黃楊珍

摘 要：對(duì)于幼兒教學(xué)中，想要幼兒學(xué)習(xí)到知識(shí)和能力的提升，對(duì)于老師來說，對(duì)于他們的壓力非常的大，因?yàn)橛變哼€處在懵懂的時(shí)期，他們對(duì)任何事情都比較的好奇，除了對(duì)學(xué)習(xí)還有任何事情。那么，想要讓幼兒更好的學(xué)習(xí)，在幼兒教學(xué)中就需要做出一些努力，學(xué)校如今對(duì)幼兒的教學(xué)想出了一個(gè)新的辦法，就是自制玩具應(yīng)用到了幼兒教學(xué)中去，用幼兒喜歡的，感興趣的東西，去吸引幼兒的注意力。因此，本文就淺析自制玩具在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用闡述了自制玩具在幼兒教學(xué)中的特點(diǎn)、如何更好的把自制玩具應(yīng)用到幼兒教學(xué)中去以及對(duì)幼兒未來的感想。

關(guān)鍵詞：自制玩具；幼兒教學(xué)；運(yùn)用；淺析

在幼兒園中，他們的思想還沒有成熟，如果單純的給他們講解課本上的知識(shí)，他們不僅不能聽的下去，而且還可能產(chǎn)生厭學(xué)的心理，導(dǎo)致了幼兒不能學(xué)習(xí)到文化知識(shí)和能力。

一、自制玩具在幼兒教學(xué)中的特點(diǎn)

在幼兒教學(xué)過程中，應(yīng)用自制玩具，具有一定的特點(diǎn)，讓幼兒可以更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步，接下來就談?wù)勗谧灾仆婢咴谟變航虒W(xué)中的特點(diǎn)。

（一）自制玩具區(qū)別于銷售的玩具，他帶有更大的趣味性

在自制玩具應(yīng)用到幼兒教學(xué)中去時(shí)，引起了幼兒的興趣，因?yàn)樽灾仆婢卟煌谏虉?chǎng)中所賣的玩具，它更傾向于老師和幼兒一起完成的作品，因此，在自制玩具的應(yīng)用中，帶有更大的趣味性，讓幼兒可以不斷的提升自己的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，也可以增加老師與幼兒之間的情感交流，讓幼兒把老師當(dāng)做家看待，讓幼兒把幼兒園當(dāng)做自己另一個(gè)家來看待。

（二）自制玩具相對(duì)于銷售的玩具來說，成本可以節(jié)省很多，節(jié)省資源，具有更大的教育意義

對(duì)于自制玩具應(yīng)用于幼兒教學(xué)中，一個(gè)更大的特地測(cè)就是幼兒可以在制作的過程中，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)和能力，對(duì)幼兒來說，帶有更大的教育意義。不僅如此，自制玩具還相對(duì)于銷售的玩具來說，成本可以節(jié)省很多，因?yàn)殇N售想法的玩具，他的成本都比較的高，資源得到很大的節(jié)省作用，廢物利用等等都可以當(dāng)做自制玩具的制作理念，這樣，久而久之，也就讓幼兒學(xué)會(huì)了很多的道德，提升了他們的道德水平。

二、更好的把自制玩具應(yīng)用到幼兒教學(xué)中去的途徑

自制玩具應(yīng)用到幼兒教學(xué)中去，是一個(gè)非常好的想法，幼兒教學(xué)就需要這些特別的教學(xué)方式方法的出現(xiàn)，那么，更好的把自制玩具應(yīng)用到幼兒教學(xué)中去，也需要老師和學(xué)校更大的努力，讓幼兒去接受他們也需要一個(gè)過程，因此，接下來就談?wù)劯玫陌炎灾仆婢邞?yīng)用到幼兒教學(xué)中去的途徑。

（一）讓幼兒參與到制作中來，這樣，就可以提升幼兒學(xué)習(xí)的積極性

幼兒是處在一個(gè)對(duì)什么都好奇的時(shí)代，在他們的世界中，對(duì)外界的任何事情都比較的好奇，想要引起他們的注意力，就必須要讓幼兒感覺到這個(gè)事情比較的好玩。所以，在進(jìn)行幼兒教學(xué)過程中，想要讓幼兒更好的對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，就讓幼兒參與到制作中來，幼兒在自己制作的過程中，就會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，產(chǎn)生對(duì)玩具制作的興趣了。

（二）增加老師與幼兒之間的溝通，讓老師可以知道幼兒真正喜歡什么

在幼兒教學(xué)中，老師與幼兒之間的溝通非常的重要，但是由于幼兒還屬于一種弱勢(shì)群體，他們對(duì)于自己的處境發(fā)出一種危險(xiǎn)的信號(hào)，所以，如果老師不知道幼兒真正喜歡的是什么，那么老師就不能引起學(xué)生對(duì)她的尊重和信任了。所以，在幼兒教學(xué)中，一定要增加老師與幼兒之間的溝通，讓老師知道幼兒心里在想些什么，讓老師知道幼兒真正喜歡什么東西。

（三）學(xué)校要經(jīng)常的舉辦一些活動(dòng)，讓幼兒可以不斷認(rèn)識(shí)自我，在自制玩具的過程中，不斷的成長(zhǎng)

在幼兒成長(zhǎng)的過程中，只有自己動(dòng)手的東西，他們才會(huì)真正的學(xué)到心里去，幼兒喜歡熱鬧。因此，學(xué)校作為一個(gè)組織者，可以經(jīng)常的為幼兒舉報(bào)一些活動(dòng)，讓幼兒可以不斷的認(rèn)識(shí)自我，增加幼兒與幼兒之間的溝通，就可以讓幼兒收獲更多的友誼。

三、自制玩具應(yīng)用到幼兒教學(xué)中的體會(huì)

幼兒是祖國(guó)的未來和希望，想要讓幼兒有一個(gè)更加健康快樂的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)和環(huán)境，幼兒園的老師就要給他們創(chuàng)造出來，讓他們可以在這個(gè)環(huán)境中，不斷的成長(zhǎng)，完善自己的性格，讓幼兒可以學(xué)習(xí)到更多對(duì)他們以后的發(fā)展有利的事情。幼兒教學(xué)相對(duì)于其他的教學(xué)來說，還存在著很大的不同，幼兒教學(xué)往往起到的作用是啟蒙的作用，讓幼兒在幼兒園中完善自己，知道什么是對(duì)的，什么的錯(cuò)的是最重要的，其他的知識(shí)方面，幼兒可以在未來的學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)到。幼兒教學(xué)不僅有自制玩具這一個(gè)辦法，學(xué)校要給幼兒更多自我展示的機(jī)會(huì)，讓幼兒可以提升自己。

總之，老師要起到很好得帶頭作用，當(dāng)幼兒有了問題的時(shí)候，要鼓勵(lì)他們，幫助他們，也不要自己動(dòng)手去幫助他們解決問題，這樣就會(huì)讓幼兒認(rèn)為，有了問題別人會(huì)幫助，就不會(huì)自己動(dòng)手和動(dòng)腦了。只有讓幼兒自己動(dòng)手制作玩具，才能讓他們?cè)谥谱髦袑W(xué)會(huì)自己動(dòng)手、動(dòng)腦，才能更好的鍛煉他們的自主能力，讓他們學(xué)會(huì)去創(chuàng)造。

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