楊建春

摘要：隨著新課程改革的推廣和實(shí)施，小學(xué)體育游戲教學(xué)對于學(xué)生興趣有著越來越大的影響，小學(xué)的體育游戲教學(xué)改變了傳統(tǒng)模式下的生硬的教育方式，采用游戲互動的方式與學(xué)生們進(jìn)行互動和交流，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。下面就小學(xué)體育游戲教學(xué)對于學(xué)生興趣進(jìn)行簡單的分析和講述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；游戲教學(xué)；影響分析

小學(xué)體育游戲教學(xué)與傳統(tǒng)的教育方式相比，最大的特點(diǎn)就是增加了課堂上的老師們與學(xué)生們的交流和互動的環(huán)節(jié)，而在傳統(tǒng)的體育課的上課模式下，一般都是老師讓學(xué)生們強(qiáng)制做活動或者是體操訓(xùn)練，讓小學(xué)生們提不起上體育課的熱情和興趣。而小學(xué)體育游戲教學(xué)這種模式能讓老師們?nèi)谌氲綄W(xué)生們的體育課堂當(dāng)中，充分的與小學(xué)生們進(jìn)行溝通和交流，能與小學(xué)生們做朋友，自然而然就培養(yǎng)了學(xué)生們的對于上小學(xué)體育課的熱情和興趣，從而提高了學(xué)生們的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)水平，符合新背景環(huán)境下的教育體制的要求。

一、 小學(xué)體育游戲教學(xué)的意義和概念

所謂的小學(xué)體育游戲教學(xué)，就是指在小學(xué)體育課堂上采用做游戲的方式來進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們的運(yùn)動精神的目的。而在實(shí)際的體育教學(xué)的過程當(dāng)中，老師們可以考慮讓學(xué)生們選擇自己所喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，然后把學(xué)生們進(jìn)行分組，最后上體育課老師們可以讓學(xué)生們以游戲的方式進(jìn)行跑步，跳躍，投球等等體能的練習(xí)。在不知不覺的體能訓(xùn)練的游戲過程中小學(xué)生們就慢慢地培養(yǎng)起了對于體育運(yùn)動和上體育課的興趣和熱情，這些興趣的培養(yǎng)有利于他們在今后的個(gè)人生活中養(yǎng)成愛鍛煉的好習(xí)慣，從而提高了青少年的整體的身體素質(zhì)。因此，小學(xué)體育游戲教學(xué)對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)和鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的影響。

二、 小學(xué)體育游戲教學(xué)的基本原理

在小學(xué)的體育課堂上采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)能顯著的提高教學(xué)效率，其中的根本原因就是小學(xué)生們大多數(shù)是處于一個(gè)貪玩的年紀(jì)，而在這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生們都喜歡自己玩自己喜歡的東西，并不喜歡被家長和老師們過多的約束。但是，在傳統(tǒng)的體育課堂的教學(xué)方式中，老師主要是以一個(gè)長輩的身份來約束孩子們的個(gè)人喜好，所以，這樣的體育課堂的學(xué)習(xí)效率并不是很理想，大多數(shù)的孩子們都會產(chǎn)生一種排斥的心理，長此以往，孩子們就會對于體育課的學(xué)習(xí)逐漸的喪失學(xué)習(xí)熱情，這樣的體育課堂的教學(xué)效果與小學(xué)體育課的教學(xué)初衷并不符合，甚至可以說是背道而馳。小學(xué)體育課的主要目的就是為了培養(yǎng)小學(xué)生們對于運(yùn)動的興趣和熱情，讓學(xué)生們養(yǎng)成愛運(yùn)動和愛鍛煉的好習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生們的身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)水平。而興趣和愛好是學(xué)生們進(jìn)行體育課的運(yùn)動和鍛煉的最大的原動力，只有學(xué)生們養(yǎng)成喜歡運(yùn)動和喜歡鍛煉的習(xí)慣，才能提高他們的精神品質(zhì)和身體素質(zhì)。

三、 小學(xué)體育教學(xué)的游戲教學(xué)方式對培養(yǎng)學(xué)生興趣和熱情的影響

小學(xué)體育游戲教學(xué)對于學(xué)生體育鍛煉興趣和熱情的培養(yǎng)有著極其重要的作用，主要可以表現(xiàn)在以下的幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)興趣的傾向性、廣闊性和效能性以及穩(wěn)定性，下面將對于這幾點(diǎn)性質(zhì)進(jìn)行逐一的分析。

（一） 體育游戲教學(xué)對于學(xué)生興趣的廣闊性的影響

體育游戲教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生們的鍛煉興趣的廣闊性有著很重要的影響。學(xué)生們的體育鍛煉的廣闊性能提高學(xué)生們的綜合能力。所以，在實(shí)際的體育課的游戲教學(xué)的過程中，老師們可以通過不同的游戲形式來促使學(xué)生們進(jìn)行體育運(yùn)動和鍛煉。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)基本上普及到了學(xué)生們的每一個(gè)家庭中，所以現(xiàn)在我國的小學(xué)生們都存在著這么一種情況，一有時(shí)間就泡在家里的電腦上打游戲，不出門與同學(xué)們和朋友們玩耍，更談不上體育鍛煉了，所以，在實(shí)際的小學(xué)體育上課的過程中總有那么一部分的學(xué)生對于任何的游戲形式都不產(chǎn)生興趣，討厭體育課的運(yùn)動和鍛煉。這個(gè)時(shí)候，老師們就可以結(jié)合實(shí)際的學(xué)生們的個(gè)人情況，了解這些學(xué)生們的性格特點(diǎn)，多多的與他們進(jìn)行溝通和交流，然后在體育課的游戲教學(xué)中盡量讓他們選擇自己喜歡的鍛煉方式，比如足球和籃球等等，慢慢地培養(yǎng)起學(xué)生們的運(yùn)動興趣，從而提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。這樣學(xué)生們才能走出家門，養(yǎng)成喜愛運(yùn)動和鍛煉的好習(xí)慣。另一方面而言，小學(xué)體育游戲教學(xué)游戲的廣闊性對于提高體育課堂的上課效率有著重要的作用，也能激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力，開拓學(xué)生們的思維能力。

