陶俊麗

摘要：隨著時代的發(fā)展和社會的進步，音樂多元化發(fā)展趨勢日益明顯，其中流行音樂已經(jīng)逐步演變成音樂藝術(shù)當中的一項重要內(nèi)容，其發(fā)展范圍和占據(jù)的音樂藝術(shù)市場都在不斷地擴大，甚至可以說占據(jù)市場大半天地，音樂的受眾主要是年輕人。在流行音樂背景下，高校必須積極推進音樂教育改革，恰當?shù)貞?yīng)用流行音樂來服務(wù)于高校音樂教育的發(fā)展。本文將重點就這一背景下的高校音樂教育改革措施進行探討。

關(guān)鍵詞：高校；流行音樂；音樂教育；改革

流行音樂屬于音樂文化的一個組成部分，并且逐步演變成社會生活當中不能缺少的組成部分。大學生對流行音樂有著極大的偏好，那么在流行音樂背景下來推進高校音樂教育改革就成為當前高校教育的重點，從學生的學習需求出發(fā)，結(jié)合當前的教育改革形勢和音樂的發(fā)展來恰當?shù)靥岢龈母锊呗?。對此，高校音樂課堂教學要積極探究怎樣恰當?shù)貙⒘餍幸魳芬胝n堂，充分挖掘其優(yōu)勢和價值來推動學生音樂素質(zhì)的發(fā)展。

一、 流行音樂對高校音樂教育的作用分析

流行音樂對高校的音樂教育產(chǎn)生了巨大的沖擊以及影響，而要在這一背景下來展開高校音樂教育的改革，首先需要了解流行音樂對教育改革產(chǎn)生的作用，以便能夠提高改革的針對性以及改革效能。第一，培養(yǎng)學生審美能力。審美能力的培養(yǎng)是高校音樂教育的目標，而在這一目標的實現(xiàn)過程中，流行音樂有著巨大的推動作用，在音樂多元化的時代當中能夠切實滿足學生的審美需要，因此，能夠?qū)⒘餍幸魳纷鳛橥苿訉W生審美能力發(fā)展的催化劑。第二，培養(yǎng)學生正確的價值觀。優(yōu)秀的流行音樂能夠塑造學生的精神世界，培養(yǎng)學生堅強樂觀和積極向上的態(tài)度，并引導學生形成正確的價值觀念，實現(xiàn)學生的個性化和綜合發(fā)展。第三，有效擴展高校音樂課堂教學。大學生是當前流行音樂傳播的重要人群，對流行音樂有著支持的態(tài)度，因此可以將高品質(zhì)的流行音樂作為拓展音樂課堂的內(nèi)容，強化對學生的音樂指導。

二、 流行音樂背景下的高校音樂教育改革措施

1. 引進流行音樂，提升音樂學習熱情

在全面推進高校音樂教育改革的進程中，為了更好地適應(yīng)流行音樂飛速發(fā)展的背景，結(jié)合流行音樂在大學生群體范圍當中受歡迎的程度，高校要注重對流行音樂的引入，充分發(fā)掘流行音樂的優(yōu)勢，通過對其優(yōu)勢特征的發(fā)揮來逐步完善高效的音樂教育系統(tǒng)，提升學生的音樂學習成效。流行音樂的風格十分多樣和多變，充滿著時代性和生活的氣息，同時流行音樂的選材以及創(chuàng)作都和生活緊密相關(guān)，這些優(yōu)勢特征都是傳統(tǒng)的高校音樂教育所不具備的，因此可以通過流行音樂的引入來為學生建立一個積極活躍和豐富多樣的音樂學習環(huán)境，讓學生的音樂學習充滿個性色彩。為了進一步加強流行音樂和高校音樂教育的整合程度，發(fā)揮出引進流行音樂的作用，高校音樂教師在教育環(huán)節(jié)可以結(jié)合具體的教學內(nèi)容要求來選取大學生喜愛的流行音樂作品，采用因勢利導的方法來激發(fā)他們的音樂學習興趣，強化學習動機，增強學生音樂學習的自主性和自覺性。教師選擇的流行音樂作品要符合學生的實際特征和需求，考慮到學生的愛好和音樂學習規(guī)律，并且要結(jié)合具體的教學內(nèi)容，在陶冶學生情操和啟迪智慧的同時，提高音樂教育改革成效，推動學生音樂素養(yǎng)的全面發(fā)展。例如，《隱形的翅膀》、《倔強》等都是有著現(xiàn)實意義和教育意義的流行音樂作品，因此可以在教學當中引入。

2. 利用流行音樂，鍛煉音樂綜合素質(zhì)

