夏麗娟

摘要：初中體育課不僅僅可以提升學(xué)生的身心素質(zhì)，還能培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和積極性的重要因素，學(xué)生只有有了學(xué)習(xí)興趣才會(huì)積極主動(dòng)的參與到體育課堂中來(lái)。本文從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合初中體育教學(xué)特點(diǎn)，從多方面探討如何激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)生興趣；激發(fā)策略

多年來(lái)，以競(jìng)技體育為主的體育教材及活動(dòng)內(nèi)容貫穿了體育教學(xué)中，課中的活動(dòng)枯燥，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單調(diào)，久而久之學(xué)生對(duì)體育失去了學(xué)習(xí)興趣。在此情況下，初中教師就必須要全面加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)的深入研究和分析，在充分地掌握體育教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)之后，有目的性的進(jìn)行一系列的體育活動(dòng)和體育教學(xué)的安排。，利用有效的方法全面調(diào)動(dòng)初中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生能夠積極地參與到日常的體育學(xué)習(xí)和體育活動(dòng)當(dāng)中。

一、不斷豐富教學(xué)內(nèi)容

以學(xué)習(xí)材料作為刺激的"誘因"來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到這種動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，它的選擇和設(shè)計(jì)也是很重要的。因此，教師在選擇和設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容時(shí)要注意教材的科學(xué)性和趣味性。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，就會(huì)全神貫注、積極主動(dòng)、富有創(chuàng)造性地對(duì)所學(xué)知識(shí)加以關(guān)注和研究。在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)耐力跑教材不感興趣，也是最難教的內(nèi)容，學(xué)生一聽(tīng)上課內(nèi)容是耐力跑就害怕，不愿跑。在教學(xué)實(shí)踐中，可以結(jié)合學(xué)生興趣特點(diǎn)，將跳繩作為發(fā)展速度耐力和一般耐力的重要手段，再與耐力跑技術(shù)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了中長(zhǎng)跑的技術(shù)，克服了"厭跑"心理，而且大大激發(fā)了學(xué)生的奔跑興趣。可以適當(dāng)安排活動(dòng)性游戲，使學(xué)生在游戲中體會(huì)所學(xué)的技術(shù)。

二、興趣小組的組建

初中體育教學(xué)中，教師要允許具有同樣的學(xué)習(xí)興趣與體育學(xué)習(xí)愛(ài)好的學(xué)生自由進(jìn)行小組結(jié)合，這樣的分組學(xué)習(xí)不但可以使個(gè)人的興趣愛(ài)好得到良好激發(fā)和滿足，而且可以將興趣作為推動(dòng)體育學(xué)習(xí)的重要?jiǎng)恿?，使其共同進(jìn)步。為了使學(xué)生的興趣愛(ài)好有更好發(fā)展空間，教師也可以融入與體育相關(guān)的藝術(shù)項(xiàng)目，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)發(fā)揮在體育方面的特長(zhǎng)。這樣的形式可以了解自己的不足之處，從而明確今后的努力方向，大大激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生在體育活動(dòng)中的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性，從而為今后走向社會(huì)能夠在各種環(huán)境中根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇或重新學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身體育的形成奠定良好的基礎(chǔ)。

為了調(diào)節(jié)在場(chǎng)競(jìng)技學(xué)生的熱情和場(chǎng)內(nèi)氛圍，可以把舞蹈和球類同時(shí)進(jìn)行分組表演，這樣預(yù)備人員在觀看的同時(shí)也可以評(píng)判哪組對(duì)觀眾的吸引力比較強(qiáng)。這種表演可以把大家集中到一起進(jìn)行良好而有效的溝通和交流，從而讓自己在藝術(shù)和體育興趣方面有很大的認(rèn)知，藝術(shù)與體育的相結(jié)合不僅提高了初中生的身體素質(zhì)、自信心、團(tuán)隊(duì)合作能力，而且對(duì)其他方面的學(xué)習(xí)也有很大幫助。體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)對(duì)于大大提高初中體育教學(xué)質(zhì)量卓有成效。

