徐維娟

【內(nèi)容摘要】高中地理教育是學(xué)生們認(rèn)識和了解國土情況的最重要途徑，當(dāng)今高中學(xué)生的學(xué)業(yè)非常繁忙，他們把大量時間都用在了課堂知識學(xué)習(xí)上，很少有時間了解其他知識，很多學(xué)生對我國國土情況知之甚少，也對國土安全保護(hù)缺乏正確的認(rèn)識及了解，這是非常不利于學(xué)生國土安全意識培養(yǎng)及愛國主義教育的。在高中地理教育中滲透國土安全教育是非常有必要的，它能夠引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國土安全意識的，高中地理教師要在自己的教學(xué)過程中進(jìn)行有效滲透，充分提升學(xué)生的國土安全意識。

【關(guān)鍵詞】高中地理 國土安全 愛國教育

中國有著非常廣闊的國土和領(lǐng)海，這些國土為中國提供了發(fā)展的資源及保障，但是很多國家對我國領(lǐng)土提出各種無理要求，經(jīng)常試圖通過非法手段對我國領(lǐng)土進(jìn)行侵占，同時也有各種國內(nèi)外勢力相互勾結(jié)試圖分裂我國國土，破壞中國安定和諧的局面。在這種情況下，提升學(xué)生的國土安全意識，使得他們能夠在未來生活及工作中自覺維護(hù)祖國國土安全及國家統(tǒng)一。

一、國土安全教育簡析

國土安全教育涵蓋的范圍比較廣發(fā)，它并不僅僅是指中國土地安全教育，同時也包括中國領(lǐng)海安全、領(lǐng)空安全、專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)安全等教育內(nèi)容。在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生們能夠接觸到國土安全教育的機(jī)會并不多，各級學(xué)校并未有專門開設(shè)國土安全教育課程，而在地理課程中也未專門進(jìn)行國土安全教育，這就使得國土安全教育在高中階段處于確實狀態(tài)。國土安全是一個國家的核心利益，中國也專門出臺了《反國家分裂法》用以保護(hù)中國國土安全，嚴(yán)格禁止各種分裂國家的行為和試圖侵占我國領(lǐng)土的行為，中國的國土面積及領(lǐng)海面積廣大，這也給我們的國土安全保護(hù)工作提出了更高的要求，我們不但要避免國家領(lǐng)土領(lǐng)海分裂，也要避免領(lǐng)土領(lǐng)海受到不發(fā)侵占，更要避免各種敵對勢力對我們國土進(jìn)行窺探和偵察。國土安全部門的力量比較有限，所有中國人都應(yīng)該自覺行動起來，在意識上提高對國土安全的重視，在行動上自覺維護(hù)國土安全，通過每一個人的努力來維護(hù)國土安全，將愛國主義落在實處。而國土安全教育正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效措施，也是提升全體中國人愛國情懷及國民凝聚力的重要手段。

二、在高中地理教育中滲透國土安全教育的必要性

高中地理教育中包含了大量中國地理地貌情況教育，是學(xué)生們了解我國地理情況的主要途徑，也是學(xué)生們對我國國土情況進(jìn)行有效認(rèn)知的重要方式。高中階段，學(xué)生們接受愛國主義教育及國土安全教育的機(jī)會并不多，他們的家國情懷及國土意識并未得到有效激發(fā)，還未能認(rèn)識到維護(hù)祖國統(tǒng)一及領(lǐng)土安全的重要性，這也導(dǎo)致他們只能依靠自己的直覺來發(fā)揮自己的愛國主義精神。在高中地理教育中滲透國土安全教育能夠有效引導(dǎo)學(xué)生的國土安全意識，使得他們將這種意識轉(zhuǎn)換為自覺的行為，通過自己的努力來維護(hù)祖國統(tǒng)一與國土安全，也將學(xué)生的愛國主義進(jìn)行有效引導(dǎo)，將這種意識及情懷轉(zhuǎn)化為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力。

三、在高中地理教育中滲透國土安全教育的措施

在高中地理教育中滲透國土安全教育，我們要充分認(rèn)識到國土安全教育與地理教育的知識切合點，選取最為合適的方式展開相關(guān)教育，使得學(xué)生們既能夠接受到國土安全教育，又不影響學(xué)生的正常地理知識學(xué)習(xí)，實現(xiàn)兩者的有效聯(lián)系，具體措施有如下幾點：

1.使學(xué)生們正確認(rèn)識領(lǐng)土及國土安全

在學(xué)生們的傳統(tǒng)意識中，他們僅僅知道中國的領(lǐng)土是九百六十萬平方公里，卻不知道中國還有很大面積領(lǐng)海、領(lǐng)空，這些同樣也是我國領(lǐng)土不可分割的一部分。在中國的南海，有很大國家非法侵占我國海島及領(lǐng)海，大量偷采中國海下資源，而中國為了維護(hù)和平，一直努力與這些國家進(jìn)行和談，這正是在維護(hù)中國國土安全。教師要幫助學(xué)生正確認(rèn)識領(lǐng)土及國土安全的概念，使學(xué)生明白哪些行為是對國土安全的破壞，并自覺抵御這些行為。

2.使學(xué)生們自覺維護(hù)國土安全

國土安全不但包括領(lǐng)土完整及領(lǐng)土不受外國勢力侵犯，同樣也包括自覺抵制任何破壞領(lǐng)土完整的行為或?qū)χ袊I(lǐng)土的肆意偵查，這些都會嚴(yán)重影響到我國國土安全。教師在教育過程中要教會學(xué)生如何甄別這些行為，例如當(dāng)前有很多分裂勢力試圖分裂我國領(lǐng)土，通過種種行為在鼓吹分裂主義，高中學(xué)生鑒別能力較弱，不能夠有效分辨這些行為，教師要幫助學(xué)生認(rèn)清這些情況，采用自己的努力來維護(hù)國土安全。

3.使學(xué)生們在生活中努力學(xué)習(xí)國土安全相關(guān)知識

學(xué)生們在業(yè)余時間接受國土安全教育的機(jī)會很少，地理教師要培養(yǎng)學(xué)生對國土安全相關(guān)知識的興趣，使得學(xué)生們可以在業(yè)余時間更多的努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識，這是非常有利于培養(yǎng)他們國土安全意識的。教師可以利用學(xué)生們對地理知識的興趣，在教學(xué)過程中滲透國土安全教育內(nèi)容，而教育過程中要注意學(xué)生們的愛好，努力激發(fā)學(xué)生的興趣。

總結(jié)

高中地理課程是培養(yǎng)學(xué)生國土安全意識的寶貴機(jī)會，在地理課程上展開國土安全教育既是國土安全教育的需要，也是愛國主義教育的需要。在高中地理課堂上教師要采取正確方式有效開展國土安全教育，充分提高學(xué)生的國土安全意識。

【參考資料】

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（作者單位：江蘇省如東高級中學(xué)）endprint