吳玉潔++陳玉球

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的快速發(fā)展，慕課成為當(dāng)下比較新穎的教學(xué)方式。慕課突破了傳統(tǒng)教學(xué)的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，成為非常受歡迎的一種教學(xué)方式。在高中職業(yè)教育中慕課很受學(xué)生的推崇。本文對(duì)慕課在高職教育教育改革中的作用展開(kāi)了分析以及討論，希望給予相關(guān)人士一些啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：慕課；高職院校；自我學(xué)習(xí)

引言：

隨著社會(huì)技術(shù)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，信息技術(shù)與教學(xué)資源相結(jié)合非常普遍，此種方式對(duì)教學(xué)方式的改變十分有利，把我國(guó)的教育事業(yè)逐漸推向一個(gè)新的起點(diǎn)。慕課教學(xué)進(jìn)一步優(yōu)化了教學(xué)資源，進(jìn)一步改進(jìn)了教學(xué)模式以及學(xué)習(xí)方式，加快了教育的信息化發(fā)展速度。在現(xiàn)在教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn)一些像微信、微課堂以及微視頻等形式大量在教學(xué)中。當(dāng)今，慕課深入到教學(xué)的方方面面，充分利用信息技術(shù)，有利于整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)方式，改變傳統(tǒng)教學(xué)存在的缺陷，因此，在信息技術(shù)環(huán)境下，對(duì)慕課教學(xué)資源的設(shè)計(jì)以及應(yīng)用，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。高職教育不斷改革，進(jìn)一步使得高職院校的社會(huì)認(rèn)同感逐漸提高。但是由于受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，高職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。在線(xiàn)課程教學(xué)法—慕課，一定程度上改變了這種現(xiàn)狀。慕課提高了教學(xué)活動(dòng)的針對(duì)性，減少由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡和城市與鄉(xiāng)村之間地理位置差異帶來(lái)的教學(xué)活動(dòng)的差異。隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，慕課作為一種先進(jìn)的教學(xué)方式，已逐步被走在改革前沿的一些高職院校所推崇。

一、“慕課”教學(xué)在高職院校推行的必要性

高職教育在開(kāi)始的時(shí)候是運(yùn)用本科的教學(xué)方式。但是在生源的影響下，高職教育一直發(fā)展的不是很好。高職教育的社會(huì)影響力有限。在面對(duì)這種現(xiàn)狀下，高職院校進(jìn)行教育改革，加大了與企業(yè)的合作力度。在師資隊(duì)伍以及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面，加大資金投入力度。高職院校的校內(nèi)教學(xué)資源庫(kù)是實(shí)施大數(shù)據(jù)改革的重要基礎(chǔ)，同時(shí)也是必要前提條件。當(dāng)前，高職院校的教育資源庫(kù)發(fā)展比較緩慢，大多數(shù)都是基礎(chǔ)性的數(shù)據(jù)庫(kù)資源，資源素材比較單一而且數(shù)量非常少，內(nèi)容不夠豐富。慕課教學(xué)有利于學(xué)校整合教學(xué)資源，建設(shè)數(shù)字化教學(xué)，豐富教學(xué)內(nèi)容。高等職業(yè)院校應(yīng)該以數(shù)字圖書(shū)管以及數(shù)字化校園為契機(jī)，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化要求。慕課建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有將學(xué)校的各種資源數(shù)字化、系統(tǒng)化、全面化，才能構(gòu)建起一個(gè)較完善的高職教育，還要不斷補(bǔ)充和更新，以達(dá)到教學(xué)資源的不斷優(yōu)化。

二、慕課在高職教育教育改革中的作用

2.1.鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)，滿(mǎn)足自我提升的需求。

“慕課”在在線(xiàn)教育形式的一種，能夠體現(xiàn)出教育資源的互補(bǔ)性和開(kāi)放性、在高職教學(xué)改革中，“慕課”以更為開(kāi)放的平臺(tái)載體，為高職學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源。慕課一定程度上使得教學(xué)資源可以共享。通過(guò)慕課，高職院校的學(xué)生以及老師能夠通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)的形式，不斷豐富自己的知識(shí)體系，方面學(xué)生與老師隨時(shí)學(xué)習(xí)。慕課教學(xué)方式的出現(xiàn)，鼓勵(lì)了學(xué)生能夠自我學(xué)習(xí)，自我完善，能夠很好的滿(mǎn)足自我提升的需求。通過(guò)慕課，學(xué)生與老師可以直接聆聽(tīng)到世界級(jí)教學(xué)大師的授課，有利于教學(xué)水平的提高和視野的開(kāi)闊。

2.2.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。

由于高職院校學(xué)生與本科院校學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)方面主動(dòng)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣不高。加上自身的問(wèn)題，學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不正確，進(jìn)一步使得教學(xué)難度增加。而慕課的出現(xiàn)，極大的提高了高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、視頻以及圖片的形式，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與學(xué)習(xí)欲望。這種教學(xué)方式，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，創(chuàng)新了教學(xué)方式，提高了教學(xué)效率。精心制作的慕課教學(xué)內(nèi)容更容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，反過(guò)來(lái)促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的順利進(jìn)行，與傳統(tǒng)教育方式相結(jié)合，可以相互促進(jìn)，讓高職院校學(xué)生在校生活更忙碌，更充實(shí)。慕課教學(xué)可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好，自由安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中能夠在線(xiàn)提交作業(yè)，能夠讓學(xué)生與老師在線(xiàn)進(jìn)行交流，獲得在線(xiàn)幫助和指導(dǎo)“慕課”進(jìn)一步優(yōu)化了高職教學(xué)模式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供更為廣闊的平臺(tái)。

2.3突出了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力，是一個(gè)民族屹立于世界的法寶。“慕課”是教學(xué)的一種創(chuàng)新，很大程度上改變了傳統(tǒng)教學(xué)方式。傳統(tǒng)教學(xué)方式，老師是教學(xué)的主體，而在“慕課”教學(xué)模式中，轉(zhuǎn)變了這種狀況。在高職教育中創(chuàng)新教學(xué)模式對(duì)高職教育的發(fā)展來(lái)說(shuō)，非常重要，關(guān)系到其社會(huì)認(rèn)同感。高等教育受到傳統(tǒng)教育的影響，教學(xué)模式單一，學(xué)生學(xué)習(xí)效率普遍不高，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有欲望。通過(guò)“慕課”教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，突出學(xué)生的主體地位，改變教學(xué)方法單一等現(xiàn)狀?！澳秸n”能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生自生特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教，突出學(xué)生個(gè)性化教學(xué)。以互聯(lián)網(wǎng)為主體的信息化技術(shù)為教學(xué)模式的變革提供了條件，表現(xiàn)為數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)急劇增長(zhǎng)，思維方式和工作方式發(fā)生重大變化，它使高職教育教學(xué)面臨新的環(huán)境、新的觀(guān)念、新的實(shí)踐。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，慕課教學(xué)是一種短小而且新穎的教學(xué)方式，輔助教學(xué)效率的提高。“慕課”對(duì)高職教育改革作用巨大。在信息技術(shù)下慕課資源教學(xué)的設(shè)計(jì)以及其運(yùn)用，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，對(duì)高職教學(xué)起到事半功倍的效果。慕課改變了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端，有利于教學(xué)方式的改變。教師應(yīng)該就再合理以及科學(xué)的前提下，綜合信息技術(shù)，構(gòu)建一種氣氛活躍，高效的慕課氛圍，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的作用，不斷改善教學(xué)效率以及質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展。

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