張紅梅+陳新昌+劉新萍

摘要：大學(xué)新生從高中進(jìn)入大學(xué)，需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)、生活、交往方式和環(huán)境，這時(shí)候班主任的幫助和引導(dǎo)就顯得極為重要。新生班主任要關(guān)心幫助學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，嚴(yán)律學(xué)生培養(yǎng)其優(yōu)良的作風(fēng)和學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生做好思想政治教育工作等，從而促進(jìn)大學(xué)生健康全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班主任；工作；高校

大學(xué)新生剛從緊張忙碌的高考備考中解放出來(lái)，對(duì)大學(xué)生活還一無(wú)所知，面對(duì)突然改變的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，很多學(xué)生會(huì)出現(xiàn)一些思想起伏。班主任要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待大學(xué)生活，樹(shù)立新的目標(biāo)。

一、關(guān)心學(xué)生，幫助新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活

陶行知先生有句名言：真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)，才能打動(dòng)心靈的深處。大一學(xué)生主要處于學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的過(guò)渡期，處于對(duì)大學(xué)生活的茫然和期盼期，不知道如何處理生活中出現(xiàn)的新情況、新事物，需要教師正確引導(dǎo)，使他們盡快融入大學(xué)生活。

班主任在工作過(guò)程中要走近學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心聲，取得學(xué)生的信任，使他們?cè)敢夥窒硭麄兊臍g樂(lè)和憂(yōu)愁。班主任也要以自己的親身感受和他們交流，給他們以啟發(fā)。引導(dǎo)新生與高年級(jí)學(xué)生交流，通過(guò)和高年級(jí)學(xué)生的互動(dòng)，讓他們明白大學(xué)階段與高中階段的不同。帶領(lǐng)學(xué)生參觀專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，使他們對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有所了解。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言、敢于登臺(tái)、敢于發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。新生班主任需要經(jīng)常到宿舍了解情況，對(duì)不適應(yīng)大學(xué)生活、情緒低落的學(xué)生要單獨(dú)談話，鼓勵(lì)引導(dǎo)他們，并讓他們和獨(dú)立生活能力強(qiáng)、樂(lè)觀的學(xué)生接觸。在這種真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和友誼式的交往中，讓學(xué)生更快地融入大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，消除學(xué)生的一些思想障礙，樹(shù)立正確的大學(xué)奮斗目標(biāo)。

二、嚴(yán)律學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)良的作風(fēng)和學(xué)風(fēng)

班主任要圍繞學(xué)校和學(xué)院學(xué)生處關(guān)于學(xué)生日常管理的各項(xiàng)規(guī)定，要求班委制定班委會(huì)工作細(xì)則等制章制度。強(qiáng)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的不同，大學(xué)自主學(xué)習(xí)的重要性。初高中時(shí)期，學(xué)生主要是在家長(zhǎng)和教師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法較為固定。步入大學(xué)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容的寬度和廣度與高中時(shí)期截然不同，課堂講授內(nèi)容很寬泛、課程進(jìn)度很快，教師也不會(huì)強(qiáng)制學(xué)生大量做題。這些都要求學(xué)生及時(shí)改變學(xué)習(xí)觀念和方法，由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)拓展專(zhuān)業(yè)知識(shí)。如果學(xué)生能在大一培養(yǎng)起好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確處理各種關(guān)系，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和作風(fēng)，對(duì)大學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)產(chǎn)生積極的影響。所以班主任要幫助學(xué)生順利完成思想、學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)變，使他們具有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生，做好思想政治教育工作

班主任要跟進(jìn)、配合學(xué)校學(xué)生處的工作，針對(duì)校院學(xué)生處工作重點(diǎn)，理清工作思路。重點(diǎn)抓一些思想動(dòng)搖的學(xué)生的思想工作，分批、分階段解決學(xué)生的思想問(wèn)題。對(duì)出現(xiàn)思想問(wèn)題的學(xué)生予以正確引導(dǎo)，對(duì)一些生活獨(dú)立能力差的學(xué)生予以幫助，讓其認(rèn)識(shí)到生活獨(dú)立能力培養(yǎng)的重要性。對(duì)集體生活觀念不強(qiáng)的學(xué)生予以引導(dǎo)，讓其認(rèn)識(shí)到班級(jí)就是一個(gè)大家庭，每個(gè)學(xué)生都是家庭成員，要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的家庭，要有集體榮辱感。對(duì)一些防范意識(shí)不強(qiáng)的學(xué)生，要提醒他們注意自身人身財(cái)產(chǎn)安全。對(duì)生活或?qū)W校有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助，對(duì)這些學(xué)生要落實(shí)國(guó)家家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，并及時(shí)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，使學(xué)生正確對(duì)待自己的處境，發(fā)奮圖強(qiáng)。

