袁詰崴

摘 要：對(duì)于中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣低的問(wèn)題教師應(yīng)當(dāng)引起重視，要強(qiáng)化對(duì)存在問(wèn)題的分析研究，對(duì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的根源進(jìn)行細(xì)致分析，并采取有效的措施進(jìn)行改進(jìn)，重點(diǎn)要對(duì)教育內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充完善，改進(jìn)體育教學(xué)方法，并注重對(duì)教學(xué)空間進(jìn)行延伸，更好地促進(jìn)學(xué)生投入體育學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。

關(guān)鍵詞：中職體育；教學(xué)研究；思考

一、中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣不足的原因

（1）體育教學(xué)內(nèi)容不夠拓展。教學(xué)局限于現(xiàn)行教材，沒(méi)有能夠和學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好緊密結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致體育教學(xué)內(nèi)容受到限制，無(wú)法有效滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

（2）體育教學(xué)方式不夠生動(dòng)。體育教學(xué)完全局限于師徒式的傳授，沒(méi)有讓學(xué)生將體育學(xué)習(xí)作為一種享受。陳舊的教學(xué)方式導(dǎo)致體育課堂氣氛沉悶單調(diào)，學(xué)生難以激發(fā)濃厚興趣。

（3）體育教學(xué)空間不夠拓展。許多教師在體育教學(xué)中，不能夠?qū)⒄n堂之外的空間有效開(kāi)發(fā)利用起來(lái)，導(dǎo)致除了課堂學(xué)生真正能夠用于體育學(xué)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間很少。

二、全力破解難題，讓學(xué)生更加熱愛(ài)體育學(xué)習(xí)

針對(duì)當(dāng)前中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性不足的現(xiàn)象，廣大教師要從問(wèn)題的原因著手，打造更加生動(dòng)高效的體育教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得更有興趣、更高效率。

（1）增加學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容。興趣是最好的老師，學(xué)生缺乏濃厚興趣，學(xué)習(xí)積極性自然也就無(wú)從談起。為了提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，筆者在教學(xué)中適當(dāng)增加了一些教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生愛(ài)上體育學(xué)習(xí)：首先，增加了體育明星知識(shí)，包括足球明星、籃球明星等，既有國(guó)內(nèi)的，又有國(guó)外的。許多學(xué)生對(duì)體育明星非常崇拜，教師增加了他們的個(gè)人資料、趣味新聞，包括一些精彩賽事的場(chǎng)景等，使學(xué)生對(duì)這一方面的內(nèi)容更加熟悉，掌握更多的信息量，提高了體育學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的吸引力。其次是補(bǔ)充了一些健康知識(shí)。例如，怎樣保持科學(xué)的飲食與鍛煉習(xí)慣，使自己能夠保持良好的身材；一日三餐如何搭配，才能吃出營(yíng)養(yǎng)，滿足身體需求；等等。這些方面的健康知識(shí)是學(xué)生在以往的生活中沒(méi)有接觸到的，傳授這些內(nèi)容可以使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的認(rèn)知。最后，增加一些體育選修內(nèi)容。對(duì)于學(xué)生感興趣的方面，只要其符合體育學(xué)科特點(diǎn)，教師都可以適當(dāng)補(bǔ)充為選修內(nèi)容，讓體育教學(xué)中的每一課都能夠吸引學(xué)生的注意力。

（2）采用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式。在中職體育教學(xué)中，教師一定要通過(guò)教學(xué)方式方法的改革，達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。首先，教師讓學(xué)生發(fā)揮小教練的作用。在技能動(dòng)作訓(xùn)練之后，安排掌握較好的學(xué)生，分別到每一個(gè)小組對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥，將教學(xué)示范鞏固的任務(wù)交給這些“小教練”，代替教師指導(dǎo)其他學(xué)生的訓(xùn)練活動(dòng)。這樣的教學(xué)改革充分尊重了學(xué)生的主體地位，讓這些學(xué)生獲得了成功的滿足，也讓其他學(xué)生感受到了學(xué)習(xí)方式的新穎，這對(duì)增強(qiáng)教學(xué)效果作用非常明顯。其次，學(xué)生開(kāi)展了分組競(jìng)賽活動(dòng)。無(wú)論是技能技巧的訓(xùn)練還是體能的訓(xùn)練，學(xué)生以小組為單位開(kāi)展訓(xùn)練競(jìng)賽活動(dòng)，可以極大地激發(fā)強(qiáng)烈的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)欲望。為了取得好的成績(jī)，大家都鉚足了勁拼搏，這種分組競(jìng)賽活動(dòng)極大地增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)力，使他們?cè)谀阕肺亿s的氛圍中，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)訓(xùn)練成效的鞏固提高。另外，采取游戲化的方式可以極大地提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在體育游戲中掌握技術(shù)要領(lǐng)、得到提高。例如，在籃球運(yùn)球等動(dòng)作訓(xùn)練中，教師可以將其設(shè)計(jì)為蛇形運(yùn)球路線游戲活動(dòng)，要求學(xué)生按照指定的S路線進(jìn)行運(yùn)球動(dòng)作訓(xùn)練。這樣的小游戲既保證了動(dòng)作訓(xùn)練的實(shí)際成效，又緩解了機(jī)械訓(xùn)練的枯燥乏味，讓學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性在充滿興趣的氛圍中得到了提高。

（3）拓展學(xué)生感興趣的活動(dòng)空間。中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣不足的一個(gè)重要方面，是因?yàn)轶w育教學(xué)局限于課堂，沒(méi)有和學(xué)生課后的豐富生活結(jié)合起來(lái)，不能夠在學(xué)生課余空間占據(jù)一席之地。對(duì)此，教師要加以認(rèn)真地研究，首先，要通過(guò)開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，將具有體育興趣愛(ài)好的學(xué)生組織起來(lái)，建立籃球隊(duì)、足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、武術(shù)隊(duì)等各種形式的興趣組織，讓學(xué)生在這樣的活動(dòng)中充實(shí)自我、提升自我。教師引導(dǎo)中職學(xué)生在體育的世界中遨游，可以培養(yǎng)他們堅(jiān)韌不拔的意志，培養(yǎng)他們良好的興趣愛(ài)好，同時(shí)也充實(shí)了他們的課余生活。其次，可以開(kāi)展一些專題研究活動(dòng)。例如，學(xué)生針對(duì)自己喜歡的某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，追根溯源地了解發(fā)展歷史，也可以針對(duì)大家所喜愛(ài)的一位體育明星，搜集其各種資料在班級(jí)進(jìn)行交流匯報(bào)，豐富大家的知識(shí)，拓寬大家的眼界。最后，也可以開(kāi)展一些個(gè)性化培養(yǎng)活動(dòng)。不少學(xué)生在體能體質(zhì)方面有著較好的基礎(chǔ)，也有學(xué)生在某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方面有著較好的基礎(chǔ)等。針對(duì)這樣的狀況，教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)，制訂專門的訓(xùn)練計(jì)劃，妥善安排好教學(xué)訓(xùn)練的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的個(gè)性化培養(yǎng)，這對(duì)中職學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)非常有幫助。

綜上所述，面對(duì)中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性不足的現(xiàn)狀，廣大教師要認(rèn)真分析其原因，以針對(duì)性的措施進(jìn)行突破，確保教學(xué)新穎生動(dòng)、資源充分整合、模式改進(jìn)創(chuàng)新，讓學(xué)生充分感悟到體育學(xué)習(xí)的魅力，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目標(biāo)。endprint