流行音樂背景下的高校音樂教育改革更多的是側(cè)重于恰當?shù)剡M行流行音樂的引入以及利用，找到流行音樂和高校音樂教育的結(jié)合點，最大化的發(fā)掘二者的整合優(yōu)勢，使得學生的音樂綜合素質(zhì)得到鍛煉，為高校的音樂教育改革注入生機與活力。對流行音樂的合理利用具體可以體現(xiàn)在兩個方面，一方面是利用其來幫助學生積累豐富的音樂知識，鍛煉學生的自主學習能力。教師要加強對流行音樂方法的合理應(yīng)用，并展開總結(jié)性的音樂學習，使得學生能夠掌握一定的音樂學習方法，這樣學生在學習其他多種音樂內(nèi)容時會得心應(yīng)手。在高校音樂教學當中，有關(guān)于民族音樂和西方音樂的理論和實踐知識是不可缺少的，而同時教師也可以將其與流行音樂當中的知識進行聯(lián)系和綜合，促使學生自主積累，也使得學生能夠牢固地掌握其他多種音樂內(nèi)容。另一方面是利用企業(yè)來挖掘音樂知識點。當前學生偏愛流行音樂是一個普遍特征，而高校音樂教育改革在這一背景下需要對這一特點進行有效的利用，通過發(fā)揮流行音樂的作用來引導學生對音樂知識點進行挖掘。例如，在教學音樂理論時，教師可以改變教學形式，將音樂課堂打造成流行音樂演唱會，強化學生的主動性，利用其來幫助學生體驗音樂知識點，讓學生能夠有效地掌握枯燥乏味的音樂理論，提升學生的音樂方法掌握能力。

3. 認知流行音樂，加強學生價值觀指導

不同的時代背景下，音樂的形式以及內(nèi)容也有著巨大的差異，而且往往這些音樂都有著明顯的時代化特征，構(gòu)成了時代發(fā)展主旋律，并對人產(chǎn)生著影響以及發(fā)揮著教育作用。在新世紀，流行音樂在當前有著巨大的發(fā)展?jié)撃?，其傳播和影響范圍更是驚人，也能夠形成對學生精神世界的塑造以及有效的教育引導。高校音樂教育需要提高對流行音樂的認知以及廣泛的應(yīng)用，充分發(fā)揮這一主流音樂對于學生價值觀的引導和教育作用，使得學生能夠樹立正確的音樂觀和價值觀念，為自身的未來成長以及發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。高校音樂教師要指導學生正確地認知流行音樂，用客觀的態(tài)度來對流行音樂的作用展開分析，尤其是要挖掘流行音樂的教育價值，以便能夠塑造學生的良好人格，引導學生樹立正確的價值觀。在對流行音樂作品進行整理和精神分析的過程中，需要讓學生正確地認識到不同的時代背景會誕生差異化的音樂風格，學生能夠把握流行音樂的內(nèi)涵，認清當今時代的音樂發(fā)展方向，使得學生能夠從音樂作品當中汲取精神營養(yǎng)，有意識地對自身的價值觀念進行引導以及強化。

4. 欣賞流行音樂，引導音樂獨立創(chuàng)作

音樂的作用不單單是要為人提供良好的感官享受，更為主要的是能夠用感動人心的力量來激發(fā)人的創(chuàng)造力和創(chuàng)新力。高校音樂教育改革也要從中獲得借鑒，能夠恰當?shù)脑诹餍幸魳分С趾屠弥聛硖岣邔W生的審美水平，并鼓勵學生在音樂學習的過程中加強探究和辨別，自主展開音樂的創(chuàng)作，在創(chuàng)新當中實現(xiàn)素質(zhì)的強化培養(yǎng)。流行音樂能夠讓大學生的音樂創(chuàng)作大門正式開啟，并啟發(fā)他們展開大膽的藝術(shù)想象和創(chuàng)新。而當前流行音樂的作品多種多樣，選取恰當?shù)淖髌穪碇笇W生學習欣賞，并讓學生在總結(jié)當中大膽創(chuàng)新是十分關(guān)鍵的。例如，《友誼地久天長》、《女人花》等都是經(jīng)典的流行音樂作品，其中也有著時尚動感的元素，能夠讓學生從中獲得借鑒，而教師可以鼓勵學生將其作為藍本針對自身感興趣的作品來進行改編或者是自主創(chuàng)作，并在其中融入多種音樂技巧。在學生完成創(chuàng)作后，教師可以組織評比活動，肯定學生的創(chuàng)新能力，充分挖掘?qū)W生的潛能，進一步提高高校音樂教育改革的效果。

在當前的音樂市場當中，和其他的音樂形式相比，流行音樂占據(jù)最大的優(yōu)勢，受眾范圍廣，并且主要集中在年輕群體上。流行音樂發(fā)展的背景對高校的音樂教育造成了一定的沖擊，同時也為高校音樂教育的改革提供了動力支持，以便能夠不斷完善高校音樂教育體系，服務(wù)于學生的全面發(fā)展。在流行音樂背景下，高校要全面推進音樂教育改革工作，注重發(fā)掘和利用流行音樂的優(yōu)勢，積極引進以及恰當?shù)乩昧餍幸魳?，并讓學生從流行音樂當中獲得借鑒來展開獨立創(chuàng)作。

參考文獻：

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