在學(xué)生工作中，班主任要充分利用班級(jí)生活會(huì)，圍繞當(dāng)下的熱點(diǎn)新聞、學(xué)校學(xué)院剛剛發(fā)生的一些好人好事進(jìn)行分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀和榮辱觀。深入了解學(xué)生生活，不定期到班級(jí)或宿舍了解他們的學(xué)習(xí)與生活情況，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的管理，定期召開(kāi)會(huì)議，正確地引導(dǎo)班干部隊(duì)伍開(kāi)展工作，指導(dǎo)班級(jí)工作順利開(kāi)展。

四、激勵(lì)學(xué)生，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理中

班級(jí)管理不但要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，還要求班主任要想方設(shè)法把對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)貫穿于班級(jí)管理的各個(gè)方面。

在班級(jí)開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)，一方面，通過(guò)競(jìng)選、考察、民意測(cè)驗(yàn)來(lái)選擇班委成員。另一方面，對(duì)所帶班級(jí)實(shí)行班委輪換制，一年換一次班委，四年下來(lái)，幾乎每個(gè)人都能夠獲得班級(jí)工作和管理的經(jīng)驗(yàn)。這樣，在班級(jí)管理過(guò)程中使他們的管理能力得到提升，也可以增進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。

五、啟發(fā)學(xué)生，形成優(yōu)良班風(fēng)

班主任在班級(jí)管理中，一方面，要求班干部定期匯報(bào)班級(jí)工作情況，對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真討論和分析，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。另一方面，要將權(quán)力下放，讓班委獨(dú)立開(kāi)展工作。班級(jí)的事情由學(xué)生共同參與處理，班集體的事情可以通過(guò)班級(jí)投票決定。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)管理工作，班主任充當(dāng)信息咨詢(xún)，為大家提供服務(wù)和幫助。比如，班委的組織辦法，先在班上討論是班主任確定、群眾推薦，還是自薦？經(jīng)過(guò)討論決定用自薦、競(jìng)選演說(shuō)、民主投票決定的方式進(jìn)行。

實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生覺(jué)得自己是班級(jí)大家庭的一員時(shí)，學(xué)生的責(zé)任感、積極性、自覺(jué)性都增強(qiáng)了，有了自我批評(píng)、自我教育的要求，有了相互影響、相互監(jiān)督的氛圍，也就形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)積極向上的班風(fēng)。

六、關(guān)愛(ài)學(xué)生，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

新學(xué)期開(kāi)始，有些班級(jí)會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)校的生活不太適應(yīng)，感覺(jué)理想和現(xiàn)實(shí)差距太大，覺(jué)得大學(xué)不如想象的那么美好。因此，學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)心情低落、不去上課、夜不歸宿、和宿舍同學(xué)的關(guān)系不和睦等現(xiàn)象。針對(duì)這些情況，就需要班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并有針對(duì)性地和他們聊天，對(duì)其進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。讓他們正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)和同學(xué)相處，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，真誠(chéng)地接納身邊的同學(xué)。

七、鼓勵(lì)學(xué)生，營(yíng)造健康向上的文體氛圍

班主任在日常思想政治教育管理中，要激勵(lì)學(xué)生勇于開(kāi)拓、大膽創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我，勇于參加國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)上組織的一些挑戰(zhàn)賽，根據(jù)個(gè)人興趣全面發(fā)展自己。支持和指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)參與活動(dòng)培養(yǎng)動(dòng)手能力和對(duì)專(zhuān)業(yè)技能的理解。

班主任工作可以用陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育格言來(lái)詮釋。全心全意做好這些大學(xué)生的引路人，在他們心里留下最美的回憶，就是班主任的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡濤濤.高校班主任工作評(píng)價(jià)新思路探析[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017，（11）.