（二） 小學(xué)體育游戲教學(xué)對于學(xué)生們興趣的傾向性的培養(yǎng)

小學(xué)體育游戲教學(xué)對于學(xué)生們興趣培養(yǎng)的傾向性，指的就是學(xué)生們對于某種運(yùn)動的喜愛程度和了解程度。老師們在實(shí)際的體育課的游戲教學(xué)過程中，可以結(jié)合學(xué)生們的個(gè)人情況對于進(jìn)行的游戲進(jìn)行選擇和改進(jìn)。因?yàn)?，學(xué)生們之間的喜愛是互不相同的，尤其是在男生與女生之間更是如此。一般而言，男生們更傾向于運(yùn)動量較大的游戲和活動，比如足球和賽跑等等，而女生更傾向于偏文靜的運(yùn)動量少的活動，比如跳繩。所以，老師們要根據(jù)實(shí)際的情況來開展不同的體育游戲方式進(jìn)行教學(xué)。而且，在教學(xué)的過程中老師們可以結(jié)合小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)對于學(xué)生們的游戲進(jìn)行一定程度上的修改和改進(jìn)。比如在跳繩的活動中增加一些難度較高的動作來增強(qiáng)游戲的趣味性，并且同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ニ伎己吞剿饔螒虻姆绞?，防止小學(xué)生們在長時(shí)間玩同一個(gè)游戲而產(chǎn)生疲勞感，從而逐漸的喪失體育的游戲教學(xué)的新鮮感，這樣也會致使學(xué)生們喪失對于體育鍛煉和運(yùn)動的興趣和熱情。而另一方面，只有老師們結(jié)合學(xué)生們的個(gè)人的實(shí)際情況來不斷的對于游戲進(jìn)行改進(jìn)和改善，才能讓學(xué)生們保持小學(xué)體育教學(xué)模式的新鮮感，進(jìn)而提高學(xué)生們的對于體育課的興趣和熱情，與此同時(shí)還能完成體育課的教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。

（三） 小學(xué)體育游戲教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的穩(wěn)定性的培養(yǎng)

所謂的興趣的穩(wěn)定性，就是學(xué)生們對于某種運(yùn)動或者是活動產(chǎn)生了非常大的興趣，甚至是表現(xiàn)出了非常高的天分，而且學(xué)生們對于這種喜歡的運(yùn)動和活動不會隨著時(shí)間的流逝而逐漸的變淡。其實(shí)，在小學(xué)生這個(gè)年紀(jì)，對于新奇事物的好奇心都很重，所以對于那些小學(xué)體育教學(xué)中的游戲方式很容易產(chǎn)生興趣，但是，很多的學(xué)生們所謂的學(xué)習(xí)興趣只是一時(shí)的，時(shí)間長久了之后，就會逐漸的喪失對于這種運(yùn)動的興趣和熱情。比如說，某些部分的男生很喜歡足球，但是，隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)壓力逐漸的增加，踢足球的時(shí)間越來越少了，所以對于踢足球的興趣就會慢慢地減弱。從另一方面而言，小學(xué)生們興趣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持，只有將一種運(yùn)動長期的進(jìn)行下去，才能做到精通，讓其成為自己的特長。所以，小學(xué)體育的游戲教學(xué)穩(wěn)定性的培養(yǎng)尤其重要，而在培養(yǎng)學(xué)生們的游戲興趣的穩(wěn)定性的過程中，重要的就是增加學(xué)生們的耐心和信心，只有在平時(shí)的體育課堂的體能訓(xùn)練中注意培養(yǎng)學(xué)生們的耐心和信心才能讓學(xué)生們養(yǎng)成持之以恒的好習(xí)慣，讓學(xué)生們選擇一個(gè)自己喜愛的運(yùn)動并且將這個(gè)運(yùn)動堅(jiān)持下去，讓其成為自己的特長，同時(shí)也能讓學(xué)生們養(yǎng)成平時(shí)熱愛鍛煉和熱愛運(yùn)動的好習(xí)慣，進(jìn)而提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。

四、 小結(jié)

由上面提到的幾點(diǎn)可以看出來，小學(xué)體育游戲教學(xué)能讓老師們更好的融入到學(xué)生們的體育課堂的氣氛當(dāng)中，而且，小學(xué)體育游戲教學(xué)對于學(xué)生興趣的傾向性的培養(yǎng)要結(jié)合實(shí)際的情況因材施教；小學(xué)體育游戲教學(xué)對于學(xué)生興趣的穩(wěn)定性培養(yǎng)要注意對于學(xué)生們的耐心和信心的培養(yǎng)；還有小學(xué)體育游戲教學(xué)對于學(xué)生興趣的廣闊性的培養(yǎng)，要激發(fā)學(xué)生們對于體育鍛煉的興趣和熱情，進(jìn)而提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，符合新課改下的環(huán)境要求。

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