律就在周圍，存有僥幸心理。大部分高中生認(rèn)為，法律糾紛遠(yuǎn)在天邊，自己身處于校園環(huán)境，并不會(huì)與外界進(jìn)行過多的接觸，因此遇到法律糾紛是不可能的事情。這種法制觀念淡薄的一種體現(xiàn)，帶有明顯的僥幸心理，盡管高中生與外界接觸偏少，卻也沒有辦法做到真正的與世隔絕，哪怕接觸時(shí)間少，在必要時(shí)候還是會(huì)接觸的。事實(shí)上法律糾紛就在我們周圍，這種法律糾紛是沒有預(yù)兆令人猝不及防的，一旦產(chǎn)生會(huì)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失和精神損失，高中生應(yīng)該起到足夠的重視。

2.認(rèn)為自身權(quán)益難以靠法律保障。少數(shù)高中生認(rèn)為自身的法律權(quán)益無法憑借法律來獲得保障，因此法制觀念是不重要的，法律是作用不大的，這也是法制觀念上的一種嚴(yán)重誤區(qū)，危害性極大。法律不是萬能的，但不樹立正確的法制觀念是萬萬不能的，法律是神圣的，莊嚴(yán)的，不可侵犯的，因此法律會(huì)以最權(quán)威最強(qiáng)硬的方式來保障高中生的法律權(quán)益，沒有任何的一種方法能夠像法律一樣強(qiáng)力有效。法律并不能夠很好地維護(hù)自身權(quán)益的觀點(diǎn)是非常有害的，高中生的一生中難免會(huì)遇到法律糾紛，屆時(shí)只有法律武器才能夠保障維護(hù)自身權(quán)益，其他的力量是非常有限的。

3.法律知識并不重要，法制觀念提高就好。少數(shù)高中生將法制觀念與法律知識分割開來，認(rèn)為法制觀念樹立了，相關(guān)的法律知識沒必要花時(shí)間去理會(huì)，這種觀念也是非常有害的，如果沒有相關(guān)法律知識的支撐，法律意識并不清晰明確，對許多行為無法做出清晰明確的判斷（是違法還說不違法）。高中生必須通過學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識來提高自身法制觀念，在遇到法律糾紛時(shí)，能夠明確知道是何種糾紛，如何解決，以怎樣的方式將損失降低至最小，高中生必須意識到法律知識與法律意識是聯(lián)系緊密不可分割的，二者互相促進(jìn)共同作用，沒有人能夠離開對法律知識的了解空談法治觀念。

2 高中生法制觀念與個(gè)人發(fā)展思路

高中生法律觀念與個(gè)人發(fā)展息息相關(guān)聯(lián)系緊密，高中生通過一系列的方式來補(bǔ)充法律知識，提高法制觀念，就能夠在今后的學(xué)習(xí)生活，社會(huì)生活中有最清晰明確的法律界定，在今后的工作與生活中更加安全。高中生法制觀念與個(gè)人發(fā)展是聯(lián)系極為緊密的，表現(xiàn)在很多方面，在此無法一一詳盡，只能以下選取三個(gè)方面作為案例以供參考：

1.提高辨別是非的能力

高中生通過樹立正確的法制觀念，就能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，對相關(guān)的法律法規(guī)進(jìn)行分析與了解，從而在今后的大學(xué)生涯，社會(huì)工作生活中明確地知道，什么是可以做的，什么是不能做的，提高警惕，避免被不法之徒欺騙和利用。通過正確法制觀念的樹立，能夠有效保護(hù)自己，遠(yuǎn)離誘惑，在今后的大學(xué)生涯與社會(huì)生活保持規(guī)范良好的行為，在法律安全的范圍內(nèi)前行。

2.遵紀(jì)守法，獲得他人認(rèn)可

法制觀念的正確樹立還能讓高中生養(yǎng)成對國家法律法規(guī)的重視與擁護(hù)，高中生在今后的生活中養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣，充分規(guī)范自己的行為，這是對社會(huì)，對他人展示出自己良好的善意的一種體現(xiàn)。遵紀(jì)守法的高中生，很容易受到他人的認(rèn)可與擁護(hù)，在今后的社會(huì)生活中，會(huì)有越來越多的人愿意與之合作，在事業(yè)上，家庭上，都取得一定的收獲，為自己今后的發(fā)展提供了充分的有利條件。

3.維護(hù)自身權(quán)益

法制觀念的正確樹立有利于高中生增加對相關(guān)法律法規(guī)的了解，通過對這些法律知識的了解，在高中生今后遇到法律糾紛時(shí)，能夠有效運(yùn)用法律的武器來維護(hù)自身的權(quán)益，在沒有遇到糾紛的情況下，也做到心中有數(shù)，因?yàn)槊鞔_地知道自身的權(quán)益受法律的保護(hù)。采用法律的武器來維護(hù)自身的相關(guān)權(quán)益對于個(gè)人成長與發(fā)展是至關(guān)重要的，能夠在面對險(xiǎn)惡的不法之徒時(shí)保護(hù)自己，將經(jīng)濟(jì)損失與身心損失降低到最小。

綜上所述，現(xiàn)階段我國高中生由于種種原因，對法制觀念沒有正確樹立，在法律知識上也存在著不少的盲區(qū)，現(xiàn)狀不容樂觀，高中生法制觀念與個(gè)人發(fā)展是聯(lián)系緊密，不可分割的，樹立正確的法制觀念，有助于提升高中生辨別是否的能力，獲得他人的接納，以及在遇到危險(xiǎn)時(shí)運(yùn)用法律的武器維護(hù)自身的相關(guān)權(quán)益，從而良性發(fā)展與健康成長。

參考文獻(xiàn)

[1]陳民飛.中學(xué)生法制觀念的培養(yǎng)措施[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師教育）.2015-09-20

作者簡介

張力丹（2000-），女，漢族，四川省成都市錦江區(qū)，四川省成都市樹德中學(xué)。endprint