三、建立師生之間和諧的關(guān)系

良好和諧的師生關(guān)系可以使教師與學(xué)生在課堂中都能保持輕松、愉悅的心情，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要因素。在初中體育課堂教學(xué)中，教師不應(yīng)該只是充當(dāng)監(jiān)督者的角色，而是應(yīng)該最大程度的融入到學(xué)生的體育活動(dòng)與游戲活動(dòng)中，在教學(xué)過(guò)程中教師也不應(yīng)該過(guò)于嚴(yán)厲讓學(xué)生有距離感，而應(yīng)該以溫和的態(tài)度與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。例如，在跑步練習(xí)中，許多學(xué)生對(duì)其憎惡有加，而大部分教師也只是監(jiān)督學(xué)生使其完成定量的跑步練習(xí)活動(dòng)，這樣就更加重了學(xué)生對(duì)跑步的厭惡心理。針對(duì)這一情況，教師可以親力親為地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑步練習(xí)，這樣不僅可以在很大程度上拉近學(xué)生與教師的距離，也能對(duì)學(xué)生的跑步運(yùn)動(dòng)起到良好的榜樣作用，提高學(xué)生跑步聯(lián)系的積極性。

四、豐富教學(xué)手段

教學(xué)手段在體育教學(xué)中的作用就像舞臺(tái)上的道具對(duì)于演出效果所起的作用一樣，多種教學(xué)手段的介入能夠提高學(xué)生的興趣。視覺(jué)的刺激。圖片是最直接的視覺(jué)刺激，它具有逼真、形象、美觀、新穎等特點(diǎn)，多變的圖片不斷地給學(xué)生全新的感受，刺激學(xué)生活動(dòng)的欲望。我們還可以把活動(dòng)場(chǎng)地安排畫在紙上，來(lái)幫助學(xué)生理解授課的意圖。多媒體的運(yùn)用。適當(dāng)?shù)母鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的需要，精心設(shè)計(jì)一些多媒體課件可以豐富學(xué)生的視野。這個(gè)課件可以是有關(guān)技能學(xué)習(xí)的，或者是體育常識(shí)方面的，也可以是體育欣賞方面的，那具有代表性的畫面、優(yōu)美的藝術(shù)造型、簡(jiǎn)明的文字顯示加上生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)總能給學(xué)生以深深的觸動(dòng)。聽(tīng)覺(jué)的變換除了哨音，還可以通過(guò)音樂(lè)、小號(hào)、鼓聲來(lái)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生刺激。如學(xué)動(dòng)作時(shí)，播放點(diǎn)有節(jié)奏的音樂(lè)，會(huì)讓學(xué)生耳目一新，取得好的效果；比賽時(shí)，可以用音樂(lè)來(lái)渲染氣氛，用小號(hào)和鼓聲來(lái)加油助威，所有的學(xué)生都會(huì)身心愉悅的。

五、讓學(xué)生體驗(yàn)成功

蘇霍姆托斯基指出：“只有在學(xué)習(xí)中獲得成功。而產(chǎn)生鼓舞的地方，才會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣?！币虼顺晒Ω幸彩羌ぐl(fā)學(xué)生興趣的催化劑。在教學(xué)過(guò)程中，不斷肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)，用欣賞和肯定的目光對(duì)待學(xué)生是學(xué)生獲得自信的源泉。在一個(gè)班級(jí)中，學(xué)生的身體素質(zhì)良萎不齊，要使每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功就必須根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)彈性的標(biāo)準(zhǔn)。比如上跳高內(nèi)容時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)自身的情況確定自己參加哪一個(gè)組的學(xué)習(xí)，讓好的學(xué)生吃好，讓差的學(xué)生吃飽。當(dāng)他們完成了本組基礎(chǔ)任務(wù)后再鼓勵(lì)他們向自己的極限挑戰(zhàn)向另一個(gè)更新的高度沖刺，利用這樣的教學(xué)方式，可以讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功，增添自信，從而樂(lè)學(xué)好學(xué)?；锇榈募佑汀?，教師的鼓勵(lì)能給予其一種堅(jiān)定的信念“我一定能行”，那么就會(huì)改變以往的觀念，能培養(yǎng)他們不怕苦不怕累的精神，能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。

結(jié)語(yǔ)：興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力，是最好的老師，也是上好一節(jié)課的必要前提。體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無(wú)趣到有趣。是學(xué)生不僅愛(ài)運(yùn)動(dòng)而且更愛(ài)上體育課。

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