劉子建

摘 要：大學體育課程是大學教育中不可缺失的組成部分，擔負著塑造和改進學生完善健康身心的重要職責，同時為了營造充滿活力、和諧的校園而服務。教師要正確對待大學體育課中的安全問題，合理安排教學內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，要有對安全問題的預見性，加強體育課的安全教育，了解班級中學生的身體狀況，合理安排課堂的運動負荷，掌握常用的急救方法，做好硬件設施的保障。同時，作為學生要有組織性、紀律性，做好課上的準備熱身活動。

關(guān)鍵詞：安全教育；合理教學；運動負荷

Abstract： On the safety Issues in Physical Education for Higher Education Abstract：Physical Education is a dispensable part of higher education. It plays an important role in improving students' physical and mental health and contributes a lot to the construction of a dynamic and harmonious campus. A PE teacher should deal with safety issues in PE classes properly. It means the teacher must design his teaching reasonably， prepare for the teaching sufficiently， do enough precautions before classes. A good PE teacher should also strengthen safety education， have a good understanding of the physical conditions of his students， plan students' exercise load carefully， acquire first aid methods， and pay great attention to maintenance of equipment. On the other hand， students should be disciplined and take warm-up exercise seriously.

引言

大學體育課是大學生十分喜歡的大學科目，能培養(yǎng)學生運動技能，樹立“終身體育”的思想，但前提條件是避免發(fā)生安全事故。我國大部分家庭都是獨生子女，出現(xiàn)安全問題，都是每個家庭的災難，無法挽回的損失。但是近年來在體育課上卻頻頻發(fā)生學生受傷甚至死忙的事件。體育教師對于體育課上各種安全事故，不應回避，不能隱瞞，更要極度繃緊這條安全的“高壓線”，同時作為體育教師應該思考如何使體育課堂更加安全，提出改進的方案和措施，減少和避免事故的發(fā)生，更好的使學生快樂安全的完成教學任務。以下是我的一些看法和大家交流。

1 體育教師應該正確面對大學體育教學中的安全問題

教師不能因為安全問題而影響正常的教學活動，比如有的學校教師不敢安排學生進行投擲類的項目，還有一些身體對抗激烈的項目，害怕出現(xiàn)安全問題。從學校的角度看，學生受傷后，家長找到學校領(lǐng)導，領(lǐng)導處理事情也比較為難。所以出現(xiàn)了刪減體育課某些內(nèi)容的情況，雖避免了體育課堂中的一些風險，但使體育課的任務和意義褪色許多。

2 體育教師如何保障大學體育教學中的安全問題

2.1 教師必須對教學的內(nèi)容進行合理安排

教師應根據(jù)學校的實際情況，結(jié)合季節(jié)、氣候變化，學生的特點，安排教學內(nèi)容要考慮周全，一切從實際出發(fā)，有效的防范安全事故的發(fā)生。

2.2 教師必須認真?zhèn)湔n

教師要做好課前的備課內(nèi)容，精心設計課的各部分，教學方法要合理，教學組織得當。

盡可能的去預見課上容易發(fā)生傷害的個別重點環(huán)節(jié)，對學生強調(diào)容易受傷的內(nèi)容，讓學生也明確需要注意的環(huán)節(jié)。

2.3 教師必須充分了解學生的情況

教師課前需要主動向班級了解每名學生的身體狀況，學生不要隱瞞病史，當學生身體有問題時，不提倡繼續(xù)鍛煉，進而避免突發(fā)的安全問題。

2.4 教師要加強體育課的安全教育

體育教師要利用體育理論課時間進行體育鍛煉的安全教育，在每堂體育課前的準備部分，都要進行本堂體育課的安全警示，同時利用學校體育館的宣傳欄和學校宣傳欄展開多渠道的鍛煉安全教育，使學生從思想上能充分認識到安全運動的必要性。

2.5 教師要按要求落實好課堂常規(guī)

在體育課的準備部分，體育教師必須按照常規(guī)要求，認真落實課堂常規(guī)要求。如果出現(xiàn)學生不配合做準備活動，不能放縱學生任由其發(fā)展，教師應該給予這部分學生正面引導教育，提高學生對課堂常規(guī)重要性的認識，可以避免一些運動損傷的發(fā)生。教師有效的提高學生的紀律性、組織性，全力保障課堂常規(guī)能落實。

2.6 教師必須合理安排運動負荷

在體育課中，學生通過鍛煉身體需要承受一定的生理負荷，有一定運動量的生理負荷才能達到鍛煉身體的目的。所以運動負荷要適量，運動負荷太小，根本無法達到體育課的目的：運動負荷過大，則對學生身心造成一定傷害。體育教師在課上最常用到的就是脈搏測量法，通過心率確定運動強度大小。還可以通過觀察法和詢問法了解學生的運動負荷狀況，如果學生出現(xiàn)身體失控，動作變形，滿頭大汗，臉色發(fā)白的情況，就需要進行調(diào)整或者休息。體育教師不能任意安排學生的運動負荷，運動量要做到張弛有度，科學合理的進行運動負荷的安排。

2.7 教師要注意上課場地、體育器材的安全使用

體育教師要保障體育課的上課場地平整，檢查是否有安全隱患的障礙物，能否保證場地安全，將直接影響體育課堂安全事故的發(fā)生。教師課前要檢查器材隱患，同時體育器材要有序排列，考慮合理的空間位置，避免雜亂無章，預防學生相互擁擠碰撞的情況出現(xiàn)。

2.8 教師必須掌握常見的運動損傷的急救方法

體育教師總是盡自己的最大努力去避免安全事故的發(fā)生，但在體育教學的實際工作中，運動損傷是難免會發(fā)生的。因此，體育教師必須掌握常見的急救方法，爭取將運動損傷程度降到最低，盡量消除一些負面影響。如果學生發(fā)生運動損傷，根據(jù)具體情況給予及時的處理并通知校醫(yī)或者學校。對于開放性軟組織損傷的處理方法，要消毒傷口，注意保護傷口的衛(wèi)生，避免感染情況；對于閉合性軟組織損傷的處理方法，首先要減少肢體活動，用冷水沖洗或者用一些冰塊冷敷，抬高肢體，加壓包扎等，但是如果出現(xiàn)肢體變形的情況，要立刻停止肢體活動或用夾板固定傷肢，積極聯(lián)系校醫(yī)或醫(yī)院，及時進行治療。

3 學生要積極配合要求，做好上體育課的準備

在體育課上，學生要聽從教師的組織安排，要有紀律性，積極配合教師做好準備活動。學生要穿著合適的運動服裝和運動鞋，便于鍛煉身體。同時不能擅自做主，做一些危險動作，從自身最大限度的避免運動損傷的發(fā)生。

結(jié)束語

在體育課上，不僅要發(fā)展學生各項身體素質(zhì)，獲得某種運動技能，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，還要保障學生的安全，避免體育課上安全事故的發(fā)生。體育教師要有對體育課安全問題的正確認識，積極找尋保障學生運動安全的方法，并且要帶有責任心的具體實施。為了孩子的健康成長，為了家長的殷切期盼，為了祖國今后的棟梁人才，體育教師必須要創(chuàng)造和諧安全的體育課氛圍，使學生的學習鍛煉更加快樂有序的進行。

參考文獻

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