摘 要

隨著科技的不斷發(fā)展、社會的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)也迅速普及開來，全球各行各業(yè)對計(jì)算機(jī)人才的需求量大為增加。計(jì)算機(jī)教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的主要場所，而計(jì)算機(jī)教學(xué)也是大學(xué)教學(xué)中的重要學(xué)科。傳統(tǒng)的大學(xué)生計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)雖然能夠提升學(xué)生計(jì)算機(jī)方面的知識，但在學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用和操作能力提升方面卻與社會發(fā)展的需求之間存在較大的差距。鑒于此，本文就大學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)和學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)方面的技能，形成以創(chuàng)新為核心的綜合競爭力進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)方法

近年來，國家和社會信息化的深入發(fā)展強(qiáng)化了計(jì)算機(jī)技能對日常工作開展的重要性。在互聯(lián)網(wǎng)思維的影響下，大學(xué)作為培養(yǎng)信息化人才的主陣地，有必要提升對高層次人才的培養(yǎng)，根據(jù)國家對各種人才的培養(yǎng)方案，將創(chuàng)新能力納入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成之中。對于計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生來說，掌握扎實(shí)的創(chuàng)新能力是保障自己將來向高層次人才發(fā)展的重要路徑。

1 計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

計(jì)算機(jī)課程作為大學(xué)生在校期間需要重點(diǎn)掌握的應(yīng)用型學(xué)科知識，無論是對學(xué)生將來的職業(yè)生涯發(fā)展還是對我國綜合型應(yīng)用人才的供給都有著十分重要的意義。而在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)又是重點(diǎn)內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面知識和技能的應(yīng)用與價值發(fā)揮。具體來說，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1.1 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是學(xué)校綜合型應(yīng)用人才培養(yǎng)的關(guān)鍵

信息化社會的快速發(fā)展使得掌握一定的計(jì)算機(jī)知識和技能成為大學(xué)生進(jìn)入職場實(shí)現(xiàn)自身良好發(fā)展的關(guān)鍵。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對于綜合型應(yīng)用人才的需求缺口仍然很大，尤其是高精尖類創(chuàng)新人才，存在嚴(yán)重的匱乏。在這樣的情況下，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)出大批計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、創(chuàng)新能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才，滿足我國信息化、現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

1.2 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑

在大學(xué)擴(kuò)招的背景下，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的門檻相對降低，學(xué)校所培養(yǎng)出來的人才雖然擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識，但是在實(shí)際的動手操作方面往往比較欠缺，無法高效地適應(yīng)社會工作的需求。在這樣的情況下，學(xué)校就要通過一定的實(shí)踐課程開設(shè)來培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在實(shí)踐活動中增強(qiáng)自身實(shí)際動手能力，促使其養(yǎng)成良好的創(chuàng)新習(xí)慣，敢于打破常規(guī)，提升自身的價值。

2 培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力的方法

既然計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)有如此重要的價值，那么我們在平時的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)過程中該如何著手培養(yǎng)綜合創(chuàng)新能力呢？

2.1 提升對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力的興趣度

興趣是持續(xù)性學(xué)習(xí)行為的重要動力，良好的學(xué)習(xí)興趣能夠幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的創(chuàng)新思想和意志，在遇到困難時能夠從內(nèi)心鼓勵自己堅(jiān)持，通過自身的努力來攻堅(jiān)克難，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師想要更好的促進(jìn)學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程的主動探索、深入研究，就要對教學(xué)方法進(jìn)行豐富，并且很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)一步達(dá)到深化計(jì)算教學(xué)的目標(biāo)。將啟發(fā)、討論參與式的教學(xué)方法運(yùn)用到高校教學(xué)當(dāng)中，不僅可以大大的提高學(xué)生的課堂地位，滿足他們在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)欲，還可以讓學(xué)生的思維在溝通交流中產(chǎn)生新的火花，對課程進(jìn)行跟深入的學(xué)習(xí)和認(rèn)識，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

學(xué)生要在平時的學(xué)習(xí)過程中關(guān)注國家對計(jì)算機(jī)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的相關(guān)政策和號召，緊跟時代發(fā)展的步伐，培養(yǎng)良好的時代創(chuàng)新精神和能力。例如，當(dāng)自己對App的開發(fā)比較感興趣時，就可以多關(guān)注社會上一些關(guān)于App應(yīng)用方面的知識，有機(jī)會多于在此方面有研究或者擅長的同學(xué)或老師進(jìn)行交流，培養(yǎng)自己的興趣源。

2.2 豐富計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式

多數(shù)學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)是通過課堂上短短的時間進(jìn)行的，雖然課堂上獲得了系統(tǒng)化的知識，但是卻并不能夠扎實(shí)地掌握知識背后的基本操作技能。計(jì)算機(jī)專業(yè)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要綜合性訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障。所以我們既要重視計(jì)算機(jī)理論教學(xué)，更要強(qiáng)化計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)。在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中，我們需要不斷探索與總結(jié)計(jì)算機(jī)理論與實(shí)踐二者之間更有效的結(jié)合方法，合理分配二者的教學(xué)比例，讓學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)齊頭并進(jìn)共同提高，從而全面提高人才發(fā)展水平。我們的教學(xué)應(yīng)該著眼于我們的教學(xué)實(shí)際，當(dāng)下，對于我校而言一個非常明顯的教學(xué)實(shí)際就是計(jì)算機(jī)理論與實(shí)踐二者的連接性不好，導(dǎo)致專業(yè)內(nèi)部構(gòu)架發(fā)生扭曲，從而影響著教學(xué)完整性的提高以及人才的綜合發(fā)展。學(xué)生還要在平時的課余時間中多進(jìn)行相關(guān)方面的操作，通過動手實(shí)踐來積累豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)新能力的提升奠定基礎(chǔ)。同時通過對練習(xí)過程中所遇到的問題的歸納總結(jié)和分析能夠?yàn)樽约哼M(jìn)行創(chuàng)新提供重要的思想源泉。學(xué)生可以在平時多瀏覽一些計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)方面的網(wǎng)站，多學(xué)習(xí)一些軟件的操作，進(jìn)行計(jì)算機(jī)語言編程方面的練習(xí)，逐步提升自己的創(chuàng)新能力。在平時的學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生要注意參與社團(tuán)活動，通過計(jì)算機(jī)社團(tuán)活動的參與來提升自己的實(shí)踐創(chuàng)新能力，為接下來進(jìn)入社會進(jìn)行更高層次的鍛煉與創(chuàng)新做準(zhǔn)備。

3 結(jié)語

對于大學(xué)生來說，掌握必要的計(jì)算機(jī)知識和技能已經(jīng)成為一項(xiàng)必修課。大學(xué)生在自我創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面往往具有很強(qiáng)的欲望，但是由于創(chuàng)新需要必要的知識和能力來加以支撐，一些學(xué)生雖然有創(chuàng)新的想法，卻苦于無法長期堅(jiān)持和踐行，導(dǎo)致創(chuàng)新思想沒有轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)新能力。因此，學(xué)校和教師要通過平時的教學(xué)提升大學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提升重要性的認(rèn)識，并在平時的學(xué)習(xí)過程中加以實(shí)踐，逐步提升自己的創(chuàng)新實(shí)力。

參考文獻(xiàn)

[1]黃煊博.試析計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].無線互聯(lián)科技，2016（01）：90-92.

作者簡介

趙衛(wèi)，女，陜西省涇陽縣人。碩士學(xué)位。現(xiàn)為咸陽師范學(xué)院信息中心高級工程師。研究方向?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)。

作者單位

咸陽師范學(xué)院 陜西省咸陽市 712000endprint